План-конспект открытого урока "Обобщающий урок по теме «Экономика»" 9 класс
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Московской
области «Хотьковская общеобразовательная школа-интернат для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Утверждаю
______________ Ильин С.М.
«____» ______________ 20 ____
План- конспект
открытого урока по обществознанию
Обобщающий урок по теме «Экономика»
в 9 «А» классе
Учитель: Королёва Мария Васильевна
Дата проведения:18.03.2016г
г.Хотьково
Цель: закрепить и обобщить знания по разделу «Экономика»
Задачи:
Образовательная: закрепить экономические знания, повторить основные
экономические термины, способствовать самостоятельной
исследовательской деятельности учеников.
Коррекционно – развивающая: создать условия для практического
применения полученных знаний через игровые ситуации; развивать
логическое мышление, память, воображение, обогащать словарный запас,
способствовать развитию диалогической и монологической речи; развитие
творческих способностей учащихся, познавательного интереса.
Воспитательная: помочь учащимся применять знания экономики в
различных жизненных ситуациях.
Предварительная подготовка: учитель с учениками готовит инсценировку
«Сказка про Российскую экономику»
Оборудование:
Компьютер
Мультимедийный проектор: презентация
Карточки для доски: «товар», «услуги»
Музыкальные композиции:
Увертюра из кинофильма «Шерлок Холмс и доктор Ватсон»
Раздаточный материал: монеты СССР, после распада СССР 1992-1993 годы
и современные, герб Российской Федерации
Карточки
«Цветик – многоцветик» : экономические термины на лепестках из цветного
картона (лепестки рассчитаны на каждого ученика)
Атрибуты для сценки: две короны, бумажные монеты как атрибут костюма
(доллар, евро, юань, рубль)
Музыка для сценки:
1.Greensleeves – шотландская средневековая музыка
2.Китайская
3.Из мультфильма «Бременские музыканты»:
Дуэт короля и принцессы (минус)
Песенка друзей (Ничего на свете лучше нету) (минус)
Луч Солнца Золотого (минус)
Весь мир у нас в руках (минус)
Награда каждому ученику: шоколадная монета 1рубль
Тип урока: повторения и закрепления
Используемые педагогические технологии: информационные, личносто –
ориентированные, коррекционные, игровые, здоровьесберегающие.
План урока:
I.Организационный момент
II. Закрепление и обобщение изученной темы
1.Работа с экономическими терминами
2.Соотнесение потребностей человека к нужному термину «товар» или
«услуга»
3.Экономические загадки
4. Инсценировка «Сказка про Российскую Экономику»
5. Расследование «По стопам Шерлока Холмса»
6. Предпринимательская деятельность « Я- бизнесмен»
III. Итог урока
IV. Рефлексия
Тема: Обобщающий урок по теме «Экономика»
I. Организационный момент
-Здравствуйте ребята!
-В течении довольно продолжительного времени мы с вами изучали раздел
«Экономика».
-Сегодня у нас заключительный урок по этой теме.
- Ребята, почему так важно в жизни знать основы экономики?
Возможные ответы учеников:
1.Знания экономики помогут в выборе профессии.
2.Знания экономики позволяют беречь природные ресурсы.
3.Основы экономики важно знать, если собираешься открыть свой бизнес.
4.Зная экономику, человек знает, за что платит налоги, от чего зависят цены.
- Ребята, а вы знаете, что значит говорить экономическим языком?
(использовать в речи экономические термины)
II. Закрепление и обобщение изученной темы
1. Работа с экономическими терминами (приложение1)
Учитель обращает внимание учеников на доску.
-Перед вами экономический «цветик – многоцветик». На лепестках написаны
экономические термины.
- Вам нужно дать им определение .
- Мы вспомнили наиболее популярные экономические термины.
2. Соотнесение потребностей человека к нужному термину - «товар» или
«услуга» (приложение2)
- А теперь следующее задание.
- Посмотрите на доску.
На доске два слова: «товар», «услуги»
- Что такое товар мы сказали, а что такое услуги? (экономическая
деятельность удовлетворяющая потребности человека)
- Что такое потребности человека? (потребности в пище, в одежде, в жилье и
т.д.)
-У вас на столах карточки. На них написаны у кого-то товары, у кого-то
услуги.
-Нужно определить и прикрепить, какая карточка к товарам, а какая – к
услугам.
3.Экономические загадки (приложение 3)
4. Инсценировка «Сказка про Российскую Экономику» (приложение 4)
– Вы согласны, что экономика для развития страны имеет огромное значение.
-Но иногда экономика попадает в удивительно сказочные ситуации.
-И сейчас мы представим сказку про Российскую Экономику.
(приложение)
-Вы согласны, что сказка с юмором?
-Но в каждой сказке есть смысл. Какой смысл в нашей сказке?
(Российской экономике очень важна её денежная валюта – рубль)
5. Расследование «По стопам Шерлока Холмса»презентация
(приложение 5)
Звучит музыкальная композиция :увертюра из кинофильма «Шерлок Холмс и
доктор Ватсон»
- Ребята, вы знаете из какого фильма эта музыка? (Шерлок Холмс и доктор
Ватсон)
- А кто такой Шерлок Холмс? (детектив, расследователь, сыщик)
- Мы сейчас тоже займемся расследованием.
- У вас на столах лежат монеты трёх исторических периодов нашей страны.
- Каких периодов? (СССР, после распада СССР 1992-1993 годы, современные
монеты 2013-2015 годы)
Проводится исследовательская работа с монетами + презентация
(приложение)
Слайд 1
-К какому историческому периоду относится эта монета? (СССР)
- Что на ней написано? (написано название государства)
- Посмотрите, на свои монеты, у каждого разный год, назовите годы?
-Скажите у Советского Союза были символы страны? (да: герб, гимн, флаг)
Слайд 2
- Посмотрите на герб Советского Союза, совпадает ли с гербом на монете?
(да)
- Мы можем сделать вывод, что это государственная монета с гербом и
названием государства.
- с 1991 года происходит распад СССР и с 1992 года начинают печатать
монеты вот с таким гербом (слайд 3)
- Есть ли у вас такие монеты? Возьмите их и сравните с современными
монетами. (они одинаковые)
-А какой сейчас герб страны? (слайд 4)
-Сравните современный герб на экране с гербом на современной монете.
-Что не так?( у орла нет корон , нет символов власти скипетра и державы, нет
эмблемы Георгия Победоносца) (Слайд 5)
- Вопрос: к какому периоду истории относится этот герб?
- Он относится к периоду 1917 года, когда свергли последнего императора
Николая II и в стране установилось Временное правительство.
-Так что же получается, у нас на монетах герб несуществующего
правительства?
- Что написано на последних двух монетах? (банк России)
- А где – нибудь написано название нашего государства? (нет)
- Получается, что это монета не государства, а банка.
- Вы хотите узнать почему так произошло?
- После распада Советского союза наша российская экономика находилась в
зависимости от Международной финансовой системы.
- Но сейчас ситуация изменилась.
- Экономика добилась независимости и с 2016 года начали выпускать новые
монеты. (слайд 6)
- Обратите внимание на слайд.
-Какого года эта монета? (2016 года)
- У вас на столах лежит герб Российской Федерации.
- Соответствует ли герб на монете нашему гербу?
- Есть ли на монете название нашего государства? (есть , Российская
Федерация)
- Какой мы с вами сделаем вывод? Теперь эта монета будет государственной?
- Теперь это государственная монета с нашим гербом и названием
государства.
6. Предпринимательская деятельность « Я- бизнесмен»
– Как называется экономическая деятельность, направленная на получение
дохода и прибыли? (бизнес)
– А теперь у нас следующее задание.
-Представьте, что вы решили открыть своё дело, свой бизнес ( фирма, кафе,
магазин и т.д.)
- Ваша задача будет следующая: напишите на листочках
1. Название вашей предпринимательской деятельности
2.Этапы создания вашей предпринимательской деятельности
В течении пяти минут ребята выполняют задание
- А теперь юные бизнесмены я хочу заслушать ваши задумки в развитии
предпринимательства.
Ученики зачитывают свои бизнес –планы.
III. Итог урока
-Подведем итог урока
- Легко ли стать предпринимателем?
- Может ли государство существовать без экономики?
- От чего будет зависеть благополучие каждой семьи? (от дохода каждого
члена семьи)
- Почему очень важно получить профессиональное образование?
IV. Рефлексия
- Вам понравился наш урок?
- Пригодятся ли вам знания экономики?
- Какое открытие вы для себя сделали на уроке?
- Ребята, вы очень старались, молодцы!
- И сегодня вы получаете не только оценки за урок, но и денежную валюту
шоколадного производства.
Приложение №1
На лепестках цветика- многоцветика термины: налог, МРОТ, спрос,
предложение, кредит, безработица, валюта, конкуренция, прибыль,
производство, предпринимательство, товар. В центре цветка слово –
экономика.
Приложение №2
Товары - услуги
Перевозка грузов по городу
Юридическая консультация
Новая модель компьютера
Ремонт квартир
Пошив платья
Костюм
Обучение иностранному языку
Хлеб
Посещение спортивного клуба
Автомобиль
Денежные переводы
Канцелярские принадлежности
Приложение №3
Половинку от зарплаты
Называют как, ребята? (аванс)
Будут целыми, как в танке,
Сбереженья ваши в ...( банке)
Сколько купили вы колбасы,
Стрелкой покажут вам точно ...(весы)
В море коварном товаров и цен
Бизнес-корабль ведёт ...(бизнесмен)
Дела у нас пойдут на лад:
Мы в лучший банк внесли свой ...(вклад)
В наши дни не встретишь эту
Очень малую монету.
В сказках ты её найдёшь,
Денежка зовётся ...(грош)
Чтобы партнёров не мучили споры,
Пишут юристы для них ...(договоры)
Коль трудился круглый год,
Будет кругленьким ...(доход)
И врачу, и акробату
Выдают за труд ...(зарплату)
Приносить доходы стал
В банке папин ...(капитал)
За сметану, хлеб и сыр
В кассе чек пробьёт ...(кассир)
Чтоб хранить свои доходы
На карманные расходы,
Хрюшка требуется мне,
Та, что с дыркой на спине.(копилка)
На рубль - копейки, на доллары - центы,
Бегут-набегают в банке ...(проценты)
Эта резвая купчиха
Поступает очень лихо!
В телевизор залезает
И товары предлагает:
От компьютеров до хлама.
Имя у нее ...(реклама)
Всё, что в жизни продаётся,
Одинаково зовётся:
И крупа, и самовар
Называются ...(товар)
Это крупный магазин,
У него не счесть витрин.
Всё найдётся на прилавке -
От одежды до булавки.(супермаркет)
Приложение №4
Сказка
про Российскую Экономику
Фабула
Многие хотят жениться на Экономике Российской, чтобы завладеть её
богатствами. Валютные и прочие женихи-претенденты соревнуются. Но
только Рубль любит Экономику по-настоящему. Он очаровывает Принцессу
своим местным происхождением, душевностью и перспективой. Российская
Экономика отдаёт свою руку Рублю.
Действующие лица
• Принцесса (Российская Экономика). Незамужняя сказочная барышня.
Выгодная невеста.
• Король (Государственная Дума). Заботливый папа.
• Доллар. Жених-претендент. Свадебный аферист.
• Рубль. Жених-претендент.
• Юань. Жених - претендент
• Сказочник
Вступление Сказочника
Выходят все герои. Король и Принцесса сидят на троне.
Сказочник:
В одной стране, за вырубленными лесами, непроходимыми дорогами и
непролазными городскими дворами, даже ещё дальше, чем знаменитая
глухая деревня Гадюкино, жила-была девица красная - по имени Экономика,
по фамилии - Российская…
И сватались к ней женихи заморские: то Доллар, то Евро, а то - Юань уже
пёрышки свои начистил…
Вот только, не по душе Экономике они все были. Рубль желанный сердцу
девичьему покоя не давал. А жениться Король не разрешал: беден был
Рубль, да и кровей непонятных.
Невеста, была но уж очень перспективна и жуть какая активная. Вот женихи
к ней и повадились…
Выходит Доллар
Сказочник:
Доллар был известным свадебным аферистом с большим опытом завоевания
сердец разных экономик.
Я не знаю неудач, потому что я ловкач,
И женился я на всех: там, где Доллар - там успех!
Там, где Доллар - там успех!
Выходит Рубль
Неужели из-за масти
Мне не будет в жизни счастья?
Я душевен и умён…
Ах, зачем я не зелён?! ...
Рубль обращается к принцессе
Рубль:
Я, Принцесса, хоть и бедный,
Буду мужем всё ж отменным!
Дуэт Короля и Принцессы
Сказочник:
И вот, наступило время сделать окончательный выбор жениха. Король решил
поговорить с Принцессой по-семейному…
Поют под минусовку песни "Трубадурочка" из мультфильма "Бременские
музыканты"
1 куплет
Ах ты, бедная моя, Экономика!
Погляди, богатых сколько поклонников!
Может, Доллар? Ему всё по плечу!
- Дол-ла-ра я не хо-чу!
2 куплет
Ах, принцессочка моя горемычная!
Тут от Евро телеграмма заграничная:
Пишет: хочет очень! Я - не шучу!
- Ев-ру то-же не хо-чу!
3 куплет:
Настроенье у тебя истерическое,
Но решенье я приму историческое:
Хочешь нефти? Я за всё заплачу!
- Боль-ше не-фти не хо-чу!
Фонограмма выключается, в тишине звучат трагические слова Короля
Король:
Все разрушила мозги!
Сколько женихов - смотри!
Помудрей скорее стань!
Хочешь ты в мужья ЮАНЬ?
Принцесса:
Никого я не хочу!
Сердце я отдам Рублю!
Рубль - постоянный!
Хоть и деревянный…
Финальная песня друзей Рубля
Сказочник:
У Рубля и Российской Экономики сердца одновременно дрогнули! И они
бросились в объятия друг друга! …..
Вот и не верь после этого, что чудеса иногда происходят…
Под минусовку "Песни друзей" из мультфильма "Бременские музыканты" все
актёры поют финальную песню
1 куплет
Ничего на свете лучше нету,
Чем с Рублём бродить по бело свету!
Там, где платят, не страшны тревоги,
Нам любые дороги дороги!
Были бы не дороги дороги!
