Ученики на Учителя.com


Классный час "Берегите птиц"

ЛАВРЕНТЬЕВА ИРИНА НИКОЛАЕВНА
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
МБОУ «ТАКСИМОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА №3»
ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ: ВОСПИТАНИЕ
КЛАССНЫЙ ЧАС «БЕРЕГИТЕ ПТИЦ»
Цели: познакомить учащихся с многообразием пернатых; научить
выделять признаки сходства и различия у птиц; формировать понятия о
происхождении названий некоторых птиц; прививать любовь и бережное
отношение к родной природе.
Оборудование: фотографии и рисунки птиц, карточки с заданиями,
кроссворд «Берегите птиц», запись «Голоса птиц».
Ход классного часа
1. Вступительная часть.
Учитель. Ребята, давайте отправимся с вами за чудесами!
Читает учитель. Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая
внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу, как члены
одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или
птицы человеку?.. Но выживет ли человек, если на Земле не останется
птиц? Э.Н. Голованова.
Учитель. Тема нашего классного часа спрятана в загадке.
Рук нет, а строить умеет.(птица)
На дереве в лукошке подрастают крошки. (птенцы)
Листья падают с осин,
Мчится в небе острый клин. (стая)
2. Знакомство с многообразием названий птиц.
Учитель. Птицы везде – над нами, вокруг вас, вдали, рядом. Встретить их
можно и в лесу, и в поле, и на реке, и в горах. Птиц в природе очень много.
Только в России их насчитывается более 760 видов. Чтобы посмотреть на
всех птиц, целой жизни не хватит. Но тех, которые живут в лесу или в парке
неподалеку от дома, надо знать.
Звучит запись «Голоса птиц».
Учитель (продолжает рассказ). Шумят, галдят, кричат с утра до вечера.
Разговаривают пернатые друг с другом и с нами. Давайте прислушаемся.
Разные птицы подают голос по-разному. Из звуков, которые они издают, и
образовались названия многих птиц.
Птицы дороги нам как часть чудесной природы нашей Родины. Их
мелодичные, веселые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу,
вселяют в нас бодрость и радость. Без птиц природа мертва.
Несомненно, первые мысли о воздухоплавании, стремление научиться
летать зародились у людей при взгляде на птиц.
Помните, ребята, что нельзя разорять гнезда птиц, стрелять в них из
рогаток! Птицы охраняют наши леса, сады, огороды от вредных насекомых,
мышей, съедающих около четверти всего урожая, обгрызающих плодовые
деревья в саду. Без птиц никогда не было бы хорошего урожая.
Ученик читает стихотворение.
Пусть прилетят, чтоб торопливо
С утра до ночи хлопотать,
Я двум скворцам приют счастливый
Хочу до осени создать.
Быть может, им на чужбине снился
Мой домик среди ветвей густых.
Пусть доброе гостеприимство
В краю знакомом встретит их.
Учитель. Мы рады, что к нам летят наши верные пернатые друзья!
В класс входят в театральных костюмах ребята, изображающие разных
птиц.
Звучит запись «Голоса птиц».
3. Представление птиц.
Я-журавль – красивая птица. Тело у меня довольно длинное; шея тоже
длинная и тонкая, а голова небольшая. Ноги длинные и очень сильные,
крылья большие, длинные и серповидно-изогнутые, а клюв довольно
сильный, прямой и несколько сжатый с боков. Живу в больших болотах.
Пара журавлей очень верна друг другу. Гнёзда вьём прямо на земле. Самка
сносит, как правило, два яйца, которые высиживаем вдвоём.
Мухоловка-пеструшка. У меня нет такого крепкого клюва, как у дятла. Я
обязательно поселюсь в вашем домике, ребята, и обещаю вам каждый день
ловить по 300 мух и комаров. Я хоть и очень маленькая, но аппетит у меня
большой.
Сова. Я съедаю за ночь 7–8 мышей. Только одна моя семья уничтожила за
год 10 тысяч мышей и таким образом спасла 20 т зерна.
Синица. Я круглый год отыскиваю на деревьях вредных насекомых, их яйца
и личинки. Трудно нам, синицам, бывает зимой, когда деревья покрыты
снегом. Не можем мы в это время найти насекомых, и если бы не вы,
юннаты, то умерли бы от голода. Спасибо вам, ребята, за птичьи «столовые».
Кукушка. Я съедаю за день 39 кузнечиков, 43 гусеницы бабочки-
капустницы, 5 личинок майского жука, 3 куколки бабочки, 4 паука и много
муравьиных яиц.
Сорока-белобока. У меня есть прозвище-белобока. Меня невозможно спутать
ни с одной другой птицей. Всем известна моя привычка красть и прятать
блестящие предметы. А ещё я люблю ягоды, фрукты и злаки.
Учитель. Большое спасибо нашим птицам! Просим вас занять почетные
места в жюри и оценить знания наших ребят.
«Птицы» рассаживаются по местам.
Игра «Наши пернатые друзья».
Учащиеся класса делятся на три команды, в каждой команде выбирается
капитан.
1-й конкурс: «Приветствие».
Каждая команда должна придумать себе название, девиз и нарисовать
эмблему. Желательно, чтобы это задание ученики выполнили заранее.
2-й конкурс: «Разминка».
Учитель задает вопросы командам по очереди. На обдумывание дается 5
секунд. Если одна команда не смогла ответить, на этот же вопрос отвечает
следующая команда.
В о п р о с ы:
– Какие птицы прилетают к нам с юга первыми? (Грачи.)
– Какие птицы выводят птенцов зимой? (Клесты.)
– Какие птицы ночуют, зарываясь в снег? (Тетерева, рябчики.)
– Какая из птиц наших хвойных лесов самая маленькая? (Королек.)
– Какая птица делает запасы, накалывая добычу на колючки кустарников?
(Сорокопут.)
– У каких птиц самцы красные, а самки зеленые? (У клестов.)
– Какая птица к зиме белеет? (Белая куропатка.)
– Чем сорочье гнездо отличается от вороньего? (Сорочье гнездо плоское, а
воронье – круглое с крышкой.)
– Какие птицы устраивают гнезда в земляных норах? (Береговая
ласточка, щурка, зимородок.)
– Какие наши птицы не садятся ни на землю, ни на воду? (Стрижи.)
– Какая птица самая большая в мире? (Африканский страус.)
– Какая из наших птиц быстрее всех летает? (Стриж.)
– Какая птица самая маленькая в мире? (Колибри.)
– Почему глухаря называют так: глухарь? (Во время токования птица
ничего не слышит.)
– Какая птица делает гнездо из рыбьих костей? (Зимородок.)
Жюри оценивает конкурс.
3-й конкурс: «Птичьи разговоры».
Команды получают к а р т о ч к и:
Гуси крякают
Соловьи кричат
Журавли гогочут
Утки свистят
Вороны ухают
Ласточки воркуют
Голуби каркают
Синицы щебечут
Совы пищат
Учащиеся с помощью стрелок показывают, кто как разговаривает.
Побеждает команда, которая первой даст верные ответы.
О т в е т ы: гуси гогочут, соловьи свистят, журавли кричат, утки крякают,
вороны каркают, ласточки щебечут, голуби воркуют, синицы пищат, совы
ухают.
Жюри оценивает конкурс.
4-й конкурс: «Птичьи профессии».
Учитель. А сможете ли вы узнать птиц по характерному признаку, по их
делам?
Капитаны команд получают к а р т о ч к и:
Птица-рыболов соловей
Птица-плотник ласточка
Лесная кошка поползень
Птица-строитель баклан
Птица-акробат иволга
Пернатый солист кукушка
Ночной хищник дятел
Легкомысленная мамаша сова
Капитаны команд должны соединить стрелками признаки и названия
птиц.
О т в е т: Птица-рыболов (баклан). Баклан прекрасно ныряет на глубину
до 5 м и плавает так быстро под водой, что от него трудно уйти и самой
ловкой рыбке. Каждая птица съедает в день 700–800 г рыбы. Бакланы воруют
рыбу из сетей, охотятся на нее вблизи берегов и в море.
Птица-плотник (дятел). Дятлы долбят кору деревьев целыми часами,
доставая оттуда насекомых, поэтому и говорят: «Заладил, как дятел».
Лесная кошка (иволга). Иволга действительно умеет кричать кошкой. А
перед грозой иволга обычно сидит на макушке высокого дерева среди густой
зелени, издавая звуки, напоминающие игру на флейте.
Птица-строитель (ласточка). Самым искусным строителем считают
ласточку. Гнезда ласточек-саланган съедобны. Они построены из слюны. Из
этих гнезд варят суп.
Птица-акробат (поползень). Поползень лазает по деревьям вниз головой.
Пернатый солист (соловей). Об этой птице говорят: «В лесном оркестре он
первая скрипка – самая трепетная и самая звонкая».
Ночной хищник (сова). Совы глотают мышей целиком.
Легкомысленная мамаша (кукушка).
Жюри оценивает конкурс.
5. Кроссворд «Берегите птиц».
Учащиеся должны решить кроссворд и прочитать ключевое слово.
В о п р о с ы к к р о с с в о р д у:
1. Какая птица может летать хвостом вперед? (Колибри.)
2. Весь день рыбак в воде стоял,
Мешок рыбешкой набивал.
Закончив лов, забрал улов,
Поднялся ввысь и был таков.
(Пеликан.)
3. Окраска – сероватая,
Повадка – вороватая.
Крикунья хрипловатая,
Важная персона –
Это я … (ворона).
4. Прилетел к нам, наконец,
Лучший наш певец.
Дни и ночи напролет
Он поет, поет, поет.
(Соловей.)
5. Сероспинный, красногрудый,
В зимних рощах обитает,
Не боится он простуды,
С первым снегом прилетает.
(Снегирь.)
6. Спинка зеленоватая,
Животиком желтоватая,
Черненькая шапочка
И полоска галстучка. (Синица.)
7. Серенькая птичка,
Птичка-невеличка,
Шеей вертишь ты всегда,
Разве в этом есть нужда? (Вертишейка.)
8. Кто там прыгает, шуршит,
Клювом шишки потрошит?
Голоском речистый,
«Кле! Кле! Кле!» – поет со свистом. (Клест.)
9. И стекают струйкой капли
С клюва стройной … (цапли).
10. Кто в беретке ярко-красной,
В черной курточке атласной,
На меня он не глядит,
Все стучит, стучит, стучит? (Дятел.)
11. Проживает в странах жарких,
А в нежарких – в зоопарках.
И спесив он, и хвастлив,
Потому что хвост красив.
Им любуется он сам
И показывает нам. (Павлин.)
12. Он прилетает каждый год
Туда, где домик его ждет.
Чужие песни петь умеет,
А все же голос свой имеет. (Скворец.)
Ключевые слова: «Берегите птиц».
7. Заключительная часть.
Жюри объявляет итоги конкурсов. Победители получают награды.
Что ты тискаешь утенка?
Он малыш, а ты - большой.
Ишь, задравши головенку,
Рвется прочь он всей душой...
Ты представь такую штуку -
Если б толстый бегемот
Захотел с тобой от скуки
Поиграть бы в свой черед?
Взял тебя бы крепко в лапу,
Языком бы стал лизать.
Ух, как стал бы звать ты папу,
И брыкаться, и кричать!..
Ты снеси утенка к утке,
Пусть идет купаться в пруд.
Лапы мальчика не шутки,
Чуть притиснешь - и капут.
Вместе с родителями сделать кормушки для птиц и повесить их во дворах.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: