Ученики на Учителя.com


Классный час "Сохранить природу - сохранить жизнь"

«Сохранить природу – сохранить жизнь»
(брифинг)
Цель: воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому, помочь
учащимся осознать свою моральную ответственность за судьбу родной земли, формирование
экологической культуры.
Эпиграф: «Нельзя допустить, чтобы люди направляли на свое уничтожение те
силы природы, которые они сумели открыть и покорить».
Ф. Жолио – Кюри
План
1. Значение природы для человека.
2. Есть ли в настоящее время угроза природе и жизни человека?
3. Какова экологическая обстановка в нашем городе?
4. Какое влияние окружающая среда оказывает на здоровье людей?
5. Что может сделать каждый из нас для сохранения природы?
Замечание. В брифинге принимают участие:
➢ эколог,
➢ представитель комитета по охране природы,
➢ медицинский работник,
➢ экономист.
В их роли выступают учащиеся 9 – 11 классов, подготовившие свои выступления
заранее по рекомендованной учителем литературе.
По вопросу «Экологическая обстановка в нашем городе» в ходе выступления
демонстрируется видеозапись.
Звучит музыка И. Штрауса «Сказки венского леса».
Ведущий. Мудрецы и мечтатели прошлого не один раз пытались перечислить
«чудеса света» – сотворенные природой и созданные руками человека. Твердили о семи
«чудесах», искали и находили восьмое, но кажется, никто и никогда не упоминал о чуде из
чудес – единственном известном нам во Вселенной. Это чудо – сама наша планета вместе с
атмосферой – вместилищем и хранителем жизни. И пока оно продолжает оставаться
единственным, ни с чем не сравнимым, величайшим, таинственным и удивительным.
Единственным, потому что остальные планеты нашей солнечной системы, с большей
долей вероятности, безжизненны, а обитаемых планет у других звезд мы пока еще не
открыли.
Величайшим, потому что сосредотачивает в себе все загадки, издавна волнующие
человечество, – загадки рождения и истории самой планеты, загадки возникновения жизни,
разума, грядущих судеб цивилизации.
Это чудо – Природа. Человек ее частица. Природа дает человеку питание. Ветер и
солнце, лес и вода доставляют нам общую радость, формируют характер, делают его мягче,
поэтичнее. Люди неразрывно связаны с природой тысячью нитей. От состояния природы
зависит жизнь человека. «Сохранить природу – сохранить жизнь» – тема брифинга.
В брифинге принимают участие: эколог …, представитель Комитета по охране
природы …, медицинский работник …, экономист ...
Аэродромы,
пирсы
и перроны,
леса без птиц
и земли без воды …
Все меньше – окружающей природы.
Все больше – окружающей среды.
Всего четыре поэтические строки Р. Рождественского, но в них самая суть
серьезнейших изменений, происходящих в природе Земли. Мы, люди начала XXI века, почти
незаметно для себя оказались и свидетелями и виновниками этих изменений. Чем они могут
обернуться для нас сегодняшних и для последующих поколений?
Есть ли в настоящее время угроза природе и жизни человека?
С информацией выступает эколог …
Эколог. Дальновидных, неравнодушных людей во все времена волновали
экологические проблемы. Так, Ярослав Мудрый законом ограничил добычу лебедей, бобров
и других ценных животных.
Указ Петра I от 1718 г. предписывал «преслушников, которые дубовый лес рубили и
впредь рубить будут, а также и тех, кто рубить прикажет, вырезав им ноздри и ушня
наказание батогами, посылать в каторжную работу». Этим же указом Петр I потребовал
построить очистные сооружения в пределах Петербурга и обязал всех граждан обеспечить
чистоту вокруг своих домов, на своих улицах.
Согласно Указу 1719 года об охране водоемов «…если кто осквернит Неву отбросами
или другими нечистотами, тот будет приговорен к избиению кнутом или к ссылке в
Сибирь…».
Тысячелетиями вторжение человека в природу расширялось.
Научно-технический прогресс принес и продолжает приносить людям многие
удобства и комфорт. Он облегчил труд, позволил выйти в космос. Остановить и даже
затормозить его невозможно, как невозможно заставить человека перестать думать, дерзать,
творить…
К сожалению, не все понимали важность охраны окружающей среды. Природа стала
слать тревожные сигналы, изменяться. Виновники этих изменений – люди, созданные ими
заводы, электростанции, рудники, транспорт, города…
Еще несколько десятилетий назад академик В.И. Вернадский, создатель науки
биогеохимия, предостерег от хищнического отношения к природе и ее богатствам: результат
может быть только один – полное ее уничтожение.
Выражение «необходим как воздух» возникло не случайно. Человек способен без
пищи прожить недели, без воды дни, а без воздуха минуты.
За последние 25 – 30 лет транспорт и промышленность взяли из атмосферы больше
кислорода, чем его потребило человечество за весь антропоген, то есть за 2 – 3 миллиона лет.
В атмосферу выбрасывается сера, азот, цинк, калий, ядовитые вещества. Только углекислого
газа ежегодно в мире выбрасывается 5 млрд. тонн, что может привести к потеплению, к
частичному таянию полярных льдов и повышению уровня Мирового океана. Возможные
отрицательные последствия для человечества в этом случае трудно даже вообразить.
50 городов России имеют уровень загрязненности окружающей среды, превышающий
санитарные нормы, в том числе и наш город.
Все острее становится проблема источников чистой пресной воды.
Леса – «легкие планеты», безотказные фильтры атмосферы вырубаются быстрее, чем
вырастают. Каждый кубометр древесины – это почти полтонны поглощенной из воздуха
углекислоты.
Биологи уже доказали, что генетическая информация, передаваемая последующим
поколениям живой клеткой, может быть искажена и нарушена под воздействие так называе-
мых «мутантов». К их числу относятся радиация, активные химические вещества,
ядохимикаты, пестициды, некоторые металлы.
В моря и океаны в течение веков сбрасывалось все и без всякого ограничения, в том
числе радиоактивные отходы. Многочисленные катастрофы танкеров с нефтью приводят к
гибели рыбы, крабов, морских птиц.
Ведущий. Приведенные экологом факты тревожны. Они могут показаться вам
далекими.
Какова же экологическая обстановка в нашем городе?
Слово предоставляется представителю Комитета охраны природы …
Представитель комитета по охране природы …
Замечание. Выступление сопровождается демонстрацией видеофрагментов,
характеризующих экологическую ситуацию в городе, и заканчивается стихотворением В.
Глебова «И только ахает Природа…».
И только ахает Природа …
Весна! Ручьи не умолкают:
Потоки в буйстве – там и тут.
И в наше озеро стекают
И удобренья и мазут.
Весь берег стал похож на свалку –
Чего, чего тут только нет:
Объедки, старые мочалки,
Обрывки книжек и газет…
Растут те свалки год от года
По берегам озер и рек,
И сокрушается Природа:
— Зачем все это, Человек?!
Иду таежною долиной…
И снова – горькие слова:
У сосен высохли вершины,
С берез осыпалась листва,
На травах – черные болячки –
Беда, куда ни погляди…
И разъяснил мне егерь мрачно:
— А что? Кислотные дожди…
… Лес плакал точно в непогоду
Скрипучей жалобой калек,
И я услышал стон Природы:
— Что натворил ты, Человек?!
Раз в туристическом вояже
Я искупаться захотел.
Но прогулялся возле пляжа
И, верь, раздеться не посмел.
Тянуло от воды отравой –
Шибали запахи волной.
Не море – сточная канава
Плескала тихо предо мной.
Дымили вдалеке заводы,
Шумел космический наш век.
Но грустным был венец Природы –
Ее созданье – Человек.
Наш разум стал Природе игом!
А не случится ли вдруг так,
Что нам самим до Красной книги
Останется всего лишь шаг.
От термоядерных реакций
И от химических новаций
Не раз рвалась потомства нить.
Волна чудовищных мутаций
Грозит планету затопить.
Все может быть, все может статься…
Вопрос ребром: быть иль не быть?
Никто за нас того вопроса
И не подумает решить.
А между тем все час за часом
Мы продолжаем зло вершить.
И вот уж нет лесных запасов,
Уже в реке нельзя попить.
Ракеты бьют по небосводу,
Тревожа мирный наш ночлег,
И только ахает Природа:
— Да сын ли ты мне, Человек?
Ведущий. Экологическая ситуация в нашем городе тоже не радует и заставляет
задуматься каждого.
Какое влияние окружающая среда оказывает на здоровье людей?
С информацией выступает медицинский работник …
Медицинский работник. Загрязнение воздуха на 43 – 45 % повинно в ухудшении
здоровья населения.
На состояние здоровья оказывает влияние и качество питьевой воды. В Амурской,
курганской, Кемеровской, Новгородской областях и Мордовской республике установлено
прямое влияние химического загрязнения на возникновение заболеваний центральной
нервной системы, гепатитов, токсикозов беременности, увеличении мертво рождаемости и
врожденных аномалий.
Бактериальное и вирусное загрязнение рек России создает постоянную опасность
эпидемиологических вспышек кишечных инфекций.
Во многих регионах нашей страны наблюдается превышение допустимого уровня
пестицидов в почве, что ведет к заболеваемости детей анемией, туберкулезом.
На территориях, подверженных радиоактивному загрязнению в результате аварий в
Челябинске, Чернобыле, увеличилось количество заболевших лейкозами, эндокринными
заболеваниями. Учеными зарегистрирован рост общей смертности на 17 – 24 %.
Многие растения и животные организмы становятся накопителями металлов и
стойких химических соединений, их употребление опасно для здоровья.
Ведущий. Изменение среды самым непосредственным образом затрагивает здоровье
человека, его биологию, все живое. Безрассудная деятельность человека по отношению к
природе поставила на грань вымирания 1000 видов позвоночных. В Красную книгу
включено: 115 видов животных, 25 % птиц и 44 % зверей, находящихся на грани
исчезновению с лица Земли исчезли 118 видов млекопитающих, 127 видов птиц. В зоне
экологического бедствия в России проживает 35 млн. человек. Огромный ущерб природе
приносят аварии, природные катастрофы (засуха, наводнения, землетрясения …).
Что необходимо сделать для сохранения природы?
Слово экономисту …
Экономист. Прежде всего необходимо создавать безопасные технологии, очистные
сооружения, нужны больницы с современным оборудованием… На это требуются огромные
средства. Их пока недостаточно. Необходимо научиться бережливому отношению к
природным ресурсам и сообществам.
Для образования в природе слоя почвы толщиной в 5 см требуется, по подсчетам
ученых, 2000 лет. Веками, тысячелетиями создавалось это величайшее богатство. Мы
обязаны дорожить и оберегать ее от разрушительных последствий.
Что конкретно для сохранения природы может сделать каждый школьник?
Таблица
«Будьте активными защитниками природной среды»
Соблюдайте правила
поведения в лесу,
на берегу
водоемов…
Соблюдайте правила
сбора даров леса
(грибов,
лекарственных
растений…)
Заботьтесь
о братьях наших
меньших
(муравьях, птицах,
ежиках …)
Украшайте
в зеленый наряд
города и села
Ведущий. Итак, защита природы касается всех нас. Все мы дышим одним и тем же
воздухом земли, пьем воду и едим хлеб, молекулы которых непрерывно участвуют в
бесконечном круговороте веществ. И мы сами ее мыслящие частицы. Это налагает огромную
ответственность за сохранность природы на каждого из нас, на каждого без исключения.
Каждый из нас может и должен вносить свой вклад в борьбу за сохранение Природы, а,
следовательно, жизни на Земле.
В одном из стихотворений М. Дудин пишет:
Берегите Землю!
Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики…
Берегите молодые всходы
На зеленом празднике природы,
Небо в звездах, океан и сушу
И в бессмертье верящую душу, –
Всех судеб связующие нити.
Берегите Землю!
Берегите…
Звучит песня «Березы» в исполнении Н. Расторгуева.
Литература
1. Экология. – Курган: ГИПП «Зауралье», 1997 – (Учебники и учебные пособия высш.
учебн. заведений).
2. Ноосфера: духовный мир человека. /Сост. А.В. Коротнян. – Л.: Лениздат, 1986.
3. Берегите эти земли, эти воды…Книга – интервью. – М.: Знание, 1988 – (Нар. ун-т.
Естественнонаучный фак.)
4. З.П. Белых. Новые грани алмазного края. Фотоальбом. – М.: Союзрекламкультура,
1993.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: