Комплексная итоговая контрольная работа на основе единого текста для 1 класса УМК «Школа России»

Комплексная итоговая

контрольная работа

на основе единого текста

для 1 класса

УМК «Школа России»

Контрольно - измерительный материал разработан на основе требований

образовательных стандартов второго поколения для оценивания

образовательных результатов в 1 классе как итоговая контрольная работа

Цель:

1.Выявить уровень сформированности метапредметных результатов

2.Оценить:

а) уровень подготовки каждого ученика и выявить группы риска; б)

эффективность собственного процесса обучения и принять необходимые

меры для коррекции.

Задачи:

Образовательные:

- формировать умение списывать текст без ошибок, письменно отвечать

на вопросы по тексту, проводить звуковой анализ слова;

- закрепить умение решать задачи, сравнивать числа.

Развивающие:

- последовательность приобщения учащихся к самостоятельной работе;

- развивать логическое мышление, внимание, познавательную активность;

- обогащать словарный запас и грамматический строй речи учащихся;

- развивать мышление и формирование процессов мыслительной

деятельности;

- развивать информационные коммуникативные

компетенции, совершенствовать коммуникативные умения;

- совершенствовать орфографическую зоркость.

Воспитательные:

- воспитывать аккуратность, интерес к предметам;

- воспитывать чувства прекрасного, прививать любовь к родному языку, к

природе

Выполнение заданий предполагает использование знаний и умений

учащихся, полученных в процессе изучения математики, русского языка,

литературного чтения и окружающего мира.

Контрольно-измерительный материал содержит проверку техники чтения

«про себя» и заданий по литературному чтению, русскому языку,

окружающему миру и математике, объединѐнных общим входным текстом.

Предполагается, что все эти задания ребѐнок должен выполнить за один

урок.

Начинается выполнение работы с чтения текста. Следует предупредить

учащихся, важно не только прочитать, но и запомнить содержание текста.

По сигналу учителя дети приступают к чтению, по сигналу через 1 минуту

отмечают, где они остановились. Если кто-то из учащихся не успел

прочитать текст, учитель предлагает дочитать до конца и только после этого

приступить к выполнению работы.

По результатам оценки выполненных заданий делается вывод об уровне

подготовки учащихся (повышенный уровень, базовый, ниже базового).

Комплексная итоговая контрольная работа

для оценивания образовательных результатов

в 1 классе

( литературное чтение, русский язык, математика, окружающий мир)

Ежи.

6 У нас под крыльцом живут ежи.

11 По вечерам вся семья выходит

гулять. Взрослые ежи роют

землю маленькими лапами. Они

достают корешки и едят.

Маленькие ежата в это время

играют, резвятся. Однажды к

старому ежу подбежала собака. Ёж свернулся в клубок и замер.

Собака осторожно покатила ежа к пруду. Ёж плюхнулся в воду и

поплыл. Я прогнал собаку. На следующую весну остался под

крыльцом один старый ѐжик. Куда девались остальные? Они

переселились в другое место. Старый ѐж не захотел покинуть

мой дом.

(85 слов)

Вопросы и задания по тексту.

I. Читательская компетенция.

Чтение и понимание прочитанного.

1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того

слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

2. Ответь на вопросы письменно:

Где живут ежи?

__________________________________________________________________

Что достают взрослые ежи из – под земли?

__________________________________________________________________

Кто покатил ежа к пруду?

__________________________________________________________________

Сколько ежей осталось под крыльцом следующей весной?

__________________________________________________________________

Куда девались остальные ежи?

__________________________________________________________________

3. Продолжи предложение:

Взрослые ежи роют_________________________________________________

4. Какая картинка не соответствует содержанию текста? Отметь галочкой.

5. К какому жанру относится этот текст? Отметь галочкой или обведи в овал

верный вариант.

а) рассказ б)

стихотворение в)

сказка

Спасибо! Продолжай выполнять задания. Успехов!

Задания по русскому языку

1.Спиши из текста три первых предложения. Проверь. Если надо, исправь.

__________________________________________________________________

2.1) Найди и спиши выделенные в тексте жирным шрифтом слова.

__________________

звуков

букв

__________________

звуков

букв

__________________

звуков

букв

2) Подчеркни в записанных словах буквы мягких согласных звуков.

3) Раздели эти слова вертикальной чертой на слоги.

4) Определи и запиши цифрой в прямоугольнике рядом со

словами количество звуков и количество букв.

3. Прочитай слова. Подумай, на какое они правило. Допиши 3 слова на это

правило.

Ёжик, живут ______________________________________________________

Ты молодец! Продолжай дальше!

Задания по математике.

1.Реши задачу:

Папа – ѐж и мама – ежиха принесли из леса яблоки. Мама – ежиха принесла

3 яблока, а папа – ѐж на 5 яблок больше.

Выбери вопрос к задаче, чтобы она решалась так: 3+5

Правильный ответ отметь галочкой.

Сколько яблок принѐс

папа – ѐж?

Сколько всего яблок

принесли мама – ежиха

и папа – ѐж?

На сколько яблок больше

принѐс папа – ѐж, чем

мама – ежиха?

Ответ: ______ яблок.

2. Ёжику загадали число: пять увеличили на 4, а затем результат

уменьшили на 6. Какое число загадали ѐжику? Запиши выражение.

__________________________________________________________________

3. Сколько слов во 2 предложении? Сколько слов в 11 предложении? В каком

из них меньше слов? Запиши ответ цифрами и сравни >, <, =.

Ответ: ______ ….. ______

Спасибо! Молодец!

Задания по окружающему миру

1. Вспомни, название какого времени года встречается в тексте?

Найди соответствующую картинку и отметь галочкой.

2.Прочитай названия месяцев и отметь галочкой, какие из них относятся к

времени года, название которого присутствует в тексте.

Январь

Ноябрь

Апрель

Март

Июль

Сентябрь

Июнь

Октябрь

Февраль

Май

Август

Декабрь

3.Закончи предложение:

Ёж – это (птица, зверь, насекомое), потому что_______________________

__________________________________________________________________

Ты молодец! Продолжай выполнять задания!

Дополнительные задания

1.Вычисли и расставь числа в порядке увеличения, затем напиши слово.

7+3=

9-6=

7-5=

6+2=

0+4=

8-2=

2. Рассмотри схему.

1)Выбери рисунки, которые относятся к живой или неживой природе.

Соедини эти рисунки стрелками с названиями.

ЖИВАЯ

ПРИРОДА

НЕЖИВАЯ

ПРИРОДА

2)Запиши на свободной строчке свой пример объекта живой природы,

_____________________________________________________________

3.Выпиши из текста одно слово, в котором звуков больше, чем букв. Если

нужно, перечитай текст.

__________________________________________________________________

4.Как ты думаешь, почему старый ѐж не захотел покинуть

дом? Напиши одним предложением.

_________________________________________________________________

Спасибо за работу!

Критерии оценки выполнения заданий.

№

Контролируемые учебные действия

Уровень

Баллы

Зада-

сложности

ния

Литературное чтение

Проверка техники чтения

базовый

Темп чтения

41 слово в минуту и более

от 31 до 40

от 21 до 30

от 15 до 20

менее 15

Понимание прочитанного. Умение

базовый

За каждый

отвечать на вопросы по тексту

правильный

ответ 1

Умение находить нужную информацию

базовый

в тексте и грамотно еѐ списывать

Умение извлечь информацию из текста

базовый

Умение определять жанр текста

базовый

Русский язык

Умение списывать предложения без

базовый

ошибок, пропусков и искажения букв.

- Умение определять мягкость

базовый

согласных звуков.

-Умение правильно делить слова на

слоги.

- Умение соотносить количество букв и

звуков.

Умение определять орфограмму в слове,

базовый

подбирать слова на это же правило.

Математика

Умение устанавливать взаимосвязь

базовый

между условием, вопросом и решением

задачи

Умение решать задачи и решение

базовый

записывать выражением

Умение сравнивать числа,

базовый

анализировать задание

Окружающий мир

Умение извлекать информацию из

базовый

текста

Умение анализировать информацию

базовый

Умение обобщить знания

базовый

Дополнительные задания

Умение выполнять арифметические

повышенный

действия, расставлять числа в порядке

увеличения

- Умение узнавать объекты живой и

повышенный

неживой природы

- Умение приводить примеры

Умение соотносить количество букв и

повышенный

звуков в слове.

Умение выражать своѐ мнение,

повышенный

аргументировать его.

Уровень подготовки 26 – 33 баллов –

повышенный уровень

18 – 25 баллов – базовый уровень

10 – 17 баллов – ниже базового

Скачать материал

Комплексная итоговая контрольная работа на основе единого текста для 1 класса УМК «Школа России»

Начальная школа - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы