Презентация "Условия формирования здоровьесберегающего пространства"
Подписи к слайдам:
Условия формирования здоровьесберегающего пространства.
- Из опыта работы
- учителя начальных классов
- МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №14» г.Калуги
- Крученковой Н.М.
- 14% детей практически здоровы;
- 50% детей имеют функциональные отклонения;
- 35-40% детей имеют хронические заболевания
- 20-40 % - окружающая среда
- 15-20% - генетические факторы
- 10 % - деятельность служб здравоохранения
- 25-50% - образ жизни
- Здоровый ребенок - практически достижимая норма детского развития.
- Оздоровление - форма развития психофизических возможностей детей.
- Индивидуально - дифференцированный подход - основное средство оздоровительно-развивающей работы с учащимися.
- Основные вопросы
- по здоровьесберегающим направлениям:
- Организация урока
- Физкультминутки
- Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках.
- Роль семьи в формировании здорового образа жизни.
- Организация учебно-воспитательного процесса в режиме профилактики и охраны психологического здоровья младших школьников.
- Экспресс-диагностика
- Математика – 8 баллов
- Русский язык – 7 баллов
- Окружающий мир – 6 баллов
- Литературное чтение - 5 баллов
- Изобразительное искусство – 3 балла
- Музыка – 3 балла
- Технология – 2 балла
- Физическая культура – 1 балл
- При дифференцирован-
- ном обучении каждый ребенок получает от урока только положительные эмоции, ощущает комфорт, защищенность и испытывает интерес к учебе.
- Демократический стиль общения создает условия для развития психической активности ребенка, дает свободу познавательной деятельности, школьник не боится ошибиться при решении поставленной задачи.
- Компьютеризация сегодня достаточно значима и актуальна. Необходимость применения информационных технологий в школьном образовании сегодня очевидна, поэтому учителя начальных классов активно используют компьютерные технологии.
- Применение игровых технологий на уроках в комплексе с другими приемами и методами организации учебных занятий укрепляет мотивацию на изучение предмета, помогает вызвать положительные эмоции, увидеть индивидуальность детей.
- Физкультминутки – естественный элемент урока в начальных классах, который обусловлен физиологическими потребностями в двигательной активности детей. Они помогают снять статическое утомление различных мышц, ослабить умственное напряжение, снять зрительное утомление.
- Систематически в процессе обучения в начальных классах в середине учебного дня проходят динамические паузы, в ходе которых учащиеся выполняют различные упражнения.
- Понятие «правильное питание» успешно формируется в процессе реализации программы «Разговор о правильном питании». Программа реально позволяет формировать у детей сознательное отношение к своему здоровью, осваивать навыки правильного питания.
|
|
- Семья может и должна стать объектом влияния школы, реализующей здоровьесберегающее образование, основанно на взаимодействии, использовании воспитательного потенциала самой семьи. При этом посредником между семьей и школой становится ребенок.
- Привлечение родителей к обучению детей здоровому образу жизни.
- Привлечение родителей к проведению мониторинга состояния здоровья детей.
- Приучение школьников к самонаблюдениям и самоконтролю за своим здоровьем.
- Привлечение родителей к участию в проектной деятельности.
- Участие в конкурсах и выставках.
- Организация досуга учащихся.
- Проведение совместных праздников.
- На обеспечение физического и психического здоровья учащихся.
- Опирается на принципы природосообразности, преемственности, вариативности, прагматичности (практической ориентации).
- Приводит к повышению мотивации учебной деятельности, предотвращению усталости и утомляемости; приросту учебных достижений.
- Достигается через учёт особенностей класса, создание благоприятного психологического фона на уроке, использование приёмов, способствующих появлению и сохранению интереса к учебному материалу, создание условий для самовыражения учащихся.
- Общество заинтересовано в оздоровлении не только самого общества, но и каждого человека, а в принципе одно без другого просто невозможно, оно должно решать эту проблему на всех уровнях.
- Спасибо
- за внимание!
Начальная школа - еще материалы к урокам:
- Урок-панорама "С экологией по жизни или новая жизнь пластиковых вещей"
- Конспект урока "Кто пришёл к нам в гости?" 1-2 класс
- Презентация "Звуки [т], [т’]. Буква Тт"
- Презентация "Звуки [л], [л’].Буква Лл"
- Конспект урока "Согласные звуки [с], [с,], буква «с». Согласная строчная буква С" 1 класс
- Презентация "Модель системы оценки образовательных достижений младших школьников в условиях ФГОС"
