Родительское собрание для 11 класса "Выбор профессии и социально-нравственное самоопределение выпускников"
Подписи к слайдам:
Выбор профессии
и социально-нравственное самоопределение выпускников.
- Родительское собрание
- 11 класс.
- Не старайтесь выбрать за СВОИХ детей ИХ жизненный путь, ибо выбор, сделанный другими, приведёт к неудачам, неудовлетворённости и разочарованиям;
- Расскажите своему ребёнку о том, ЧТО ИМЕННО представляет собой данный выбор.
- Собственную индивидуальность;
- Собственный выбор;
- Собственный поиск;
- В этом НУЖНО помочь, но нельзя настаивать;
- Элитность профессии не всегда хороша. Может быть он ГЕНИЙ, но об этом мы узнаем позже.
- Не мешайте, но ПОМОГАЙТЕ ВАШИМ ДЕТЯМ!!!
- НИКТО, кроме ВАС им не поможет.
- Iгруппа ― ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА
- Объектом труда являются живые организмы, растения, животные и биологические процессы
- Профессии: агроном, зоотехник, ветеринар, садовод, лесник.
- Наблюдательность,
- потребность что-либо воспроизводить,
- такт, терпение, кропотливость,
- стремление работать с людьми и техникой.
- Объект труда: технические системы, машины, аппараты и установки, материалы и энергия.
- Профессии: радиомеханик, токарь, слесарь, шофёр, тракторист, инженер.
- Интерес к технике, техническому творчеству,
- стремление работать на машинах, станках, с инструментом,
- успешное усвоение физики, химии, математики, черчения.
- Объект труда: люди, группы, коллективы.
- Профессии: сфера обслуживания, медицина, педагогика, юриспруденция.
- Умение легко входить в контакт с людьми,
- понимание психологии человека,
- умение распределить работу в группе,
- быть добросовестным исполнителем,
- критическое отношение к своим действиям.
- Объект труда: условные знаки, шифры, коды, таблицы.
- Профессии: корректоры, программисты, делопроизводители, статистики, экономисты.
- Стремление работать на машинах,
- умение легко входить в контакт с людьми,
- распределять работу в группе,
- быть добросовестным, исполнительным.
- Объект труда: художественные образы, их роли, элементы и особенности.
- Профессии: ювелир, фотограф, музыкант, художник, искусствовед, писатель, артист.
- Особенности творческого воображения и мышления;
- свойства зрительной памяти, способствующие созданию и сохранению ярких образов;
- развитие эстетических чувств, проявляющихся в эмоциональном отношении к воспринимаемому;
- волевые качества, обеспечивающие претворение замыслов в действительность
- Каждый сам выбирает свою профессию и сам должен ошибаться и учиться на своих ошибках; советы нужно слушать, а решать и поступать по-своему.
- Осознайте ценность вашего выбора, изучайте профессию и всё, что связано с ней.
- Выделите дальнюю профессиональную цель: рост, карьеру, перспективу;
- Соотнесите свою профессию с жизненными целями: личностными, семейными, досуговыми;
- Выбирайте не только профессию, но и образ и стиль жизни;
- Будьте ответственны: жизнь не знает черновиков;
- Имейте резервный вариант на случай неудачи по основному направлению;
- Осознайте внешние и внутренние трудности;
- Для приближение мечты надо много работать, читать, думать.
- Благодарю за внимание.
- Автор:
- классный руководитель 11 В класса
- Бальчинова Венера Владимировна.
- январь 2009г.
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Презентация "Преемственность в обучении при переходе из начальной школы в среднее звено"
- Родительское собрание "О роли семьи в трудовом воспитании школьников"
- Презентация "Методические рекомендации для родителей "Первые эксперименты малыша"
- Родительское собрание в 1 классе "Домашнее задание на лето!"
- Презентация "План самообразования педагога"
- Презентация "Формы работы социального педагога"