Открытый классный час "Овеянные славой герб наш и флаг"
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4» г. Нурлат РТ
Открытый классный час
«Овеянные славой
герб наш и флаг»
Подготовила
классный руководитель
6 «А» класса МАОУ «СОШ №4»
г. Нурлат Гилязева Л. С.
Нурлат, 2012 г.
План-конспект классного часа
«ОВЕЯННЫЕ СЛАВОЙ ГЕРБ НАШ И ФЛАГ»
Задачи:
1. Рассмотреть историю возникновения государственных символов
России: герба и флага; объяснить значимость символов
государственной символики в настоящее время.
2. Ознакомить с гербом своего родного края, историей своей республики
и города.
3. Способствовать восприятию подростками нравственных ценностей
(любви к Родине, патриотизма, гражданственности)
4. Воспитывать у детей уважительное отношение к государственным
символам, истории своей страны и своего народа.
Оборудование: флаг России, изображение гербов РФ, РТ и г. Нурлат,
компьютер, мультипроектор, денежные монеты (10 коп., 50 коп., 1 руб.)
Ход мероприятия:
I. Вступление.
1 ученик: Если крикнет рать святая:
«Кинь ты Русь, живи в раю!»
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте Родину мою!»
2 ученик: Добрый день, уважаемые гости!
Учитель: Мы рады приветствовать вас на тематическом классном часе,
посвященного истории возникновения государственных символов России,
Республики Татарстан и Нурлатского района.
Герб, флаг и гимн – это основные символы любого государства,
показывающие его могущество и независимость. Символы РФ вы видите
перед собой на слайде. Их знают не только все россияне, но и люди во
многих странах мира. Они являются необходимыми элементами
международных встреч и договоров. Это – «лицо» нашей страны. И, конечно,
необходимо каждому знать историю возникновения этих символов.
II. Блицопрос.
Учитель: Но сначала проведем блицопрос и проверим ваши знания по этой
теме.
1) Что же такое символ? (условный знак, обозначение)
2) Какие символы России вы знаете? (Герб, флаг и гимн)
3) Что такое герб? (эмблема государства)
4) Где можно увидеть герб? (на флагах, монетах, печатях и на
официальных бумагах). Рассмотрите герб на монете.
5) Что такое флаг?(прикреплённое к древку полотнище определённого
цвета или нескольких цветов)
6) Где можно увидеть флаги? (на кораблях, правительственных
зданиях и т.д.)
7) А что такое гимн? (торжественная песня)
8) Где её можно услышать? (на международных соревнованиях,
встречах президентов и т.д.)
Ну а сейчас вам предстоит историческая экскурсия, подготовленная
учениками нашего класса.
III. Герб РФ
1 ученик: Герб и государство – тесно связаны друг с другом. Герб – это
изображение, которое отображает внутреннее устройство государства, его
могущество и т.д. есть специальная наука о правилах составления гербов и
истории их возникновения и развития. Эта наука называется геральдикой.
Гербы в России появились давно, но это были рисунки, которые не
подчинялись правилам составления герба. Из-за отсутствия рыцарства на
Руси гербы были мало распространены.
2 ученик: До начала 16 века Россия была разрозненным государством,
поэтому и речи о государственном гербе идти не могло. Герб появился при
Иване III(1462-1505). В качестве герба в то время выступала печать, на
лицевой стороне которой был изображен всадник, протыкающий копьём
змия, а на обратной – двуглавый орёл. Эти изображения к нам пришли из
славной Византии. Впервые этой печатью Иван III скрепил грамоту в 1497 г.
Затем этот герб стал символом Российской империи.
1 ученик: Постепенно Московская Русь превратилась из слабого,
малоизвестного государства в мощное, завоевавшее мировой авторитет. И
герб менялся с течением времени. Он начинался с орлёнка, но вскоре он
начал раскрывать крылья, над его головой появились императорские короны,
а лапах – атрибуты монархической власти: скипетр и держава, на груди –
появился герб Москвы, символизирующий её столичный статус, на крыльях
стали появляться гербы царств и княжеств, входящих в состав России. В
1917г. – орёл перестал быть гербом России. Для большевиков, пришедших к
власти, это был символ самодержавия. И только 30 ноября 1993 г. двуглавый
орел вновь стал гербом РФ и как прежде охраняет западные и восточные
рубежи страны.
Учитель: Интересная история у нашего герба, но сообщение о флаге РФ
будет не менее интересным.
IV. Флаг РФ
3 ученик: Государственный флаг представляет собой прямоугольное
полотнище, состоящее из 3-х горизонтальных полос: верхней-белой, средней-
синей, нижней-красной. Это издавна любимые цвета народов России. Белый
– цвет снегов, облаков, березок – олицетворяет великодушие, благородство.
Синий – цвет неба, реки, цветущего льна, подснежников –
олицетворяетверность и честность. Красный цвет соотносился с храбростью,
удалью и символизировалмужество, смелость и любовь.
4 ученик: 21 августа 1991 г. Верховный Совет РФ постановил считать
«исторический флаг –официальным флагом России».
Современное звучание цветов флага РФ таково: алый – слава,
материальное и духовное благосостояние, утверждающий жизнь и
обновление; лазоревый – надежда, согласие, мир; белый – вера, чистота
помыслов.
V. Герб и флаг Татарстана.
Учитель:(обращает внимание учащихся на пословицы, написанные на доске)
Отношение народа к Родине выражено в пословицах. Прочитайте
пословицы,написанные на доске, и скажите, как вы их понимаете.
Одна у человека мать, одна у него и Родина!
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Послушайте стихотворение и подумайте над вопросом, который он задает
«Что мы Родиной зовём?»
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём,
И берёзки у дороги,
По которой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб
За праздничным столом.
Что мы Родиной зовём?
Учитель: Ответьте на вопросы:
✓ Как называется республика, в которой мы живём? (Республика
Татарстан)
✓ Назовите столицу республики (г. Казань)
В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок –
город, улица, дом, где он родился. Это его маленькая Родина. Наша Родина -
Республика Татарстан - на карте занимает не так уж много места. Но по
богатству природы и по красоте пейзажей она может поспорить со многими
государствами Европы.
(Дети читают стихи на фоне слайдов с достопримечательностями
Республики Татарстан).
Люблю мой край…
Как странно это слышать:
Ведь каждый человек свой любит край!
Но небо здесь синее, солнце выше,
И в цвет сирени здесь окрашен май!
Дождем и сеном пахнет лето,
Зовет прохладою река…
А осень золотом одета,
Плывут клочками облака.
Лыжнею манит вдаль зима,
Морозным утром снег хрустит…
И выйдет с берегов река – в апреле.
Лес весной шумит…
Люблю мой край!
Я много мест видала,
И можно хоть полмира обойти,
Но ближе и родней родного края,
Я думаю, мне больше не найти! (А. Коблева.)
Учитель: А сейчас я предлагаю вам выполнить следующее задание:
посмотрите на слайд и теперь из множества флагов выделите флаг и герб
Республики Татарстан. Молодцы!
5 ученик: Герб РТ
На государственном гербе РТ изображён крылатый белый барс на
фоне красного солнца. Барс олицетворяет богатство, силу. На боку у
барса круглый щит, на котором изображена астра. Щит означает
защиту, а цветок – долгую жизнь. Внутри зелёного кольца вышит
татарский орнамент, символизирующий красоту и плодородие нашей
земли.
6 ученик: Государственный флаг РТ
Государственный флаг – это лицо страны, символ независимости. Флаг
Татарстана разделён на три части. Верхняя часть зелёная, нижняя –
красная, а в середине узкая белая полоса. Каждый цвет имеет своё
значение. Красный – это цвет солнца, огня, могущества и жизни.
Зелёный – символ живой природы и молодости. Белый – символ чистоты,
чести и мира.
VI. Малая Родина
Ученик читает стихотворение:
В моем сердце уголок найдется
Для тебя, любимый край родной,
Ведь не зря ты малой родиной зовешься,
Ты в душе всегда, всегда со мной!
Учитель:
- А в каком административном районе проживаем мы с вами?
- Что вы знаете о своём районе? (рассказы учащихся о Нурлатском
районе)
Герб и флаг Нурлатского района РТ.
- Нурлатский район имеет свои символы. Это герб и флаг. Что
изображено на гербе нашего района? (Выступления детей)
7 ученик: Герб Нурлатского муниципального района
"В пересечённом зеленью и червленью (красным) поле - золотое
сияющее солнце (без изображения лица), диск которого окаймлён вверху
зеленью, а внизу червленью, и поверх всего - скачущий серебряный конь, в
оконечности две золотые головки колосьев, сложенными стеблями накрест".
Герб Нурлатского района отражает исторические, культурные и
экономические особенности района.
Символика главной фигуры герба - скачущего коня на фоне сияющего
солнца многозначна. По одной из версий название города Нурлат
переводится с татарского языка как "лучезарный конь".
Конный спорт и коневодство являются приоритетными направлениями
социально-экономического развития района. Нурлатские скакуны и
наездники широко известны не только в Татарстане и в России, но и за
рубежом. Конезавод является одним из крупнейших предприятий в России
по разведению лошадей английской верховой породы.
Колосья в красном поле показывают, что Нурлатский район в основе
своей является сельскохозяйственным районом.
Золото - символ урожая, богатства, стабильности, уважения,
интеллекта. Красный цвет - символ труда, силы, мужества, красоты. Серебро
- символ чистоты, совершенства, мира и взаимопонимания. Зелёный цвет -
символ природы, здоровья, жизненного роста.
8 ученик: Флаг Нурлатского муниципального района
"Флаг Нурлатского муниципального района представляет собой
прямоугольное полотнище с отношением ширины к длине 2:3, разделённое
по горизонтали на две равновеликие полосы: зелёную и красную, несущее
посередине полотнища фигуры герба района: жёлтое солнце, на его фоне -
скачущий белый конь и под ним две жёлтые головки колосьев, сложенными
стеблями накрест".
Флаг Нурлатского района разработан на основе герба, который
отражает исторические, культурные и экономические особенности района.
Учитель:
Как переводим мы слово Нурлат?
«Нурлы» - лучезарный, а конь – это «ат»,
Ведь по легенде, паслись на заре
Белые кони на нашей земле.
Конь лучезарный летит над землёй,
Веру, надежду несёт нам с тобой.
Пышная зелень лесов и лугов
По берегам рек, озёр и прудов.
Зреют колосья, клонясь над землёй,
Славят нурлатский народ трудовой.
Были в истории горькие дни,
Кровью героев политы они.
Много нурлатских сынов полегло,
Много с последней войны не пришло.
И на гербе красный цвет неспроста –
Память о павших в потомках жива!
Солнечным светом согрет отчий край,
Город родной наш, расти, процветай!
Маслова С.В. библиотекарь НСОШ №3
VII. Подведение итогов
Учитель: Любить Родину – это значит знать её историю, культуру,
гордиться её прошлым и настоящим, беречь её достояния, заботиться о
будущем.
Мы с вами, изучая историю России, ее символику и традиции, учимся
понимать и определять собственную силу и значимость каждого из нас в
великой истории нашей Родины. И патриотизм русского человека
выражается, прежде всего, в интересе к национальным традициям, в
уважении к национальной символике, в способности воспринимать
исторические события как близкие и дорогие, чувствовать свою
сопричастность к делам предков. Сегодня мы с вами поговорили о
государственной символике нашей страны, нашей малой родины как
олицетворении патриотизма, мужества нашего народа на протяжении многих
веков, ведь как писал французский писатель и философ эпохи Возрождения
Мишель де Монтень: «Герб и флаг страны отражают историю народа, мечту
создателя и достоинство своих граждан».
Я хочу пожелать вам всего доброго и светлого. Учитесь верить,
надеяться на лучшее, смотреть в будущее с оптимизмом. И тогда у вас все
получится!
Использованная литература:
1) Великородная В.А., Жиренко О.Е., Кумицкая Т.М. Классные
часы по гражданскому и правовому воспитанию: 5-11 классы. –
М.: ВАКО, 2006.
2) Сайт школьной библиотеки МАОУ «СОШ №3» г. Нурлат РТ
http://maslova.ucoz.ru/index/stikhodrom/0-6
3) Л.А. Харисова, «Родина моя Татарстан», Казань, издательство
«Магариф», 2005 г.
