Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Правоохранительные органы" 9 класс

Технологическая карта
Урок обществознания в 9 классе
Тема: «Правоохранительные органы»
1. Тип урока: урок изучения нового материала.
2. УУД
1) Личностные:
- формировать правовое сознание учащихся
2) Метапредметные:
- развивать умение поиска и выделения информации
- развивать умение анализа с целью выделения признаков
- развивать умение строить логическую цепь рассуждения
- развивать умение планировать коллективную деятельность
- развивать умение осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном
3) Предметные:
- ознакомиться с понятиями «правоохранительные органы», «суд», «прокуратура», «адвокатура», «нотариат», с видами
правоохранительных органов
3. Методы обучения- словесные, наглядные.
4. Виды самостоятельной работы, направленные на формирование УУД, виды контроля достижений метапредметных и предметных
результатов: работа с текстом учебника и раздаточным материалом по заданиям, составление таблицы, решение проблемных
ситуаций, задания с кратким ответом, работа с терминами и понятиями.
5. Понятия: правоохранительные органы, суд, прокуратура,адвокатура, нотариат;
6. Оборудование: раздаточные материалы, компьютер, проектор.
7. Межпредметные связи:
- филология
- история
8. Литература для учителя:
1. Обществознание. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений / Под ред. Л.Н. Боголюбова, А.И. Матвеева. – М., 2010.
2. Обществознание. Поурочные разработки. 9 класс / Под ред. Л.Н. Боголюбова, А.И. Матвеева. – М., 2010.
9. Электронные ресурсы:
1.http://dic.academic.ru/ ,2. http://slovorus.ru/, 3. http://base.garant.ru/, 4.http://www.consultant.ru/document/cons
Этапы работы
Деятельность учителя
Деятельность учеников
ИКТ
Формируемые УУД
1. Организа-
ционный
момент (1-2
минуты).
Учитель входит в класс, приветствует
учащихся.Проверяет подготовкук
уроку. Наличие раздаточного
материала.
Учащиеся проверяют
принадлежности урока.
Презентация
Слайд №1
2. Мотивация
к учебной
деятельност
и(4-5
минут).
Ребята на предыдущих уроках нами была
изучена тема «Правоотношения и
юридическая ответственность»
Работа с текстом
. Вопросы:
1) Куда вы обратитесь для передачи
в наследство сыну квартиры,
оставленной бабушкой?
2) Поздно вечером , возвращаясь с
работы домой на вас напали
хулиганы и отобрали ваши
личные вещи?
3) Если вас подозревают в каком
либо правонарушении куда вам
следует обратиться за помощью?
4) Если вам не производят
своевременную выплату
зарплаты ?
Ученики:
Большинство респондентов
предпочли обратиться:
1. Проблема-суд;
2. Проблема-полицию;
3. Проблема-адвокатуру;
Слайд № 2
«Социологический
опрос»
Учиться решать
проблемные ситуации
5) Супруги желают расторгнуть брак
и разделить совместно нажитое
имущество?
Куда предпочитают обращаться
большинство граждан, если возникают
проблемы? Как же отвечали участники
исследования ?
- Мы подошли к теме урока. Как м ы с
вами сформулируем тему урока?
- Совершенно верно. Сегодня мы бу дем
говорить о некоторых
правоохранительных органах РФ.
4. Проблема-
прокуратура
5. Проблема- нотариат.
Ученик:
Все эти учреждения помогают
людям в решении проблемных
ситуаций в сфере
правоотношений.
Ученик:
Правоохранительные органы.
Слайд №8
«Тема урока»
3. Актуализа-
ция новых
знаний.
Первое знакомство с
правоохранительными органами вы
осуществляли в 7 классе. Давайте
вспомним, о каких видах
правоохранительных органах шла речь?
(учащиеся называют)
- А что бы вы ещё хотели узнать сегодня
на уроке о правоохранительных органах?
Каких знаний вам недостаточно по
данной теме?
