Итоговая комплексная контрольная работа "Рыбы" 2 класс
Итоговая комплексная контрольная работа
для 2 класса
Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после
того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.
Мир рыб удивительно разнообразен. Это касается и их внешнего
облика, и образа жизни. Среди рыб есть гиганты и лилипуты. Население
водоемов очень многочисленно. Здесь есть окунь, карась, щука, сом и
многие другие.
Щука - хищная рыба. Она очень прожорлива. Хищница
питается любыми рыбешками. Растет она очень быстро. Самки
крупнее самцов. За год самка достигает девяносто пять
сантиметров в длину, а самец только –
восемьдесят сантиметров.
Сом и окунь тоже растут довольно быстро, особенно на
первом году жизни. К концу года длина сома может превышать
тридцать сантиметров, а размер тела окуня десять сантиметров.
В последующие годы темп роста этих рыб несколько
замедляется.
А вот караси растут медленно. Речной
карась за всю свою жизнь может достигать длины тела не
более девятнадцати сантиметров. Ежегодный прирост у них
составляет два сантиметра.
Эти виды рыб встречаются в водоемах почти на всей территории
России. Но загрязнение воды, перегорождение и высыхание рек способно
ставить их под угрозу исчезновения. Поэтому одной из важнейших задач
человечества является охрана водоёмов. (158 слов)
1 вариант.
Фамилия, имя_________________________________________________
Школа________________________ Класс__________________
Основная часть
Постарайся выполнить задания этой части.
Выполняй их по порядку.
Задание 1.
О ком говорится во втором абзаце текста?
Ответ: В нём говорится о___________________________________
Задание 2.
Найди в тексте ответ на вопрос: «Чем питается щука?» Спиши это
предложение.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Проверь свою запись, если надо, исправь.
Задание 3.
1.Нади в выписанном тобой предложении слово, обозначающее признак
предмета (имя прилагательное). Надпиши над ними: пр.
2. Найди в выписанном предложении слово, обозначающее действие
предмета (глагол). Надпиши над ним гл.
Задание 4.
1. Найди и выпиши из текста названия животных.
Рыбы:__________________________________________________________
2. Подчеркни в выписанных словах буквы мягких согласных.
Задание 5.
За год длина сома может превышать 30 см, а размер тела окуня 10 см.
1. Запиши вопрос задачи, если она решается так:
30 – 10 =…
______________________________________________________________
Сосчитай и запиши ответ:________________________________________
2. Во сколько раз сом длиннее, чем окунь? Запиши
выражение и вычисли его значение.
_________________________________________________________
Задание 6.
Отметь значком V, какая рыба вырастает за год меньше, чем щука,
но больше, чем окунь.
А Б В Г
30 см 10 см 95 см 19 см
Дополнительная часть
Задания 7 - 11 можно выполнить в любом порядке.
Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.
Задание 7.
Реши задачу, используя данные текста.
Про какую рыбу говорится, что длина её тела на 65 см больше, чем у сома?
Запиши название рыбы. Ответ поясни вычислением.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание 8.
Заполни таблицу, используя данные текста.
рыба
Длина тела
Какая рыба стоит на первом месте по
длине тела?
Какие места у остальных?
сом
окунь
щука
карась
Задание 9.
Ответь на вопрос и коротко поясни свой ответ. Если нужно, перечитай текст.
У какой рыбы увеличение длины тела за год меньше, чем у других?
Отметь значком V
Меньше длина тела у сома
Меньше длина тела у карася
Меньше длина тела у окуня
Меньше длина тела у щуки
Объяснение:_______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание 10.
Одной из важнейших задач человечества является охрана водоёмов.
Что ты можешь делать для охраны водоёмов?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
Задание 11.
Напиши, что означает слово «водоём».
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
