Конспект игровой развивающей ситуации для детей раннего возраста "Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья"
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр
развития ребенка – «Детский сад № 20 «Дружный хоровод»
г. Северодвинска Архангельской области
Конспект игровой развивающей ситуации
«Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!»
(для детей раннего возраста)
подготовила
воспитатель
Дурасова Оксана Анатольевна
г. Северодвинск
2015
Программное содержание:
закрепление культурно-гигиенических навыков у детей, воспитание
чувства опрятности;
расширение представлений детей о воде, о значении её для всех
живущих на земле.
Развивающая среда: баночки с водой, краски, сюжетные картинки.
Ход И.Р.С.:
Дети сидят полукругом на стульчиках.
Воспитатель: Вот и солнышко взошло,
Значит, утро к нам пришло
Значит, надо просыпаться,
Умываться, одеваться.
Воспитатель: Ребята, а вы умываете утром личико и ручки? Покажите, как
вы умываетесь. (дети показывают, как умываются).
Воспитатель: Молодцы, ребята. Надо обязательно умываться утром, чтобы
быть здоровыми и чистыми.
Крепыши и Неболейки -
Умываются из лейки,
Не болеют никогда,
Закаляет их вода.
Воспитатель: Ребята, вы хотите быть закалёнными? (да) Тогда надо не
только умываться, но и делать утром зарядку. Сейчас я взмахну волшебной
палочкой, и мы превратимся в хомячков:
Повернулись, покружились,
В хомячков все превратились.
Хомка, хомка, хомячок-
Полосатенький бочок (дети надувают щёчки, скользят руками вдоль
туловища)
Хомка рано встаёт, (потянулись)
Ушки моет, носик трёт. (дети имитируют движения)
Подметает хомка хату,
И выходит на зарядку. (дети шагают на месте)
Раз, два, три, четыре, пять,
Хомка сильным хочет стать (изображают силача)
Пошёл хомка по дорожке, (идут на носочках)
Корма он нашёл немножко. (присели)
Захотел попить водицы,
К роднику пошёл напиться (наклоны вперёд, руки за спиной)
Чтобы было веселее,
Надо прыгать побыстрее. (прыжки на месте)
Повертелись, покружились,
И в ребят все превратились. ( С. Чудин)
Дети садятся обратно на стульчики.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, кому ещё нужна водичка? Давайте
посмотрим на эти картинки, кто на них изображён? (ответы детей - рыбка в
воде, цветы и дождик, птичка пьёт водичку. Дети берут картинки и
рассказывают, что на них изображено.)
Воспитатель: Всем нужна водичка:
И рыбке, и птичке,
И деревьям в лесу,
И цветочкам на лугу.
И котятам, и тигрятам,
Даже маленьким ребятам.
Везде и всегда помогает
Нам вода. (Э. Мошковская)
Воспитатель:
Поработали немножко,
А теперь пора играть,
Вместе с дождиком и солнцем
Будем свами отдыхать.
Игра «Солнце и дождик».
Воспитатель поёт под музыку песенку:
Светит солнышко в окошко,
Смотрит в нашу комнату,
Мы похлопаем в ладошки,
Очень рады солнышку (дети ходят под музыку по кругу, после слов
воспитателя: «Дождик начинается!», бегут к нему и прячутся под
зонтиком).
Воспитатель: А теперь подойдите к столику и посмотрите, что на нём (на
столе - баночки с водой). Что находится в баночках? (вода) Какая в них
вода? (чистая, прозрачная). А сейчас я превращу эту воду в разноцветную,
но вы должны мне помочь - произнести волшебные слова:
Раз, два, три, четыре, пять
Будем с вами колдовать! (произносим 2 раза)
Дети встряхивают баночки с водой и определяют, какого цвета получилась
вода.
Воспитатель: Сегодня, ребята, мы узнали много нового о водичке, её нужно
беречь, она нужна всем - и ребятам, и зверятам. И обязательно надо
умываться и закаляться, чтобы быть чистыми и красивыми, здоровыми.
Список используемой литературы
1. Зенина Т.Н. Ознакомление детей раннего возраста с природой – М.:
«Педагогическое общество России», 2009.
2. Мошковская Э.Э. Сто ребят – детский сад – М.: «Просвещение», 1965.
