Ученики на Учителя.com


Проект "Нравственное и патриотическое воспитание ребенка через образ женщины - матери"

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад № 3 "Радуга детства"
г. Новосибирск
Проект
«Нравственное и патриотическое воспитание
ребенка через образ женщины - матери»
Подготовила: воспитатель
Мершиева Оксана Владимировна
Новосибирск 2015
МАМА! Святое имя! Прославленное в
веках, символ любви, чистоты и заботы,
нежности и доброты, веры и понимания,
чистоты и терпения оно было есть и
будет всегда, во все века, подвигать
людей прославлять его.
Поэты и писатели, простые люди находят, и верится, найдут такие
слова, что заставят сердца переполняться гордостью за тех, кто носит
такое простое и в то же время емкое имя - МАМА.
Берегите матерей
Материнское слово
Не бойся, мама,
я с тобой, родная!
Ты будешь приходить ко мне во сне,
Когда душа твоя,
К полету привыкая,
Засветится в небесной вышине.
Я знаю, не унять всех тех страданий….
Ты просто помни каждый день со мной,
В глубоком сне далеких тех
воспоминаний
Душа твоя вернется в мир земной.
В том сладком сне опять мы будем
рядом,
Ты сможешь встретить и обнять меня.
Мои друзья, звонки и шутки градом-
Счастливее не сможешь вспомнить дня.
Обыденное будет там как праздник:
Прикосновенья, жесты и слова.
Ты плачешь? Нет за это мне прощенья…
Ох, мама, мама, ты всегда права!
…Пускай утраты горечь утихает,
Все это предначертано судьбой.
Никто вперед путь жизненный не знает,
Но знай, ты в снах моих,
Всегда со мной…
***
В мире много красивых слов,
Много в нем разлук и свиданий.
Но одно лишь во мне живет
И спасает в минуты страданий.
И навстречу к себе зовет
Слово «МАМА» при упоминании..
Где бы я ни была
И в каких бы краях не жила
В мыслях, в сердце, во мне,
Ты со мной, моя Мама, везде…
Расул Гамзатов
Проект.
«Нравственное и патриотическое воспитание ребенка через образ
женщины- матери».
« О, женщина! Ты - Родина, ты - мать! Ты самое дорогое в моей жизни!»
Цель проекта - воспитать патриота нашей родины- России, человека
нравственного, умеющего ориентироваться в предполагаемых
обстоятельствах, стремящегося к новым познаниям. Человека умеющего
любить, заботиться об окружающих его близких людях. Так как понятие
«Родина» включает в себя все условия жизни: территорию, климат, природу,
организацию общественной жизни, особенности языка, быта- то до ребенка
важно донести, что он является неотъемлемой частью Отечества.
Патриотизм, как и любое другое чувство, приобретается самостоятельно и
переживается индивидуально. И пробудить его в ребенке - главная цель
моего проекта.
Задачи:
- конкретизировать представления детей о маме, о Родине; о женщине –
матери.
- формировать навыки практического применения полученной
информации в различных видах деятельности и в повседневной жизни
ребенка.
- способствовать проявлению потребности в социально одобряемом
поведении ребенка.
- обогащать и активизировать словарный запас;
- создать целостную эстетическую среду для формирования нравственно
воспитанного ребенка;
- содействовать формированию интереса к поэзии, художественного
творчества;
- расширять кругозор и любознательность детей.
- систематизировать материал по данному разделу.
Вид проекта:
1. Творческо-информационный: дети на занятиях, в быту познают,
изучают, а затем результаты оформляются в виде рисунков- портретов, в
умении вслух проговаривать добрые, ласковые слова, оформление стен
газеты в группе о любимой маме, бабушке .
Проект долгосрочный, продолжительный с сентября 2011г. по май
2012года.
Участники проекта: дети старших и подготовительных групп, родители.
Материально- технические ресурсы, необходимые для выполнения
проекта:
1. Музыкальный центр, фотоаппарат, компьютер, видеокамера, сканер,
принтер.
2. Подбор стихов о маме, бабушке и о женщине;
3. Подбор художественного творчества;
4. Подбор наглядного материала: иллюстрации, фотографии, рисунки;
5. Подвижные, дидактические игры;
6. Выставки рисунков, фотографий;
7. Создание условий для проведения открытых мероприятий -
оформление группы где проводился проект.
8. Краткие высказывания детей о маме – самый дорогой человек в моей
жизни.
9 Сочинение мам : « О современной маме».
Когда и как возникла идея моего проекта?
Самый родной и очень близкий человек – это, конечно же, наша мама. С
первых минут, когда ребенок приходит в детский сад, мы наблюдаем, как
тяжело он расстается со своей любимой мамой, с каким нетерпением он ждет
ее прихода за ним. Он очень переживает разлуку с ней. Постепенно ребенок,
вовлекаясь в жизнь, окружающую его не так остро чувствует отсутствие
самого близкого для него человека. А новые знакомства, интересы не дают
ему глубже проникнуть в бытовую жизнь матери. Все больше у него
возникает ощущение, что должно быть так и не иначе. Мамочка обязана его
кормить, одевать, покупать все необходимые ему вещи и игрушки, маме
можно нагрубить, покапризничать и побаловаться рядом с ней. И тогда из
ребенка может вырасти бездушный потребитель, с отсутствием чувства
благодарности к самому близкому для него человека. Поэтому каждый раз,
когда на занятиях возникает тема о взаимоотношении взрослых и детей,
хочется всегда сделать ударение на то, что любовь и забота должны быть
взаимными. Наиболее доступно для малыша использовать образы женщины
- матери и ребенка, будь то животные, птицы или люди. И в то же время
ненавязчиво, происходит патриотическое воспитание ребенка. Там, где его
любимая мама, там и его Родина. Она так же как мама бережно заботится
о нем, создает все условия для его полноценного развития. И чем чаще будет
рассматриваться эта тема, тем более нравственным вырастет ребенок и
станет полноценным гражданином России.
Одним из эффективных способов организации педагогического
процесса является метод проектов.
Этот метод ориентирует весь образовательный процесс на ребенка, его
интересы, жизненный опыт, индивидуальные способности, затрагивает
эмоциональную сферу,
усиливает мотивацию, развивает индивидуальную ответственность, учит
партнерству и взаимодействию. Метод проектов можно представить, как
способ организации педагогического процесса, основанный на
взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с
окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению
поставленной цели.
Этапы проектной деятельности.
1 этап. Выбор темы.
«Нравственное и патриотическое воспитание ребенка через образ
женщины- матери».
« О, женщина! Ты - Родина, ты - мать! Ты самое дорогое в моей жизни!»
Притча о маме.
"За день до своего рождения ребёнок спросил у Бога: «Говорят, завтра
меня посылают на Землю. Как же я буду там жить, ведь я так мал и
беззащитен?»
Бог ответил: «Я подарю тебе ангела, который будет ждать тебя и
заботиться о тебе».
Ребенок задумался, затем сказал снова: «Здесь, на Небесах, я лишь пою и
смеюсь, этого достаточно мне для счастья».
Бог ответил: «Твой ангел будет петь и улыбаться для тебя, ты
почувствуешь его любовь и будешь счастлив».
«Но как же я буду понимать людей, ведь я не знаю их языка? – спросил
ребенок, пристально глядя на Бога.
Бог улыбнулся и ответил: "Твой ангел будет говорить тебе самые
прекрасные и сладкие слова, которые ты когда либо услышишь, и
спокойно и терпеливо он научит тебя разговаривать"
– А что мне делать, если я захочу обратиться к тебе?»
Бог мягко прикоснулся к детской головке и сказал: «Твой ангел сложит
твои руки вместе и научит тебя молиться».
Затем ребенок спросил: «Я слышал, что на Земле есть зло.
Кто защитит меня?»
Обоснование темы проекта .
Мы много говорим слов о любви к маме, женщине – матери, Родине.
Но слова так и могут остаться просто звуками, если они не пройдут через
сердце ребенка, через его душу, чувство. Чаще всего ребенок интуитивно
чувствует привязанность к своей маме - она всегда рядом, всегда поможет в
трудную минуту, позаботится о нем. И только если дать ему выговориться о
своем чувстве к ней, раскрыть перед ребенком невидимые ему качества
мамы, любовь его будет более осознанной, менее потребительской. А через
эту любовь придет и осознание любви к Родине, к женщине, того большого
пространства, где живет его мама и он сам. И тогда из маленького,
любимого мамой человечка вырастет патриот своей Родины. Очень верно
подметил русский писатель Ю.Я. Яковлев: “Любовь к Родине начинается с
любви к матери. А человек начинается с его отношения к матери. И все
лучшее, что в человеке, достается ему от матери”.
Люблю тебя, мама
За что, я не знаю,
Наверно, за то,
Что дышу и мечтаю,
И радуюсь солнцу,
И светлому дню –
За это тебя я
Родная люблю.
За небо, за ветер,
За воздух вокруг…
Люблю тебя, мама,
Ты – лучший мой друг.
Ни усталости не зная,
Ни покоя, каждый час
День и ночь родная мама
Все тревожится о нас.
Нас баюкала, кормила,
У кроватки пела нам,
Первой нас она учила
Добрым, радостным словам.
Сколько ночек не спалось ей,
Если вдруг болели мы.
Сколько плакать довелось ей
В комнатушке, среди тьмы.
Как кручинится, когда мы
Опечалены подчас,
Сколько радости у мамы,
Если кто-то хвалит нас.
Сколько мук ей было с нами,
И наград не надо ей,
Об одном мечтают мамы –
О любви своих детей.
Мотивирующие вопросы.
Что мы знаем?
-Мы знаем, что у каждого живого существа есть мама. Она
олицетворяет начало жизни. Жизнь наша зарождается и протекает на
большой и красивой планете Земля. А, конкретно для каждого
индивидуума, на малой ее части - Родине. Слово Родина - родился, родные,
род.
Что хотим узнать?
- Почему мы должны любить маму, Родину?
- Почему существует такое понятие как «Родина- мать». Какая связь
существует между матерью и ребенком, между человеком и Родиной.
Как мы можем это сделать?
- Беседуя на занятиях о маме и Родине, слушая музыку русских и
зарубежных композиторов, народную музыку на занятиях с музыкальным
руководителем, на занятиях по изобразительному творчеству и совместной
работе с любимой мамочкой в домашних условиях.
Предполагаемый результат.
- ребенок имеет дифференцированные представления о своем крае, как
части России, о маме- основательнице рода;
- проявляет заботу о самом любимом и близком человеке;
- с благодарностью и уважением относится к мамам друзей, и детей
группы;
- осознанно использует полученные знания в разных видах деятельности;
- испытывает чувство удовлетворенности от рождения и проживания в
родном городе; проявляет потребность в передаче информации о нем;
-осознает возможность и перспективы своего участия в сохранении и
приумножении культурных достижений своего города, Родины.
2 этап. Сбор сведений.
Что нового мы узнали? Почему возникает такая сильная любовь
между ребенком и мамой, привязанность к месту нашего рождения.
Что нового мы услышали, увидели, сделали? Услышали много новых
ласковых слов для мамочки, поэзии и художественного творчества,
посвященных женщине- матери, нарисовали первые портреты своего самого
близкого человека, поняли значение слов Родина- мать.
Что у нас получилось? Дети более определенно и осознанно стали
выражать чувства к своей маме, возросло понимание того, что маме нужно
помогать, заботиться о ней, любить и не забывать когда уходим из родного
гнезда. Осознанно говорят о любви к родному краю, к любимому городу.
Кого мы пригласим на презентацию проекта :
Конечно- же, свою любимую мамочку, любимую бабушку, и своих
воспитателей.
3 этап. Реализация проекта.
План - схема работы над проектом.
№
Вид
деятельности
Название мероприятия
Дата
1.
Занятия
познавательного
цикла
Образ матери.
-Женщине, матери посвящается
Вечное начало жизни- мама.
Солдатские матери
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
2.
Музыкальная
гостиная
Образ матери- вечная тема
искусства.
О женщина! Ты мать, ты жизнь,
ты символ красоты! (для педагогов)
Апрель
Май
3.
Выставка детских
рисунков
«Любимая мамочка».
«Это- мама, это- я».
Ноябрь
Март
4.
Работа с
родителями
Нравственное воспитание через
образ матери. (консультация)
Сочинение мам : « О
современной маме».
Октябрь
Март
5.
Оформление стен
газеты
Мама- солнышко мое!
высказывания детей о маме
Ноябрь
Март
4 Этап. Подведение итогов.
Диагностика данной проектной деятельности позволила более насыщено и
четко организовать совместную работу воспитателя и детей. Диагностика
проводилась в виде наблюдений и вопросов в течение занятий, что
позволило оценивать результаты как проблемные или успешные.
1. Узнали ли вы что-нибудь, чего не знали раньше?
2. Узнали ли вы что-нибудь, что вас удивило?
3. Какое из занятий понравилось вам больше всего?
На первый вопрос 18% ответили, что не видели уставшую маму. Она
всегда веселая, в меру строгая. 89% не знали, почему говорят «Родина-мать».
На второй вопрос 40% детей ответили, что мамы не поют им колыбельные
песни - повод для проведения консультации родителям младших групп.
Третий вопрос. Образ матери.
-Женщине, матери посвящается
Анализ проводимой работы позволил сделать вывод о взаимосвязи
душевной эмоциональности с развитием нравственного человека, человека-
патриота. Родители, хорошо зная своего ребенка, его характер,
склонности, также отметили, что дети стали более раскрепощенными,
непосредственными, естественными, внимательными к ним. Они активны и
инициативны не только на занятиях в детском саду, но и в общественной
жизни.
Разработка и внедрение этого проекта сориентировали весь
образовательный процесс в сфере нравственного и патриотического
воспитания на ребенка, его интересы, жизненный опыт, индивидуальные
способности, затронули эмоциональную сферу, помогли понять ему
индивидуальную ответственность за близкого человека.
Вывод.
В результате моей работы над проектом дети познакомились с устным
творчеством русского народа, с творчеством поэтов, посвятивших свои
произведения матери; познакомились с многогранностью слова «мама»;
научились создавать образ матери в рисунках. Были подготовлены выставки
и стен газета. Были проведены индивидуальные и групповые работ с
родителями.
Результаты работы над проектом позволили осуществить интеграцию
образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Коммуникация»,
«Физическая культура».
Главный результат – дети стали понимать значение матери в жизни
каждого ребенка и человека. И это очень важно для мамы. Если все люди
на нашей планете научатся любить так, как мать любит своих детей, то они
научатся ценить красоту, а значит, и жизнь во всех её проявлениях и мир
станет добрее – в нём исчезнут войны, ненависть и насилие.
Встаньте все и выслушайте стоя
Встаньте все и выслушайте стоя
Сохраненное во всей красе
Слово это - древнее, святое!
Распрямитесь! Встаньте!..
Встаньте все!
Как леса встают с зарёю новой,
Как травинки рвутся к солнцу ввысь,
Встаньте все, заслышав это слово,
Потому что в слове этом - жизнь.
Слово это- зов и заклинанье,
В этом слове - сущего душа.
Это- искра первая сознанья,
Первая улыбка малыша.
Слово это пусть всегда пребудет
И, пробившись сквозь любой затор,
Даже в сердце каменном пробудит
Заглушенной совести укор.
Слово это сроду не обманет,
В нем сокрыто жизни существо.
В нем - исток всего. Ему конца нет.
Встаньте!..
Я произношу его:
«Мама!»
Литература.
1. Керн А. П. Воспоминания о Пушкине. – М.: Советская Россия, 1987.
2. Пушкин А. С. Лирика. Оформление Б. Дехтерева. - М.: Детская
литература, 1974.
3. Смирнов-Сокольский Н. П. "Я помню чудное мгновенье".- В кн.:
Смирнов-Сокольский Н. П. "Рассказы о книгах". – М.: 1960.
4. 1. Куприянова Л.Л. Русский фольклор: М.: «Мнемозина», 2003.- 48с.
5. 2. Науменко Г.М. Детское поэтическое творчество. М.:
«Центрополиграф», 2001.-256с.
6. М.Ю.Лермонтов.
7. “С чего начинается Родина?” (Опыт работы по патриотическому
воспитанию в ДОУ) Под редакцией Л.А. Кондрыкинской. – М: ТЦ
Сфера, 2005г.
8. Л.В.Кокуева “Духовно – нравственное воспитание дошкольников на
культурных традициях своего народа”: Методическое пособие. – М.:
АРКТИ, 2005г.
9. С.М.Оберемок. «Метод проектов в дошкольном образовании.
Новосибирск 2009.
10. К.А.Самолдина, Е.Т.Маркова. «Полихудожественный подход к
воспитанию дошкольников». Новосибирск.
11.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: