Конспект занятия "Обозначение мягкости согласных с помощью гласных II ряда на письме" 2 класс

Конспект логопедического занятия по программе «Коррекция

дисграфии, обусловленной нарушением фонемного распознавания»

2 класс.

Тема: Обозначение мягкости согласных с помощью гласных II ряда

на письме.

Использованная образовательная технология: ТРИЗ, здоровье

сберегающие технологии.

Цель: закрепление умения обозначать мягкость согласных с помощью

гласных II ряда на письме.

Задачи:

1. Образовательная:

 расширять знания детей по теме: «Птицы», активный и

пассивный словарь, познакомить с пословицами.

2. Развивающая:

 развитие слухового и зрительного внимания.

3. Коррекционная:

 развитие умения дифференцировать гласные первого и второго

ряда.

4. Воспитательная:

 совершенствование коммуникативных навыков, умения работать

в коллективе.

Оборудование:

 карточки с заданиями;

 картинки по теме «Птицы»;

 мяч;

 компьютер;

 тетради, ручки, карандаши.

Ход занятия

I. Организационный момент

Логопед: Здравствуйте, ребята! Садится тот, кто назовет название

птицы, начинающееся с мягкого согласного.

II. Вводная часть (Беседа о теме урока)

Логопед задает вопросы:

- Какой сейчас месяц?

- Какое сейчас время года?

- По каким признакам мы узнаем, что сейчас весна?

- Повторите признаки весны с теми же интервалами и в той же

последовательности (презентация: к каждому предложению

появляется картинка):

 Прошли дожди, апрель теплеет;

 На деревья появляются почки, листья;

 В лесу появляются первые цветы;

 Птицы возвращаются в родные края.

III. Основная часть

А теперь откройте тетради и запишите сегодняшнее число.

Возьмите карточки с заданиями и выполните их.

Задание № 1.

Подбери пары к гласным буквам:

Гласные 1

ряда

Гласные 2

ряда

Задание № 2.

Ответь на вопросы.

 Сколько гласных букв в русском алфавите? Ответ __________

 Сколько гласных звуков в русском языке? Ответ __________

 Какие гласные образуют гласные 2 ряда? Ответ __________

Задание № 3.

Определи наличие гласной 2 ряда в словах. Подчеркни гласные 2 ряда

красным карандашом.

Аист, зяблик, сова, стриж, ласточка, тетерев.

- Гласные 2 ряда показывают на мягкость согласных, стоящих перед

ними. На письме мягкость согласных мы обозначаем именно гласными

2 ряда.

Задание № 4.

Определи наличие и место (начало, середина, конец слова) мягкого

согласного в словах. Каким цветом обозначаем мягкий согласный?

 Орёл

 Клёст



 Дятел



 Синица

(Задания, выполненные на карточках, проверяются. Правильные

ответы и схемы показываются в презентации.)

Физминутка «Птицы – пальцы»

Птицы – пальчики летят

То вперед, а то назад,

Что за птицы назови:

Это пальчики мои.

Вверх взлетели высоко,

Полетели далеко,

Вот уже над головой

- Не пора ли нам домой.

Игра с мячом «Скажи наоборот».

- Замените твердый согласный на мягкий и наоборот:

Да - …, во - …, су - …, ми - …, тё - …, ко - …, зе - …, ля - …, ги - …, ру

- …, фы - …, лю - …, мал - …, бил - …, нос - …, воз - …

Задание № 5.

- А теперь запишем в тетради слова в два столбика. В первый столбик -

с твердыми согласными, во второй – с мягкими.

Мяч, лес, дым, лук, глаз, мёд, клюв, слон, рис.

-Давайте прочитаем, какие слова оказались в первом столбике. (Дети

читают).

- Гласные какого ряда написаны с твердыми согласными в первом

столбике?

- Прочитайте слова во втором столбике?

- Гласные какого ряда написаны с мягкими согласными во втором

столбике?

Задание № 6.

Работа у доски. Предложения написаны на доске.

Исправьте ошибки.

Вэсна с улыбкой шлот прывет. Прошлы дожди апрель теплэе. Лясточка

с весноу в сени к нам лэтит. Веселэе и теплеэ стяли мартовские дны.

Задание № 7.

На доске появляются картинки с птицами.

- Отгадайте загадки, о каких птицах идет речь?

Шею выгибает,

Перья поднимает.

До чего ж красив на вид!

Но по озеру скользит. (Лебедь)

На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит:

Тюкнет клювом наугад –

Ищет в речке лягушат. (Цапля)

Над весенним привольем,

Над широким полем,

Раздаются его трели,

Словно нежный звук свирели. (Жаворонок)

Я огромная хищная птица,

От меня нелегко укрыться! (Орел)

- Прочитайте названия птиц на картинках и запишите в тетрадь только

те слова, в которых есть мягкие согласные.

- Подчеркните гласные второго ряда красным карандашом.

- Подчеркните мягкие согласные зеленым карандашом.

Задание № 8.

Работа в тетрадях. Запишите под диктовку предложения.

Весной первыми прилетают грачи. С прилетом птиц оживают леса,

поля, болота. Весной птицам надо свить гнезда и вывести птенцов.

- Подчеркните гласные второго ряда красным карандашом.

- Подчеркните мягкие согласные зеленым карандашом.

IV. Заключительная часть

- Какими гласными мы обозначаем мягкость согласных на письме?

- Сделайте вывод по сегодняшнему занятию (дети пытаются

сформулировать вывод сами): слышим твердый согласный – пишем

гласную 1 ряда - а, о, у, э, ы; слышим мягкий согласный – пишем

гласную 2 ряда - я, ё, ю, е, и.

- Молодцы! Насколько вам понравилась ваша работа на уроке?

Оцените себя, свое настроение, свою работу – нарисуйте у себя в

тетрадях. Занятие окончено. Спасибо!

Скачать материал

Конспект занятия "Обозначение мягкости согласных с помощью гласных II ряда на письме" 2 класс

Начальная школа - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы