Творческий проект «Новогодние истории»
ТАЙМЫРСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДУДИНСКИЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА ДЕТСКИЙ САД «БЕЛОСНЕЖКА»
Творческий проект
«Новогодние истории»
Ажымалиева Ж.К. – воспитатель
высшей квалификационной категории
cредняя группа
г. Дудинка 2012г.
Обоснование актуальности
Родители уделяют своим детям время и выделяют пространство, но не
знают и не понимают их. Родители, принадлежащие к различным слоям общества,
тратят все больше времени на поддержание привычных жизненных стандартов.
Эти обязанности отнимают родителей у детей физически и эмоционально. Детям
необходимо время для эмоциональных контактов с родителями, а родителям
нужно знать, как ответить детям таким образом, чтобы облегчить развитие
отношений. К сожалению, многие родители фактически незнакомы со своими
детьми, потому что не хотят потратить время на общение с ними. Воспитанные в
обстановки психической депривации, лишенные в раннем возрасте эмптийного
общения, оставляемые родителями на долгие часы в одиночестве, дети
утрачивают чувство психологической защиты. Родители нуждаются в помощи: им
нужно помочь овладеть навыками, способствующими развитию позитивных
детско-родительских отношений.
Мысль о то, что родителей надо учить воспитывать детей, зародилась в
глубокой древности. Пример тому – Библия. Позже к этой мысли возвращались
Платон и Сократ, Я.А. Коменский и И.Г.Песталоцци. Следовательно, воспитание
родителей необходимо, с одной стороны, для оптимизации процесса воспитания
ребенка, с другой – для самого общества. В конечном итоге речь идет о праве
ребенка на таких родителей, которые способны обеспечить им возможность
всестороннего развития и благополучия.
Проблемы семейного воспитания:
- непонимание родителями ценности периода детства;
- неумение родителей рефлектировать собственную педагогическую
деятельность;
- выявление и корректировка причины педагогических ошибок.
Цель: укреплять связи поколений, повышать интерес к истории страны.
Задачи:
- развивать познавательную активность дошкольников;
- налаживать конструктивное взаимодействие с семьями воспитанников;
- просвещать родителей в вопросах новогодней истории страны;
- повышать уровень вовлеченности родителей в деятельность ДОУ;
- повышать творческую активность и сплоченность педагогов, родителей и детей;
- создавать праздничную атмосферу в преддверии праздника.
Ожидаемый результат:
гармонизация семенных, детско- родительльских отношений;
повышение интереса дошкольников к истории родной семьи и страны;
повышение уровня информированности родителей о деятельности детского
сада и группы в частности;
развитие творческих способностей родителей и детей.
Вид проекта: системный, долгосрочный, семейный.
Участники проекта: воспитатели групп, воспитанники и семьи воспитанников,
музыкальный руководитель, сотрудники детского сада.
Срок реализации: ежегодно в течение 3 лет.
Каждый год тема дополняется историей:
- История (первая) новогодней открытки (с 17 по 28 декабря 2012г.);
- История (вторая) знакомой незнакомки;
- История (третья) Деда Мороза и Снегурочки.
План работы с родителями по реализации проекта
«Новогодние истории».
История первая «Новогодняя открытка»
1. Заинтересовать и привлечь родителей к активному участию в реализации
проекта «Новогодние истории».
2. Привлечь родителей к сбору материалов, необходимых для реализации
проекта.
3. Организовать консультации: «Открытки своими руками», «Каким должен
быть
4. Провести практикум: «Волшебные комочки» (показ изготовления поделок
из комочков бумаги);
«Волшебные полоски» - домашнее задание изготовить гирлянду из
разноцветных полосок.
5. Организовать и провести семейный творческий конкурс «Новогодняя
открытка» в группах «Ромашка» и «Бельчата».
6. Оформить мини- библиотеку для родителей.
7. Оформить блокнот «Ваши мысли о жизни детей в группе» для родителей.
8. Привлечь родителей к организации и проведению новогоднего утренника
«Снеговик и Новый год», к приобретению подарков для детей.
9. Оформить выставку: «Новогодняя открытка». Организовать оценочную
работу жюри.
10. Объявить благодарность родителям за участие в организации и реализации
проекта. Вручить грамоту и ценный подарок победителю конкурса.
11. Украсить помещения детского сада творческими работами родителей и
детей.
12. Привлечь родителей к участию в первом этапе муниципального конкурса
«Зимняя планета детства».
План работы воспитателей по подготовке проекта
«Новогодние истории».
История первая «Новогодняя открытка»
1. На основе изученных проблем детей поставить цель проекта.
2. Разработка плана движений к цели.
3. Привлечение сотрудников детского сада к осуществлению соответствующих
разделов проекта.
4. Составление плана – схемы осуществления проекта.
5. Разработка и оформление положения о конкурсе «Новогодняя открытка».
6. Придерживаться следующих форм работы:
«Утренний сбор»- мотивация выбора темы; предложение детей.
«Модели трех вопросов»:
Что мы знаем
Что хотим узнать
Что нужно сделать,
чтобы узнать
Развивающие вопросы, которые можно задавать в разное время.
8.Паутинка:
Что прочитать
Что слепить
Что нарисовать
Что построить
Что смастерить
Во что поиграть
7. Составление плана работы с родителями по реализации проекта.
8. Сбор, накопление материала.
9. Домашние задания и задания для самостоятельного выполнения.
10. Презентация проекта: организация выставок по теме проекта.
11. Подведение итогов – определение задач для новых проектов.
Модель трех вопросов
Что мы знаем
Что хотим узнать
Что нужно
сделать, чтобы
узнать
В Новый год ставят и украшают
елку. Дедушка Мороз дарит
подарки. На празднике весело, мы
будем петь песни, танцевать,
рассказывать стихи. Мама
подарит много подарков.
Можно позвать гостей или
сходить в гости. На елочке
загорятся огоньки.
Чем еще можно
украсить елку?
Как сделать гирлянду?
Из чего можно сделать
игрушки для
украшения елки?
Спросить у
мамы с папой.
Посмотреть
картинки. Еще
вы нам
поможете.
План – схема осуществления проекта
«Новогодние истории».
История первая «Новогодняя открытка»
Форма
Организации
Содержание
Игра
Сюжетно-ролевые игры: «Дом», «Семья», «Магазин»,
«Цирк», «Кафе».
Игра – драматизация по русским народным сказкам
«Колобок», «Репка», «Теремок».
Развивающие игры: «4ый лишний», «Подбери признаки»,
«Подбери действия», «Узнай по описанию», «Назови
ласково», «Чего не стало?», «Магазин елочных игрушек»,
«Отгадай сказку по началу, продолжи», «Отгадай сказку по
иллюстрации», «Отгадай сказку по действующим лицам».
Социо- игровые игры и упражнения: «Животные»,
«Стулья», «Превращения», «Радио», «Зеркало».
Настольно-печатные игры.
Игры с ритуальными предметами для развития мелкой
моторики рук: мяч, волчок, трафареты, «листочки-
капельки», «Зеркальный кубик» -отработка мимических
реакций.
Тематические
занятия
Составление описательного рассказа по картине «Дед
Мороз принес подарки».
Составление рассказа по набору игрушек.
Экскурсии,
целевые
прогулки
В краеведческий музей – «В гостях у бабушки Лиды»
(Путешествие в прошлое – как и чем раньше украшали
елку).
Экскурсия по выставке, презентация детей своей творческой
работы.
Целевая прогулка в актовый зал – наблюдение и
рассматривание празднично украшенной елки.
Беседы
«Что такое Новый год?» (особенности праздника).
«Что подарит Дед Мороз», «Чем украшают елку?».
Продуктивная
деятельность
«Мастерская деда Мороза» - изготовление елки, елочных
украшений: Лепка: «Снежная сказка» - коллективная.
Рисование: «Елочка красавица». Карандаши – 3 варианта.
Конструирование из бумаги + рисование красками: «Елочка
- красавица» - коллективная – «волшебные комочки».
Аппликация: «Фонарики», «Гирлянда» - бумажные полоски;
«Новогодняя открытка»- подарок для родителей.
Художественная
литература
Б. Заходер «Хрюша на елке», И.Суриков «Зима», р.н.с.
«Зимовье».
Стихи, загадки, потешки, прибаутки о зиме, Новом годе.
Викторина.
Аудиовизуальные
средства
Слушание и разучивание песен о зиме, Новом годе.
Вечера
развлечений
Утренник, посвященный Новому году.
Новогодний праздник «В лесу у елочки» - развлечение для
малышей (чтение стихов, пение песенок).
Групповая традиция «Вечер успешности».
Проблемные,
игровые
ситуации
Мимические, пластические упражнения «Настроение и
действия на празднике»;
«В мастерской Деда Мороза» - «Настроение и действия
детей и взрослых»;
Обыгрывание ситуаций «Помощник», «Уроки вежливости»
- правила поведения за столом.
Другие формы
работы
Рассматривание новогоднего убранства группы и детского
сада, картин о зимних забавах и развлечениях.
Пальчиковая гимнастика «Пирог»; «Снеговик». «Снежная
баба», «Снежинки», «Н а елке» - координация речи с
движениями;
«Угости Деда Мороза чаем»; «Сдуй снежинку» - дыхание;
«Упражнения для развития мелкой моторики рук - обводка
трафаретов, штриховка, раскрашивание.
Традиции: «Утро радостных встреч», «Сладкий вечер» (см.
план), совместное украшение елки и групповой комнаты,
размещение игрушек, создание уюта.
Семейный клуб «Вместе весело шагать» тема: «Давайте жить
дружно».