Учащиеся отвечают на
вопросы, тем самым
формулируя учебные задачи
урока.
Слайд № 9
«Виды правоохра-
нительных
органов»
4. Постановка
Молодцы ребята! Вы самостоятельно
Учащиеся формулируют
Слайд №10 с
учебной
задачи.
сформулировали задачи сегодняшнего
урока. Нам с вами действительно
предстоит:
1.Дать определения
основным понятиям темы.
2. Изучить функции различных
правоохранительных органов,
цели их деятельности.
3. Выявить требования,
предъявляемые к сотрудникам
правоохранительных органов.
задачи урока
задачами.
5. Открытие
нового
знания (7-8
минут).
- Для того, чтобы нам ответить на
поставленные вопросы сегодня на
протяжении урока мы будем работать с
таблицей «Функции правоохранительных
органов».
См.приложение
-Чтобы изучить деятельность
правоохранительных органов, нашу
работу мы организуем по вариантам в
парах.
Постановка учебной задачи:
Вам предстоит рассмотреть деятельность
правоохранительных органов и
- По завершению работы
учащиеся озвучивают
ответы на вопросы и
заполняют таблицу.
Слайд № 11-
таблица «Функции
правоохранительны
х органов»
Слайд № 12-
«Задания для
вариантов»
Слайд № 13-17
«Таблица-функции
правоохранительны
х органов»
Предметные:
Характеризовать
основные положения
текста; анализировать,
делать выводы, отвечать
на вопросы
Метапредметные:
-Анализировать текст
- использовать
дополнительную
литературу
- уметь давать
развёрнутый ответ
-работать с текстом
учебника
выполнить учебные задания, которые вы
найдёте в раздаточных материалах.
Время выполнения задания 5 мин
6. Первичное
закрепление
(4-5 минут)
- А теперь давайте проверим ваши знания.
На слайде будет написано определение,
чем занимается служба, но не у казано
какая именно. Ваша задача назвать
службу.
- Исходя из тех знаний, которые вы
открыли сегодня на уроке, давайте
сделаем вывод. Что такое
правоохранительные органы?
- Более точное определение вы можете
составить из разрозненных частей
предложения.
Составление определения,
запись определения в
тетрадь
Предметные:
- называть основные
правоохранительные
органы РФ
7. Включение
нового
знания в
систему
знаний и
повторение
А теперь давайте вернёмся к нашей
поставленной учебной цели. Каковы
же основные функции
правоохранительных органов?
Ответы учащихся:
Основные функции
правоохранительных
органов:
• охрана государственного
Слайд № 21
«Функции
правоохранительны
х органов»
Выражать собственную
точку зрения на значение
правоохранительных
органов
(7-8 минут.)
и общественного строя;
• укрепление законности и
правопорядка;
• защита прав и свобод
человека и гражданина;
• охрана законных прав и
интересов организаций,
предприятий и
учреждений;
• борьба с преступностью.
8. Домашнее
задание.
1.Привлекая дополнительную
литературу и ресурсы интернета
дополнить таблицу сведениями о ФСБ,
следственном комитете, таможне,
частной охранной службе.
2. Выполнить задания в рабочей
тетради п.№ 11.
3. Индивидуальное задание.
Подготовить презентации и
сообщения по темам «Этапы развития
Конституции», «Из истории
Конституции РФ».
Запись в дневник по
выбору домашнего
задания.
Слайд № 22 с д/з
9. Подведение
итогов.
- Давайте ещё раз вспомним, что
такое правоохранительные органы?
- Как вы понимаете выражение
«Служа закону, служим народу»?
Ответы детей
Слайд № 24
10. Рефлексия.
- А сейчас я прошу вас высказаться
одним предложением, выбирая начало
Учащийся выбирает
Слайд № 25
фразы из рефлексивного экрана на доске:
сегодня
я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
предложение по желанию
и дополняет его
«предложения для
рефлексии»
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: