Внеклассное занятие "В мире профессий" 1 класс
«В мире профессий» (1 класс).
Цели:
Образовательная:
Познакомить с разнообразием профессий.
Развивающая:
Побуждать и поддерживать пытливость и естественную любознательность
ребенка; развивать мыслительные операции (анализ, синтез), развивать
память, монологическую речь, слух.
Воспитательная:
Воспитывать навык культурного поведения, речевую культуру.
Ход занятия
- Ребята давайте улыбнёмся друг другу, улыбнёмся гостям и начнём наше
занятие
- Сегодня мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни
каждого человека. Для этого вам необходимо отгадать загадки (Слайд 1)
Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты? (Повар)
Кто снимается в кино или выступает на сцене? (Артист).
Кто строит нам жилье? (Строитель.)
Встаем мы очень рано,
Ведь наша забота-
Всех отвозить по утрам на работу. (Шофер).
Кто нас одевает в красивые платья.
Кто шьет нам наряды,
Чтоб было приятно? (Швея).
Кто дарит нам сказки,
Рассказы и басни,
Кто мир для читателя
Делает прекрасней? (Писатель).
Кто рано встает и коров выгоняет,
чтоб вечером мы напились молока? (Пастух).
Мы, учим детишек читать, и писать,
Природу любить, стариков уважать. (Учитель).
Кто знает дороги отлично воздушные
И нас перевозит туда, куда нужно? (Летчик).
Посмотрите внимательно на слова-отгадки. Что вы можете сказать, заметили
ли вы какую – то особенность в написании слов? (Ответы детей)
Может кто-нибудь уже догадался, что является важным в жизни каждого
человека (Профессии).
На слайде:
ПОВАР
АРТИСТ
СТРОИТЕЛЬ
ШОФЕР
ШВЕЯ
ПИСАТЕЛЬ
ПАСТУХ
УЧИТЕЛЬ
ЛЕТЧИК
Прочитайте, как называется тема нашего занятия: «Все профессии важны»
(Слайд 2)
Разговор у нас с вами пойдет о профессиях. А что такое профессия? (Ответы
детей). Это род трудовой деятельности, который требует специальных
знаний и практических навыков.
Учитель.
Как-то с первым классом
Завела беседу я:
Кем мечтают дети быть?
Где работать и как жить?
1 ребёнок:
У меня растут года,
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?
2 ребёнок:
Нужные работники -
Столяры и плотники.
3 ребёнок:
Я банкиром стать хочу,
Банк я свой открою.
Яхту, самолет куплю,
Особняк построю.
4 ребёнок:
Быть банкиром хорошо,
Бизнесменом лучше.
В бизнесмены б я пошел -
Пусть меня научат.
5 ребёнок:
А я в юристы бы пошла,
Как и мамочка моя.
Я б законы изучала,
И людей бы защищала.
Итак, о каких профессиях сейчас мечтали дети? (столяры, плотники, банкир,
бизнесмен, юрист). Мы с вами много уже знаем разных профессий .
А давайте послушаем подробнее о профессии юриста. О ней нам расскажет
Милана.
У каждой группы на партах лежат конверты. В них лежат написанные
фразы. Ваша задача прочитать их и произнести их вслух, чтобы дети других
команд отгадали, о каких профессиях идёт речь.
Ну что начинаем. Попробуйте догадаться, кто так говорит? (Слайды
6,7,8,9,10,11 )
– Для работы мне понадобится снять с вас мерки.
– Открой рот и скажи «А-а-а».
– Кому добавки?
- Получите письмо и распишитесь!
– Тема сегодняшнего урока «Имя существительное».
– Ваша сдача 10 рублей.
Конкурс “Угадай профессию”.
Одному участнику из каждой команды я раздам карточки с указанной там
профессией. Показывать содержимое карточки одноклассникам нельзя.
Задание: необходимо изобразить профессию, указанную в карточке при
помощи жестов и мимики, без слов. Команды должны угадать, какую
профессию им демонстрируют.
Прилагаемый список профессий:
жонглер, балерина, футболист, водитель, швея, полицейский.
Молодцы! Вы, верно, угадали все профессии.
А сейчас минутка отдыха. Я буду читать стихотворение, а вы заканчивайте
строчки, чтобы получилась рифма и показывайте те движения, которые
соответствует, той профессии, которую вы называете.
Трактор водит…
Электричку…
Стены выкрасил…
Доску выстрогал…
В доме свет провел…
В шахте трудится…
В жаркой кузнице…
Кто все знает …
Сейчас я предлагаю вам досказать пословицу о труде. Каждой группе
предлагается одна пословица и один ребус. Слайд 3,4,5.
- Ребята вы исследовали профессии своих родителей, так вот я предлагаю вам
назвать профессии родителей, которые изображены на ваших творческих
работах.
- Ну и вновь я вам предлагаю поработать в группе, каждая группа вытягивает
карточку, на которой написана профессия и вам нужно изобразить её
мимикой так, чтобы зрители могли догадаться о какой профессии идёт речь.
Подведем итог нашего занятия. Ребята так, какая же самая важная
профессия?
Итоговая рефлексия.
- Ребята, вы ещё пока ученики и не можете трудиться в полях, на
предприятиях. В чём заключается ваш основной труд?
- Верно, учёба и приобретение прочных знаний - ваш главный труд.
Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие нужны,
И актуальны, и важны.
И ты скорее подрастай,
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть
И людям пользу приносить. (Слайд 12)
- Поднимите руки, кому понравилось наше занятие. Что понравилось?
- Ребята, кто сегодня придёт домой и расскажет о нашем занятии?
- Ну, вот и подошло к концу наше занятие, спасибо вам ребята за работу, а
гостям нашим спасибо за внимание. Итак, до новых встреч.
Можно показать мультфильм «Кем быть?»
