Конспект урока "Дружба - это здорово!"
Тема: «Дружба - это здорово!»
Цели урока:
1. Расширение знаний детей о дружбе.
2. Развитие умения аргументировать свою точку зрения.
3. Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу,
общаться в коллективе.
4. Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.
Оборудование: ИКТ, презентация, макеты цветов, шаблоны для пожеланий, плакат
«Дружба-это здорово!»
I.Орг. момент
-Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь и приготовьтесь слушать.
Объявление темы урока
-Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьезная тема классного часа.
Отгадайте загадку:
На минуту в землю врос
Разноцветный чудо-мост
Чудо-мастер смастерил
Мост высокий без перил. /Радуга./
Я хочу вам подарить «Радугу», но только она спрячется в лепестках весеннего
волшебного цветка.
ЭТОТ ЦВЕТОК
Обществу
Дарит
Радость
Улыбку
Желания
Благородным
Единственный
Читая первую букву каждого слова, вы узнаете тему классного часа.
– О чем будем говорить? (О дружбе.)
Работа по теме урока
Ученица читает «Монолог о дружбе».
Что такое дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?..........
-Какое прекрасное слово – “дружба”!
Произносишь его – и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно
играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своём. Произносишь слово
“дружба” - и сразу вспоминаешь весёлых герое мультфильмов: это забавный Маугли со
своим умным Балу, это музыкальный Львёнок и мудрая Черепаха. Мир кино, мир книги,
наш мир, в котором мы живём, дарит нам прекрасное общение – общение с другом.
Друг – это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно с ней, друг – это
мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту, друг – это школьный учитель,
который поможет тебе заглянуть в тайны знаний, друг – это старый плюшевый
медвежонок с оторванным ухом, который выслушает тебя, когда тебе будет плохо.
Русская пословица гласит: “Не имей сто рублей, а имей сто друзей»
Тема урока «Дружба – это здорово».
На свете живут разноцветные дети,
Живут на одной Разноцветной планете.
И дружат они, и песни поют,
Планету свою от врагов берегут.
Сейчас мы отправимся на станцию «Дружная», где будем выполнять задания, решать
кроссворд, говорить о дружбе. Как плохо бывает человеку, когда он остаётся один.
Представьте, что у вас не было бы друзей. Жизнь без друга скучна и неинтересна. Чтобы
такого не случилось, надо учиться общаться с людьми, уважать их, быть терпимыми.
Мозговой штурм
«Дружба – это …».
Работа над понятием «дружба».
После небольшого размышления в группах учащиеся высказывают свои мысли, которые
записываются на мини-цветочках и приклеиваются к листу (будущей газеты).
Учитель подводит итог и дает определение понятию «дружба».
В толковом словаре С.И. Ожегова:
ДРУГ – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью,
любовью
Владимир Иванович Даль в своём знаменитом «Толковом словаре» приводит такое
определение дружбы:
«Дружба - …это бескорыстная приязнь». На первое место знаменитый учёный и
писатель ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-
нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому,
что он близок тебе, близки его интересы, взгляды.
-Зачем дружба нужна людям? Кого вы называете своими друзьями?
В ходе подготовки к классному часу мы писали сочинение на тему «Мой друг». На
стенде я поместила самые лучшие из них. По окончании вы можете подойти и прочитать
их.
- С чего же всё начиналось? Как возникло само слово «друг». Давайте послушаем
стихотворение, которое так и называется «Друг».
-Зачем человеку понадобился друг?
- Можно ли другу корчить рожи, показывать язык, даже если это безобидно?
Инсценирование рассказа Н. Чабаевского «Одинаковые»
К сожалению, грубые слова иногда приходится слышать и в нашей школе. Умению
дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Говорят, что друг познается в беде.
В этом случае особенно остро проявляются такие качества как бескорыстные, доброта,
отзывчивость. Хотели бы вы иметь такую подругу, как в рассказе Н.Чабаевского
“Одинаковые”.
Жили две неразлучные подружки. Обе они походили друг на друга. Обеих мамы одевали в
одинаковые платьица, обе учились только на пятерки.
Мы во всём, во всём одинаковые, - с гордостью говорили девочки.
Но однажды Соня (так звали одну из девочек) прибежала домой и похвасталась маме:
Я получила по математике пять, а Вера только тройку. Мы стояли уже не одинаковые…
Мама внимательно посмотрела на дочку, потом сказала грустно:
Да ты стала хуже…
Я? – удивилась Соня – но ведь тройку получила не я!
Тройку получила Вера, но она получила её, потому что на днях болела. А ты
обрадовалась, а это значительно хуже!
ВОПРОСЫ:
За что мама осудила Соню?
Что бы вы сказали Соне?
Как ей надо было поступить?
Создание проблемной ситуации.
Беседа по прочитанному наизусть стихотворению.
– У Агнии Барто есть прекрасное стихотворение “Требуется друг”.
Все живут, не тужат,
А со мной не дружат.
Предлагаю Ильиной:
“Ты дружи со мной одной!”.
Есть разряд у Ильиной
И девчонок свита.
Подружусь я с Ильиной –
Стану знаменита.
Все пятерки до одной
У Светловой Нади.
Я прошу “Дружи со мной!
Подружись хоть на день!
Будешь ты меня спасать –
Дашь контрольную списать.
А девчонка на дыбы
Говорит: “Молчала бы!”
Не вставать же на колени
Уговаривать подруг
Напишу я объявление:
“Срочно требуется друг!”
Вопросы:
- Почему девочка так мечтала о дружбе с Ильиной?
- Почему она очень хотела подружиться со Светловой Надей?
- Почему героине так трудно было найти друга?
- Почему так долго не удавалось ей найти подружку?
- Что вы посоветуете этой девочке, чтобы с ней дружили, а не обходили стороной?
Дружить – это очень непросто.
Как проверяется дружба?
Игра «Кто с кем дружит»
Перед вами разные герои, разные имена. Как вы думаете, кто с кем дружит, кто
кому нужен?
Забавный бурундук Чип и … (Дейл)
Добрая Белоснежка и … (семь гномов)
Забавный Винни-Пух и … (Тигра)
Добрый Малыш и … (Карлсон)
Зеленый крокодил Гена и … (Чебурашка)
Работа с корнем друж-
Попробуйте вспомнить слова с корнем - друж –(дружить, подружишь, дружелюбие,
дружественный, дружок и др.).
-Кто такой друг?
-Каким он должен быть?
Работа с пословицами
Дружба – как стекло, разобьёшь – не сложишь. Дружбой дорожи, забывать её не
спеши. Вот мы с вами и поиграем в пословицы. У каждого из вас карточка, на которой
написана только половина пословицы, вы должны назвать другую половину.
Дерево живет корнями, (а человек друзьями).
Друга ищи, (а найдёшь береги).
Друг за друга стой, (выиграешь бой).
Доброе братство, (лучше богатства).
Друг лучше старый, (а платье новое).
Старый друг – (лучше новых двух).
Дружба не гриб, (в лесу не найдёшь).
Работа со стихотворением
А сейчас мы послушаем ещё одно стихотворение.
Пришли два юных друга на речку загорать.
Один решил купаться — стал плавать и нырять,
Другой сидит на камушке и смотрит на волну,
И плавать опасается: “А вдруг я утону?”
Пошли зимой два друга кататься на коньках.
Один стрелою мчится — румянец на щеках!
Другой стоит растерянный у друга на виду.
“Тут место очень скользкое, а вдруг я упаду?!
Гроза дружков застала однажды на лугу.
Один пробежку сделал — согрелся на бегу.
Другой дрожал под кустиком, и вот дела плохи
Лежит под одеялами: Кха-кха!.. Апчхи!
Дети оценивают поведение обоих ребят.
- А какой может быть дружба? (Крепкой, долгой, вечной, настоящей).
Чтение стихотворения А. Шалыгина “Если есть хороший друг”.
- Я читаю стихотворение, а вы выполняйте жесты и движения.
Настроение упало,
Дело валится из рук...
Но еще не все пропало,
Если есть хороший друг.
С делом справимся вдвоем,
С облегчением вздохнем
Настроение поднимем
И от пыли отряхнем!
- опускают руки вниз
- качание головой, встряхивают кистями
- разводят руками
- разворачиваются лицами друг к другу
- пожимают друг другу руки
- делают глубокий вдох, выдох
- нагибаются и медленно выпрямляются
- отряхиваются.
- Ребята, а вы знаете, что самое главное в дружбе? (хранить секреты и помогать друг
другу).
- Друзья на то и существуют, чтобы помогать друг другу, ничего не требуя за это взамен,
не предавать друг друга.
Анализ ситуации
Я расскажу вам один случай, а вы подумайте, так ли поступают настоящие друзья.
Три девочки – Ира, Зина и Лена – дружили. Они вместе играли, смотрели книжки, пели
песни. Однажды Ира нечаянно сломала коробку с кормом для птиц. Корм высыпался. Она
испугалась и стала быстро убирать его, Лена ей помогала и говорила: “Как же ты так
неосторожно? У нас нет другой коробки! Пойдем, скажем Вере Ивановне и попросим
починить коробку”. Зина стояла в стороне и говорила: “Всегда ты, Ирочка, всё ломаешь.
Я вот скажу Вере Ивановне. В чем корм хранить?”
- Как вы думаете, кто из девочек настоящий друг? Почему? Как поступают настоящие
друзья? Чему может научить вас этот рассказ? (Всегда помогать и поддерживать своих
друзей в трудную минуту).
- Настоящий друг всегда поддержит и поможет своему другу, не оставит его в трудную
минуту.
- Как вы считаете, интереснее жить — с друзьями или без друзей? (С друзьями весело,
друг не выдаст секрет, защитит. Когда друзья вместе, то им весело, а когда врозь —
грустно).
Мимическая гимнастика.
- Улыбнитесь друг другу.
- Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного
человека.
- А какое выражение лица бывает у враждебно настроенного человека?
Могут ли руки подружиться?
- Какими бывают наши руки? (добрыми, злыми)
- Потрогайте руки друг друга. Что о них можно сказать?
- Пожмите дружески руки друг другу. Говорят: рука друга, локоть друга – как вы это
понимаете? (поддержка друга).
Как пахнет дружба? (ваши ощущения)
- Какая она на ощупь?
- На вкус?
- С какой погодой вы бы сравнили дружбу?
- С какими животными можно связать слово дружба?
- Какие краски вы возьмете, чтобы “нарисовать” дружбу?
Правила дружбы.
Давайте с вами выработаем правила дружбы, ПОВЕСИМ В НАШЕМ УГОЛКЕ И
ПОСТАРАЕМСЯ ЭТИ ПРАВИЛА СОБЛЮДАТЬ
Не выдавать чужие секреты;
Всегда быть откровенным с другом;
Не бойся попросить прощения;
Не груби;
Не надо менять друзей;
Надо быть постоянным в дружбе;
Не ябедничай. Если друг в чем-то не прав, скажи сразу об этом, останови если он
занимается чем-то плохим;
Если ты за что-то обиделся на своего друга, постарайся поскорее забыть об этом и
простить ему свою обиду. Не злись!
Если твой друг просит у тебя какую-нибудь игрушку или посмотреть – почитать
книгу, не отказывай ему. Не жадничай!
Если ты сам взял у друга книгу или игрушку, обращайся с этими вещами аккуратно
и не забудь возвратить их вовремя (когда просит твой друг или когда ты сам
пообещал).
радоваться вместе с другом его успехам;
предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи;
стараться, чтобы другу было приятно в твоем обществе, не создавать неловких
ситуаций;
защищать друга; и т.д.
Игра «Угадай мелодию»
Вывод.
-Кого мы называем другом?
- Каких друзей нам хотелось бы иметь?
-А каким другом является каждый из вас? (мысленно ответим сами себе)
- Что же в дружбе важно, о чем надо всегда помнить?
-Напишите пожелания для своих одноклассников и приклейте на газету.
Ученики читают стихотворения.
Итог урока
Вы сегодня показали хорошие знания. Все отлично поработали. Я желаю вам
добрых и верных товарищей. Давайте скажем друг другу слова известного
мультипликационного героя, терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте
жить дружно!»
