Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Добрым жить на свете веселей!" 1 класс

Сценарий урока - литературно-музыкальной сказки
«Добрым жить на свете веселей!»
Сценарий является методической разработкой урока литературного чтения для 1-2 класса,
на котором обобщаются все знания по теме «Сказки».
Обучающиеся должны актуализировать имеющиеся знания и сделать в конце урока вывод
по теме. Обучающиеся учатся критиковать героев сказок, давать правильные
рекомендации по поводу их поведения, поступков, давать устную рецензию к
просмотренному спектаклю, отвечать на вопросы по теме с опорой на свой жизненный
опыт. Сценарий является дидактическим материалом для духовно-нравственного
развития младших школьников.
Действующие лица:
1. Сказочница.
2. Добрина.
3. Дзюзюка.
4. Кот Чип.
5. Мышки: Мел, Мил, Мал.
6. Друзья-артисты.
Действие происходит на поляне.
Оформление сцены:
1)на задней стене аппликация бабочки, цветы, солнце.
2)на сцене несколько кубов-горок для мышек.
№1
Хор: Сядь поудобнее, дружок,
И обопрись на кулачок.
Сказку смотри старательно,
Слушай ты нас внимательно.
Будет добро и зло сейчас
Песенки петь свои для вас.
Злое, дружок, ты осуди,
Доброе в жизни повтори.
Сказочница: Здравствуйте, дети! Меня зовут Сказочница. Я очень люблю маленьких
детей и сочиняю для них сказки. Сегодня я расскажу Сказку «Добрым жить на свете
веселей». Слушайте внимательно, чтобы потом выполнить задание .
Итак, в некотором царстве, в некотором государстве жили были 3 мышки: Мал, Мел, Мил.
Мал был маленький-маленький и очень робкий. Вон он носик свой показывает, а выйти
сюда побаивается. Поэтому его надо позвать. Ма-а-а-л! Иди сюда.
Мал: Я мышонок Мал,
Но во всём удал.
Я умею петь,
Петь и танцевать.
Прыгать и носиться
И, конечно, я умею развлекать!
Припев: Пяточка, носок,
А теперь подскок.
Повернись разок,
Хлопай мне, дружок,
Не люблю я кушать.
Долго взрослых слушать,
А люблю я прыгать
И озорничать.
Сказочница: Второй мышонок Мел был белый-пребелый, потому, что он любил возиться
в муке, но не очень любил умываться.
Мел: В муке сидела мышка,
Играла как мартышка,
Носилась по дорожке,
Притоптывала ножкой.
Припев: Тарам-пара-рам/2 раза
Притопывала ножкой.
Какая я резвушка
Норушка-хохотушка!
Пою я и играю,
Весельем удивляю.
Сказочница: Третью мышку звали Мил. Он был милашка.
Мил: Какой хороший день,
Какой прекрасный пень,
Какой чудесный я
И песенка моя.
Скажите мне, друзья,
Понравился вам я?
Красив, хорош, пригож,
На кошечку похож?
Сказочница: Они никогда не сидели на месте: с утра до вечера бегали, прыгали. Знаете
почему они были такими весёлыми? - Они хотели стать артистами. Они любили петь и
танцевать.
Мышки: Часто втроём мы песни поём,
Ночью и днём мы весело живём.
Танцы на завтрак,
Танцы на обед,
Танцы на ужин-
Вот и весь секрет!
Сказочница: У них был друг. Это был кот. Звали его Чип.
Чип: Я пушистый маленький котёнок
Не ловил ни разу я мышей
И где бы я не появился,
Где бы ни остановился,
Слышу от больших и малышей: «Чип! Чип!»
Никого я сроду не обидел,
Никому не сделал в жизни зла,
И где бы я не появился,
Где бы ни остановился,
Слышу от больших и малышей: «Чип! Чип!»
(внезапно на сцену влетает с грохотом Дзюзюка, сбивает Чипа, кривляется, подсматривает
за мышами и прячется за кулисами)
Сказочница: несмотря ни на что мыши часто собирались, чтобы порезвиться вчетвером.
Кот и мыши: 1.Мы так любим весело плясать
И умеем танцы сочинять.
Два подскока, а теперь кружись
Вся наука-смейся и резвись!
Припев:
Вот какой хороший танец
На щеках у нас румянец
Ах, какой задорный танец
Чудо танец!
2.В танце любим прыгать и скакать
И кота за уши щекотать
И погладить за короткий хвост,
Чтобы длинным и пушистым рос.
Припев:
Вот какой хороший танец
На щеках у нас румянец
Ах, какой задорный танец
Чудо танец!
Сказочница: У Чипа и мышек было много друзей. Это были настоящие артисты. Они
приходили к нам в гости и пели свои любимые песни о музыке … о море … о кузнечике ...
Всё было бы хорошо, если бы ни Дзюзюка. Чип и мыши не дружили с ней. И сейчас вы
поймёте почему.(появляется Дзюзюка и пытается разогнать зверей и дразнит их)
Дзюзюка: У противные мышата ,и котята, и ребята.
Не хотят со мной играть, буду им тогда мешать!
1.А я маленькая жадина
Первоклассный монстрик -я
Дразнят все меня - Дзюзюка
Зовут-жадина и злюка.
Обзываю всех и я!
2.Я прекраснейшая врунья
Всех поссорю, оболгу
И хорошая шалунья
Разозлить я всех могу
Я- Дзюзюка! 2 раза
Где это видано, где это слыхано, что дружат мыши с котом!
Ой! Пляшут, веселятся! Голова болит от их смеха, песен, плясок. Ух, как плохо! Всё не
по-моему. По-моему это когда всё наоборот! То есть всё должно быть тихо-тихо! Строго-
настрого. И никаких хи-хи да ха-ха! Для этого надо отнять у них радость. Сейчас я им
устрою не хи-хи, а хны-хны!
Эй! Задрипанный котишка!
Захудаленькие мышки!
Хватит прыгать и плясать!
Пора радость мне отдать!
(борьба, возня, шум, суета, кот и мыши сидят побитые, помятые, плачут)
Кот и мыши: Мы весь день сидим,
Слёзы льём и грустим
Нам не хочется
Больше песни петь
Плохо нам, грустно нам,
Горе-то какое:
Смех отобрали наш
Будем мы реветь.
А-а-а-а, у-у-у.
Дзюзюка: (радуется)
Да! Я маленькая жадина.
Отношусь я к шалунам.
Отняла у них я радость
Никому её не дам.
Одна буду веселиться
Одна буду танцевать
Одна буду я смеяться
Буду песни я орать. Ха-ха, хи-хи, хо-хо!
Сказочница: Тяжёлое время наступило для кота и мышей. И сколько бы так
продолжалось-не ведаю. Погибли бы зверюшки без радости, без смеха и веселья. Дзюзюка
уморила бы их своей грубостью. Да вдруг откуда ни возьмись… чудо-чудное явилось. А
была то фея Добрина.
Добрина: Эй, друзья! Что вы такие грустные, заплаканные? Разве не знаете что …
(звучит песня «Улыбка»)
От улыбки станет всем теплей…
Чип и мыши: Знать-то мы знаем. Да улыбаться больше не можем. Дзюзюка отняла у нас
радость, Добрина! Помоги нам-ведь ты добрая.
Добрина: Помочь-то я могу! Да только одного моего добра мало. Надо всем постараться.
Чип и мыши: А что делать?
Добрина: Надо из Дзюзюки сделать человека. Я расскажу вам её историю. Когда-то она
была хорошая девочка. Но однажды, на одном празднике она одна съела все сладости и
ничего не оставила. И с тех пор стали её звать жадиной, гадиной, злюкой. Одним словом
Дзюзюкой. А самое печальное то, что она стала такой: и жадной, и злой, и гадкой. Стала
всех обижать. С нею перестали дружить. И с тех пор она одна. Это только кажется, что ей
весело. Ей плохо. Очень плохо. А понаблюдаем за ней. Подумаем, что с нею происходит.
Дзюзюка:
1. В голове моей страшилки, да, да, да!
В ней ругалки и дразнилки. Вот беда!
Если я грубить не стану никогда
Обижать всех перестану, что тогда?
Если я грубить не стану?
Обижать всех перестану,
Чем заняться мне тогда
Припев:Ах, какой тарарам
Раздаётся тут и там.
Тарарам, тарарам!
Разбегайтесь по домам.
2. Хорошо мне жить на свете, хорошо!
Отвратительные дети, хо-хо-хо!
На меня зачем глядите? Мелюзга!
Поднимайтесь, уходите! Га-га-га!
На меня зачем глядите?
Поскорее уходите!
Если жизнь вам дорога
Припев:Ах, какой тарарам
Раздаётся тут и там.
Тарарам, тарарам!
Разбегайтесь по домам.
3. А не то сейчас устрою шум и гам
Покажу какой бывает тарарам.
Кошкам, мышкам, всем гостям по колпаку
Я отвечу щедро всем по тумаку.
Кошкам, мышкам, всем гостям
Я устрою тарарам
И всем дам по тумаку.
Припев: Ах, какой тарарам
Раздаётся тут и там.
Тарарам, тарарам!
Разбегайтесь по домам.
Добрина:Зло рождает зло. А добро-добро! А что станет с Дзюзюкой? Сможет ли она
измениться? Во многом это зависит от всех нас. Поможем ей? (опрос детей: чем и как
можно помочь)
А помочь ей можно так: обращаться с нею по-человечески. Для начала давайте вспомним,
как её зовут! Ведь Дзюзюка-это прозвище. А зовут её Зинулька. А вон и она возвращается.
Ну, зверюшки, приготовьтесь её встретить. И помните, что добро делает чудеса.
Попробуем?!
Зверюшки: Ай, Зинулечка-Зинушка!
Ты-не жадина, не злюка,
Ты-хорошая девчонка
Будем мы с тобой дружить.
Всем нам надо постараться
Мирно жить и не ругаться,
Надо срочно научиться
Нашей дружбой дорожить.
(звери дарят Дзюзюке подарки, гладят по головке, берут за руки, пытаются играть)
Дзюзюка: О, чудо! Я всё поняла. Добрым жить на свете веселей. Вот вам ваша радость.
Возьмите её.
Добрина: Пусть радость будет общая.
В некотором царстве, в некотором государстве история про мышей, кота, Дзюзюку и
Добрину закончилась весёлым праздником.
Вот таким:1. Пусть будет радость, будет смех
И хватит их на нас на всех
Пусть будет светлым каждый день
Нам песни петь совсем не лень.
2. Не лень нам также танцевать
О дружбе сказки сочинять
Друзей к нам в гости приглашать
И никогда не унывать!
Мышата и Чип стали артистами.
Звучит песня «Сказка»:
Сказки гуляют по свету
Ночь запрягая в карету
Сказки живут на полянах
Бродят по лесу в туманах.
А принц Белоснежку полюбил
А голубь Кощея погубил
Будет зло-на проделки хитро,
Но всё же побеждает добро.
Учитель: Вы посмотрели литературный спектакль. У меня к вам есть вопросы:
1.К какому литературному жанру вы отнесёте это произведение?
2.Какая это сказка (бытовая, о животных, волшебная)? Почему?
3.Чему научила вас эта сказка?
4.Среди ваших знакомых есть похожие на Дзюзюку?
5.Как вы относитесь к Дзюзюке? Какие чувства она у вас вызывает?
6.Почему Дзюзюка стала такой?
7.Как ещё можно помочь Дзюзюке?
8.Если вы встретите Дзюзюку, испугаетесь? Как поступите?
9.Так о чём же эта сказка?
10.Какие рекомендации на будущее вы дадите Дзюзюке?
Молодцы! Вы выполнили все задания. Постарайтесь помнить все хорошие советы и
рекомендации, чтобы в вас или в ваших друзьях не выросла Дзюзюка. Чтобы в вас рос
вежливый, культурный, добрый, великодушный, искренний человек, спешащий прийти на
помощь другому. Стремитесь к тому, чтоб в вас рос интересующийся, грамотный
читатель. Именно книги-наши первые и мудрые учителя, которые учат добру. Живите с
девизом: «Добрым жить на свете веселей!»
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: