Ученики на Учителя.com


Сценарий конкурсно-игровой программы "Путешествие сороконожки"

Муниципальное бюджетное учреждение
Центр по работе с детьми, подростками и молодежи «Факел»
Сценарий
конкурсно - игровой программы
«Путешествие сороконожки»
Разработала:
педагог-организатор
Малашинина Светлана Алексеевна
г. Ноябрьск 2014 г.
Описание материала: Предлагаю вам сценарий игровой программы для детей
младшего школьного возраста ( 7-8 лет) «Путешествие сороконожки». Данный
материал будет полезен педагогам дополнительного образования, педагогам-
организаторам, учителям начальных классов при организации и проведении
внеклассных мероприятий. Данный сценарий способствует развитию
способностей к творческому поиску оригинальных решений у детей, развивает
умение работать в команде.
Название мероприятия: «Путешествие сороконожки»
Форма проведения: Конкурсно – игровая программа.
Аудитория: 7-8 лет.
Цель: Развитие творческих способностей, доброжелательности, умения работать
в команде.
Задачи:
Создание праздничной атмосферы.
Развитие у детей интереса к творческому поиску оригинальных решений.
Воспитание у воспитанников взаимопомощи, уважительного отношения к
окружающим и сплоченность коллектива.
Материалы и оборудование: 3 рюкзака, провизия для похода, 3 верёвки, 12
воздушных шаров, 3 ракетки, 3 веревки маленьких, 3 ватмана, фломастеры, 3
пары «снеготопов», 3 пары гимнастических палок, 9 шт. дротиков, музыкальный
центр, подбор музыки.
План:
1. Вступительное слово.
2. Стартовая игра.
3. «Сборы в дорогу».
4. Остров «Морской волк».
5. Остров «Загадок».
6. Остров «Вкусный завтрак».
7. Остров «Скороговорки».
8. Остров «Трёхногий Джо»
9. Остров «Тридевятое царство».
10. Остров «Снежный лес».
11. Подведение итогов мероприятия.
Ожидаемый результат: Воспитание уважения и взаимопонимания, сплочение
воспитанников.
Ход мероприятия:
Детям приходит письмо, в котором лежит одна часть карты спрятанных
сокровищ. Им предлагается пройти испытания пиратов и собрать жетоны, кто
больше соберет жетонов в течение всей игры, получает вторую часть карты, где
нарисовано место расположения клада.
Жюри подсчитывает баллы, подводятся итоги.
1.Вступительное слово:
Капитан: Добрый день дорогие друзья!!! Добро пожаловать на борт нашего
корабля под названием «МЕЧТА»
Юнга: Капитан! Капитан!
Капитан: Что случилось юнга?
Юнга: Вам письмо! Какое-то оно странное…
Капитан: Действительно, письмо необычное. Какие-то черепа, кости, похоже на
послание от пиратов. Сейчас проверим (открывает) … это же карта сокровищ
старого пирата Флинта (передает карту юнге, он внимательно её рассматривает), а
еще записка! (читает) «На этой карте есть «метка» где зарыт клад, но что бы
отыскать его, вам необходимо преодолеть по одному препятствию на каждом
острове и получить жетон с моим знаком. Команда, которая наберёт больше
жетонов, станет обладателем второй части карты. И соответственно клад
достанется им. ЖЕЛАЮ УДАЧИ!!! Флинт»
Юнга: Капитан, но здесь нет метки с кладом.
Капитан: Узнаю проделки старого пирата, метка будет стоять на второй части
карты, которую надо раздобыть. Ну, что ребята, вы готовы искать клад? (да…)
Тогда давайте поприветствуем наши команды. И так, команда №1 под названием
«Фрегат», команда №2 под названием «Буревестник», команда №3 под названием
«Отважные ребята».
Определить команду победителей нам поможет наше уважаемое жюри…
2.Стартовая игра.
Капитан приглашает детей к путешествию, проводит стартовую игру. Юнга
выносит 2 стула и все действия вместе с детьми, повторяет за капитаном.
Капитан: И так, перед долгим путешествием я предлагаю вам размяться. Сейчас
я буду давать вам команды, а вы повторяйте за мной с добавлением слова «есть».
Юнга будет мне помогать. Готовы? (да…)
1.Приготовиться к отплытию (хлопок по колену).
Юнга вместе с детьми: Есть приготовиться к отплытию, хлопают себе по
колену…и т.д.
2. Контакт (кисть собрана в кулак, большой палец вверх).
3. Проверить сиденья (поерзали на стуле).
4. Проверить шлюпки (потопали).
5. Проверить вёсла (подвигали согнутыми локтями).
6. Проверить локаторы (потерли уши).
7. Проверить бинокли (потерли глаза).
8. Проверить кислородные баллончики (потерли нос).
9. Проверить бортовой компас (потрогали голову).
10. Проверить наличие экипажа (руки на плечи друг другу).
11. Приготовиться к запуску мотора (вращаем кисти).
12. На счет 1–5 — «у-у-у», 6–10 — вместе «ура!!!»
Вперед, за приключениями! Но каждое путешествие начинается со сборов в
дорогу.
1. «Сборы в дорогу».
Капитан приглашает построиться команды.
Капитан: Вам нужно, как можно быстрее собрать всё необходимое для
путешествия. Первый игрок надевает рюкзак, добегает до магазина, берет один
любой предмет, кладёт его в рюкзак, возвращается обратно, передает рюкзак
следующему игроку и т.д. Команда, которая справилась с заданием быстрее всех,
получает призовой жетон.
2. Остров «Морской волк».
Капитан: Рюкзаки наполнены! Команды готовы к поиску клада? (да)… Тогда
вперёд за приключениями!
(музыкальное сопровождение)
Капитан смотрит в бинокль, юнга убирает стулья.
Капитан: Слева по борту вижу остров, он называется «Морской волк». Всем
командам приготовиться к спуску на остров. На этом острове нам необходимо
выполнить следующее задание…
Игрокам предлагается на толстой веревке завязать по одному узлу как можно
туже, каждому игроку. Когда задание выполнено, команды меняются веревками и
им предлагается развязать узлы. (Кому это удалось сделать быстрее, тот и
получает жетон).
Капитан: С заданием справились! Всем командам занять свои места на палубе,
продолжаем наше путешествие
3. Остров «Загадок».
Капитан: Слева по борту вижу ещё один остров. Он называется «Остров
загадок». Всем командам приготовиться к спуску на остров.
Юнга: Ребята, каждой команде необходимо отгадать заданную загадку. Жетон
дается за каждый правильный ответ. Если команда не отгадывает, эта же загадка
переходит следующей команде. Командам, следует соблюдать строжайшую
тишину, иначе будет сниматься один жетон.
1. Над водой взметнулась глыба -
Это очень злая рыба.
Показала свой плавник
И опять исчезла вмиг. (Акула)
2.Пронеслась о нем молва:
Восемь ног да голова.
Чтобы всем страшнее было,
Выпускает он чернила. (Осьминог)
3.В море я всегда солена,
А в реке я пресна.
Лишь в пустыне раскаленной
Мне совсем не место. (Вода)
4.Мы пугливы иногда,
Можем быть и храбрыми.
Окружает нас вода,
В ней мы дышим жабрами.
С чешуей и плавниками
Проплываем тут и там
И гуляем косяками
Мы по рекам и морям. (Рыбы)
6.Этот домик я могу
Отыскать на берегу.
В нем укрытие моллюска,
И хозяин гордый:
"Домик выдержит нагрузку,
Известковый, твердый". (Ракушка)
8.В океане ходим мы,
Словно синие холмы.
Океан - наш дом родной,
В нем немало миль.
В шторм идем большой стеной,
Утихаем в штиль. (Волны)
5.В море только под водой
Можно встретиться с землей.
Тут лежат морские звезды,
Камешки, песок.
Где-то близко ходит грозный,
Важный осьминог.
И погибшие суда
Опускаются сюда. (Дно)
7.Я без моря - никуда,
В море - вся моя еда.
Сам живу на берегу,
Круг полярный стерегу.
Лапы - что-то вроде ласт.
Я как морж, но не клыкаст. (Тюлень)
9.Каждый, кто бывал на море,
С ярким зонтиком знаком.
Из водички и из соли
Состоит он целиком.
Ты в воде его не тронь -
Обжигает, как огонь. (Медуза)
Капитан: Молодцы! И с этим заданием справились отлично! Командиры команд,
свистай всех наверх! Приключения продолжаются!
4. Остров «Вкусный завтрак».
Капитан: Прямо по курсу вижу остров. Он называется «Вкусный завтрак». Всем
командам приготовиться к спуску на остров. На этом острове вам необходимо
выполнить следующее задание… Очень простая и веселая игра. Будем готовить
яичницу! Вам необходимо добежать до стойки и обратно, балансируя «яйцом» на
«сковородке». Нельзя придерживать «яйцо». Когда, член команды пересекает
линию, следующий может стартовать. (Победившей команде жетон.)
Капитан: И это задание считается выполненным! Всем командам занять свои
места на палубе, путешествие продолжается.
5. Остров «Скороговорки».
Капитан: Прямо по курсу вижу ещё один остров. Он называется остров
«Скороговорок». Всем командам внимание!
Юнга: Я приглашаю капитанов команд вытянуть по одной записке. Вам дается
30 сек. что бы запомнить текст. Затем, капитаны должны правильно и быстро
произнести скороговорку. У кого получилось, тому даётся жетон.
«Карл у Клары украл кораллы. А Клара у Карла украла корнет»
«Корабли лавировали, лавировали, да не вылавировали»
«Ехал Грека через реку, видит Грека - в реке рак. Сунул Грека руку в
реку, рак за руку Грека - цап!»
Юнга: Молодцы ребята, теперь вы стали ещё на один шаг ближе к сокровищам!
Займите свои места и в путь!!!
6. Остров «Трёхногий Джо»
Капитан: Прямо по курсу снова остров. Это остров «Трёхногий Джо». Всем
командам быть начеку! На этом острове вам нужно быть ловкими и дружными…
Двум игрокам, стоящим рядом, связывают вместе по одной ноге. Набирается
несколько «трёхногих» пар. По команде участники должны пробежать
необходимую дистанцию и вернуться обратно. Побеждает команда, которая
справится с этим заданием первая. (Жетон.)
7. Остров «Тридевятое царство».
Капитан: Справа по курсу остров. Это остров «Тридевятое царство». Всем
командам приготовиться!
Юнга: Ребята закройте все глаза и представьте, что вы видите клад. Как он
выглядит? (дети отвечают). Теперь вы нарисуете этот сундук с сокровищами.
Каждой команде раздаёт ватман. Первая команда рисует сундук, вторая команда
рисует сокровища, а третья команда рисует морское дно.
Юнга: Молодцы ребята! Отправляемся на следующий остров. Вывешивает
рисунок на стену.
10. Остров «Снежный лес»
Капитан: Ох и погодка задалась! Северный ветер разыгрался не на шутку. Справа
по борту вижу остров, он называется «Снежный лес». Всем командам
приготовиться к спуску на остров. На этом острове необходимо быть ловкими и
зоркими.
Капитан предлагает ребятам одеть «снеготопы» и пройти дистанцию,
приблизившись к стойки, взять дротики и поразить цель.
11. Подведение итогов мероприятия.
Капитан: Молодцы, дичи добыто впрок! А теперь ребята давайте узнаем, чья
команда впереди? Кто больше всех собрал жетончиков? Капитанам команды
необходимо сдать свои жетоны жюри.
Капитан: Слово предоставляется нашему жюри.
Жюри: Вручает победителям вторую часть карты с указанием, где спрятан клад.
Дети находят это место и приносят сундук с сокровищами.
Юнга: Ну, вот и все!
Капитан: Все испытания позади! Закончилось наше путешествие в поисках
клада, единственное, что мне хотелось бы вам сказать: С такими друзьями, как вы
не только весело искать клад, но и горы можно перевернуть. И города построить.
Я уверенна, чтобы не случилось, вы никогда не подведёте друг друга! Ну а теперь
давайте посмотрим. Что же за клад вы нашли?
Открывает сундук, в нём записка от пирата: «Дорогие ребята!!! Поздравляю вас с
находкой моего клада!!! Вы очень смелые, дружные и отважные команды и
поэтому мои сокровища предлагаю поделить поровну. Одноглазый пират Флинт».
Юнга раздаёт конфеты командам.
Капитан: Друзья наши приключения закончились. До следующих встреч!
Юнга: До свидания!
Используемая литература:
1. Е.А. Леванова, «Мастерская вожатого», «Кипарис – 5», - М.,2003год.
2. Е.А. Леванова, «Мастерская вожатого», «Кипарис – 2», - М.,2000год.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: