Презентация "Выбор профессии и социально-нравственное самоопределение выпускников" 11 класс

Выбор профессии и социально-нравственное самоопределение выпускников.

• Родительское собрание
• 11 класс.

Советы родителям:

• Не старайтесь выбрать за СВОИХ детей ИХ жизненный путь, ибо выбор, сделанный другими, приведёт к неудачам, неудовлетворённости и разочарованиям;
• Расскажите своему ребёнку о том, ЧТО ИМЕННО представляет собой данный выбор.

Помните, что ВАШ ребёнок имеет право на:

• Собственную индивидуальность;
• Собственный выбор;
• Собственный поиск;
• В этом НУЖНО помочь, но нельзя настаивать;
• Элитность профессии не всегда хороша. Может быть он ГЕНИЙ, но об этом мы узнаем позже.

Не мешайте, но ПОМОГАЙТЕ ВАШИМ ДЕТЯМ!!!

• Не мешайте, но ПОМОГАЙТЕ ВАШИМ ДЕТЯМ!!!
• НИКТО, кроме ВАС им не поможет.

Пять типовых признаков профессий. (Е.А.Климов).

• Iгруппа ― ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА
• Объектом труда являются живые организмы, растения, животные и биологические процессы
• Профессии: агроном, зоотехник, ветеринар, садовод, лесник.

Свойства специальных способностей.

• Наблюдательность,
• потребность что-либо воспроизводить,
• такт, терпение, кропотливость,
• стремление работать с людьми и техникой.

II группа ― ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА

• Объект труда: технические системы, машины, аппараты и установки, материалы и энергия.
• Профессии: радиомеханик, токарь, слесарь, шофёр, тракторист, инженер.

Интерес к технике, техническому творчеству,

• Интерес к технике, техническому творчеству,
• стремление работать на машинах, станках, с инструментом,
• успешное усвоение физики, химии, математики, черчения.

III группа ― человек-человек

• Объект труда: люди, группы, коллективы.
• Профессии: сфера обслуживания, медицина, педагогика, юриспруденция.

Умение легко входить в контакт с людьми,

• Умение легко входить в контакт с людьми,
• понимание психологии человека,
• умение распределить работу в группе,
• быть добросовестным исполнителем,
• критическое отношение к своим действиям.

IV группа ― человек-знаковая система

• Объект труда: условные знаки, шифры, коды, таблицы.
• Профессии: корректоры, программисты, делопроизводители, статистики, экономисты.

Стремление работать на машинах,

• Стремление работать на машинах,
• умение легко входить в контакт с людьми,
• распределять работу в группе,
• быть добросовестным, исполнительным.

V группа ― человек-художественный образ

• Объект труда: художественные образы, их роли, элементы и особенности.
• Профессии: ювелир, фотограф, музыкант, художник, искусствовед, писатель, артист.

Особенности творческого воображения и мышления;

• Особенности творческого воображения и мышления;
• свойства зрительной памяти, способствующие созданию и сохранению ярких образов;
• развитие эстетических чувств, проявляющихся в эмоциональном отношении к воспринимаемому;
• волевые качества, обеспечивающие претворение замыслов в действительность

Рекомендации по выбору профессии:

• Каждый сам выбирает свою профессию и сам должен ошибаться и учиться на своих ошибках; советы нужно слушать, а решать и поступать по-своему.
• Осознайте ценность вашего выбора, изучайте профессию и всё, что связано с ней.

Сориентируйтесь в конкретной социально-экономической ситуации: престижность, зарплата, потребность.

• Выделите дальнюю профессиональную цель: рост, карьеру, перспективу;
• Соотнесите свою профессию с жизненными целями: личностными, семейными, досуговыми;
• Выбирайте не только профессию, но и образ и стиль жизни;

Не бойтесь поиска, риска, смело исправляйте ошибки;

• Будьте ответственны: жизнь не знает черновиков;
• Имейте резервный вариант на случай неудачи по основному направлению;
• Осознайте внешние и внутренние трудности;
• Для приближение мечты надо много работать, читать, думать.

Благодарю за внимание.

• Благодарю за внимание.
• Автор:
• классный руководитель 11 В класса
• Бальчинова Венера Владимировна.
• январь 2009г.