Конспект логопедического утренника "Путешествие в страну прекрасной речи"
Конспект логопедического утренника "Путешествие в страну прекрасной речи"
Цели:
Коррекционно-образовательные: Учить слушать и слышать, понимать фразу. Совершенствовать
диалогическую связную речь. Формировать навыки фонематического восприятия. Развивать навык
оперативной зрительной, слуховой, моторной памяти. Совершенствовать артикуляционную и мелкую
моторику. Развивать двигательную активность, координированность движений, чувство ритма.
Воспитательные: Развивать мотивацию игровой и учебной деятельности. Развивать способность
сосредотачивать свое внимание на выполнении действий. Развивать самоконтроль за поведением и речью.
Воспитывать творчество, активность и самостоятельность. Учить работать в коллективе. Развивать
эмоционально-волевую сферу.
Оборудование:Сладкие призы, грамоты, 2 разрезные картинки, раскраски с изображением букв, цветные
карандаши, картинки на звук [р], [л], магнитная доска, магниты, буквы и слоги для составления слов.
Ход занятия
1. Орг.момент.
-Здравствуйте, дорогие ребята! Все вы в течение года занимались на логпедических занятиях. Вы учились
правильно произносить звуки, слышать звуки, различать похожие звуки, вы учились чётко и понятно
говорить. Давайте посмотрим, как это было.
Звучит песня «Игра» с показом презентации фотографий детей.
-А сейчас, я приглашаю вас совершить путешествие по стране Красивой речи. Красивую речь приятно
слушать, вы согласны? А какую речь можно назвать красивой?
-Путешествовать мы будем командами.
-Оценивать работу команд будет жюри. Представление жюри.
-Первое задание: придумайте название своим командам и хором объявите его.
- Итак, мы отправляемся в путешествие по стране Красивой речи. А на каком транспорте можно
путешествовать? Мы с вами отправимся на паровозике. Итак, в путь!
Отрывок из мультфильма «Паровозик из Ромашково»
Станция Гимнастическая
Звучит цирковая музыка
-Мы прибыли на станцию «Гимнастическую» и сейчас будем выполнять гимнастику для наших губ и
язычков.
-От каждой команды будет выходить по 1 человеку на каждое упражнение. А жюри оценит, кто лучше
выполнил упражнение.
• «Заборчик»
• «Хоботок»
• «Чашечку»
• «Трубочку»
• «Часики»
• Кто дольше прорычит
-Мы снова отправляемся в путь, впереди нас ждёт станция «Загадок».
Отрывок из мультфильма «Паровозик из Ромашково»
Станция Загадок.
-Мы прибыли на станцию «Загадок». Потренируем смекалку, сообразительность, ум.
РА! РА! РА!
РА! РА! РА!
Мышкин домик звать ... (нора)
РА! РА! РА!
РА! РА! РА!
Дом собаки - ... (конура)
ЛУ! ЛУ! ЛУ!
ЛУ! ЛУ! ЛУ!
Нитку вдели мы в ... (иглу)
ЧУ! ЧУ! ЧУ!
ЧУ! ЧУ! ЧУ!
Футболист бьёт по ... (мячу).
ЩИ! ЩИ! ЩИ!
ЩИ! ЩИ! ЩИ!
В дождь наденем мы ... (плащи)
ША! ША! ША!
ША! ША! ША!
Спеленали ... (малыша)
ЖУ-ЖУ-ЖУ,
ЖУ-ЖУ-ЖУ -
Волк не страшен лишь ... (ежу)
ЦА-ЦА-ЦА,
ЦА-ЦА-ЦА -
Птица вывела ... (птенца)
-Мы снова отправляемся в путь.
Отрывок из мультфильма «Паровозик из Ромашково»
Станция Звуковая.
1 задание – сейчас вы услышите разные звуки, вам нужно узнать кто кричит или что звучит,
первый звук звучит для команды…
2 задание – сейчас мы поиграем в игру «Поймай звук». 1 команде нужно хлопнуть в ладошки,
когда вы услышите слово со звуком [ш], 2 команде, когда вы услышите слово со звуком [ж]:
• ужи-уши, шарил-жарил, тужил-тушил, шалил-жалил
1 команда хлопает в ладоши, если в слове есть звук [с], 2 – звук [ш]:
• со звуком [с]: крыса – крыша, шутки – сутки, уши – усы, мишка – миска
3 задание – дети из каждой команды по очереди называют слова, в которых есть звук «р».
Выигрывает та команда, которая назовет больше правильных слов.
4 задание – я буду читать вам предложения, а вы внимательно слушайте – все ли слова я буду
правильно говорить. Если какое-то слово я произнесу неправильно, то вы должны исправить
ошибку. Сначала задание для 1 команды.
- Над цветком кружит и жужжит зук.
- Зимой на прогулку я надеваю тёплую сапку.
- В обед вся наша семья собирается за большим штолом.
- Перед обедом обязательно вымой луки.
5 задание – каждой команде я предлагаю картинки. Определите, в названии каких картинок есть
звук [р], а в каких звук [л]. Мы будем прикреплять картинки под соответствующими буквами на
магнитную доску.
-Мы отправляемся к следующей станции.
Отрывок из мультфильма «Паровозик из Ромашково»
Станция Ловкие пальчики
1. Давайте продемонстрируем ловкость наших пальчиков, повторяйте за мной движения
пальчиками:
Пальцы – дружная семья, друг без друга им нельзя.
Вот большой, а это средний, безымянный и последний
Наш мизинец-малышок. Указательный забыли.
Чтобы пальцы дружно жили будем их соединять
И движенья выполнять.
Мы рога козы покажем, и рога оленя даже,
Мы про зайку не забудем, ушками водить мы будем.
Чтобы лучше говорить, надо с пальцами дружить.
2. Следующее задание – каждая команда должна собрать картинку и правильно назвать то,
что на ней изображено.
Звучит минусовка песни «Антошка»
3. А сейчас ваши ловкие пальчики будут раскрашивать буквы. Через минуту вы должны
будете представить раскрашенную букву и назвать её.
Игра «Воробьи-вороны»
-А теперь самое время отдохнуть и поиграть в игру «Воробьи-вороны».
Встаньте в круг. Ребята из 1 команды будут «воробьями», а ребята из 2 команды – «воронами».
Если я скажу: «Воробьи», то ребята из 1 команды поднимают руки, а если я скажу: «Вороны», то
руки поднимают ребята из 2 команды. Те из вас, кто будут ошибаться, выходят из игры.
-Мы отдохнули и отправляемся дальше. Впереди нас ждёт станция «Чистоговорок».
Отрывок из мультфильма «Паровозик из Ромашково»
Станция Чистоговорок.
-Я буду читать чистоговорки, ваша задача повторить их правильно и чётко проговаривая звуки.
Наше жюри будет внимательно следить, кто произнесёт скороговорку лучше всех.
Са-са-са – вот летит оса.
За-за-за – бегает коза.
Ши-ши-ши – наши малыши.
Жа-жа-жа – иголки у ежа.
Чу-чу-чу – чаю я хочу.
Цо-цо-цо – на пальце кольцо.
Лы-лы-лы – мы ещё малы.
Ру-ру-ру – будем мы играть в игру.
-Мы снова отправляемся в путь.
Отрывок из мультфильма «Паровозик из Ромашково»
Станция – Словарная.
-Мы прибыли на станцию словарная.
1 задание – составить слово из букв.
2 задание – составить слово из слогов.
3 задание – 1 команда должна назвать как можно больше овощей, вторая – фруктов.
-Ребята, послушайте песенку и отгадайте название следующей станции.
Звучит песня «В мире много сказок»
Станция Сказочная
Задание 1: отгадайте, что это за сказки. Первая сказка ждя 1 команды.
Отрывки из мультфильмов
Задание 2: назовите как можно больше сказочных героев.
-Мы только что побывали на станции сказок, а теперь нам пора на станцию Стихотворная.
Отправляемся в путь.
Отрывок из мультфильма «Паровозик из Ромашково»
Станция стихотворная
-Сейчас от каждой команды выступят дети со стихотворением.
- Вот и подошло к концу наше путешествие по стране Красивой речи. Жюри подводит итоги.
Ребята вам понравилось путешествие. А на каких станциях мы побывали и что вам больше всего
понравилось?
Награждение отдельных ребят грамотами и команд сладкими призами.
-Я желаю вам всегда правильно произносить звуки, чётко и понятно говорить и научиться
слушать собственную речь. Говорите правильно и красиво!
