Презентация "ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ"
Подписи к слайдам:
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
МОУСОШ № 15 Кудинова Нина Васильевна
Примеры анкет
- « ИССЛЕДОВАТЬ- ЗНАЧИТ ВИДЕТЬ ТО, ЧТО ВИДЕЛИ ВСЕ И ДУМАТЬ ТАК, КАК НЕ ДУМАЛ НИКТО».
- А.- СЕНТ-ДЬЕРДЬИ
- « Учитель всегда невольно стремится к тому, чтобы выбрать самый для себя удобный способ преподавания. Чем способ преподавания удобнее для учителя, тем он неудобнее для учеников. Только тот образ преподавания верен, которым довольны ученики. Будем же искать и примерять те способы обучения, которыми будут довольны ученики».
- Л.Н.Толстой
- форма организации учебно-воспитательной работы, которая связана с решением учениками творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом (в различных областях науки, техники, искусства) и предполагающая наличие основных этапов, характерных для научного исследования: постановка проблемы, ознакомление с литературой по данной проблематике, овладение методикой исследования, сбор собственного материала, его анализ, обобщение, выводы.
- В педагогике исследовательские или поисковые методы описываются как « получение определенной информации из различных источников, создание модели научного исследования».
- Они основаны на самостоятельной работе с различными видами источников информации, на разнообразных приемах сбора, обработки и презентации результатов своей творческой поисковой деятельности, подразумевают критическое осмысление информации, выработку коммуникативных умений при работе в учебных группах и с респондентами.
- 1. Активизация учебного процесса в направлении повышения его эффективности, придание уроку современных динамичных форм.
- 2. Расширение кругозора учащихся.
- 3. Выявление наиболее одаренных учащихся в и развитие их творческих способностей.
- 4. Активное включение учащихся в процесс самообразования и саморазвития.
- 5. Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы, повышение уровня знаний и эрудиции.
- Исследование своего «Я»
- Сбор эмпирического материала и его анализ
- Поиск, сбор, обработка информации по проблеме
- Проектирование
- Анкетирование, анализ анкет
- Исследование текста как информационной системы
- Анализ инцидента
- Анализ статистической информации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ЛИЧНОСТИ
- Какие качества вы больше всего цените в личности?
- Каковы, на ваш взгляд, основные пути повышения социального статуса: а) на Западе, в США
- б) в России?
- Составьте свой перечень профессий (3-5):
- а) наиболее значимых для общества
- б) наиболее престижных.
- ОБРАЗОВАНИЕ (10 класс)
- Почему ты решил получить полное среднее образование в школе?
- Почему ты выбрал именно школу
- №15?
- Какие трудности ты испытываешь, обучаясь в старших классах?
- Какие «плюсы» и «минусы» российской системы образования ты можешь назвать?
- Твое отношение к ЕГЭ
- Формирование таких качеств, как:
- - критичность
- - креативность
- - независимость
- - оригинальность
- -инициатива
- - самооценка ( реалистичная, адекватная)
- - самостоятельность.
