Внеклассное мероприятие "Мы ответственность берем за братьев наших меньших!"
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
«Мы ответственность берем за братьев наших меньших!»
Ход воспитательного часа:
Воспитатель:
Здравствуйте ребята, я очень рада вас видеть. Ребята, прежде чем начать
нашу беседу я предлагаю вам послушать стихотворение
Стремись животных защищать,
Они ведь - братья наши!
Стремись чуть- чуть добрее стать,
Мир этот сделать краше!
Их дружба крепкая верна,
Животные - как люди!
И нам их доброта нужна,
Кем без добра мы будем?
Воспитатель:
Предметом нашего сегодняшнего обсуждения станет мир животных.
Тема нашего воспитательного часа:
«Мы ответственность берем за братьев наших меньших!»
Вот обо всем этом сегодня и поговорим с вами и поразмышляем над тем,
как можно воспитать любовь и доброе отношение к животным, чувства
ответственности за их жизнь и безопасность.
Но прежде чем мы приступим к нашему мероприятию, я хочу обратить ваше
внимание на рисунки, которые нарисовали ребята первой группы. Они
нарисовали своих любимых животных: каких?
Испокон веков еще в дальнейшей древности кошки, собаки были нужны
человеку. Как вы думаете почему?
Ответы учащихся: ( собаки -охраняли дом, стадо животных, кошки-
избавляли от мышей).
Воспитатель: Теперь давайте послушаем четверостишье животных.
Четвероногие друзья их не любить,
Никак нельзя.
Они помощники в труде - надежные, примерные.
Они и выручат в беде, и в дружбе очень верные.
Воспитатель: Польза от наших питомцев огромная. Но почему же в
городах и селах так много Бездомных собак и кошек.? Послушайте одну
историю, и вы все поймете сами.
Воспитатель читает текст о щенке.
« Жалобными глазами, глядя на прохожих , смотрит маленький щенок,
надеясь что он найдет своих хозяев . Ведь не так давно он жил с людьми,
которые его любили, ласкали, кормили , а вот сейчас… Где они?
Почему сгрузили большие коробки в машину, сели в нее и уехали? А как же
я? Меня забыли!
- Бежал за машиной щенок и жалобно лаял.
И вот теперь нет никого рядом, кому он доверял и кому когда-то верил.
Старался для своих хозяев быть самым лучшим и самым ответственным
псом. Думая о своем печальном существовании, щенок добрался до какого-
то здания. « А вот тот магазин, в котором мы ходили с хозяином за
продуктами . Может они вспомнят про меня. Будут меня искать, и придут к
магазину?» - подумал щенок.
На улице осень. Холодно. Постоянно идут дожди, а маленькому забытому
щенку даже негде спрятаться от ветра и дождя. Брел, брел щенок смотрел на
прохожих, которые торопились по своим делам, но никто не обращал на
него внимания. И с каждым порывом ветра надежда щенка, найти своих
друзей, все слабела. Замерзли лапки, ушки, одолевает голод, а малыш все
бредет и бредет по улицам города… А может это ваш щенок?
Воспитатель:
Ребята, вы могли бы так поступить со своим четвероногим другом?
Ученики отвечают: Нет. Так с животными поступать нельзя!!!
Воспитатель: Откуда берутся бездомные животные, которые живут в
подвалах, на лестничных площадках, около мусорных баков?
Ответы учащихся. ( их бросают люди, теряют, выгоняют из дома.).
Воспитатель: Их создали мы люди. Каждое выброшенное на улицу
животное - чье-то предательство.
Мы безжалостны . (Потому что выгоняем своих «животных – друзей») ;
Мы безответственны; ( Потому что, заводим животных, а потом ленимся
за ними ухаживать – и снова беззащитные существа остаются без крова).
Воспитатель: Ребята, выгнав животное на улицу, вы обрекаете их на
голод и мучения. Я надеюсь, вы все очень добрые и никогда не выгоните
своих домашних животных из дома.
А сейчас послушайте песенку, которую приготовили дети нашей группы
песня « Не дразните собак».
Воспитатель: А сейчас ребята, я вам предлагаю послушать экологическую
ситуацию, которую мы свами затем обсудим. Слушайте внимательно.
Женя с папой возвращались поздним вечером из музыкальной школы.
Холодно и дождливо было на улице. Вдруг они увидели на тротуаре
дрожавшего щенка, который жалобно подвизгивал. « Вот бедняга, сказал
Женя, кто-то выгнал его в такую погоду». Щенок вдруг пошел за мальчиком.
У подъезда Женя с папой остановились, не зная, что скажет им мама?
Оставить жалко. Решили взять. Принесли домой. Мокрый дрожащий щенок
сразу же вызвал у всех активную деятельность. Нагрели молока, досуха
обтерли и уложили в углу спать. А утром обнаружили, что щенок болен. Вся
семья лечила Фунтика (так Женя назвал щенка). Жене и младшему брату
некогда было гулять, щенок требовал ухода. Прошли годы. Вырос из щенка
красивый пес.
Воспитатель: ребята, как вы думаете правильно ли поступила семья Жени ?
Ответы учеников: Да, семья Жени поступила правильно. Они приютили,
вылечили и вырастили бездомного щеночка.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что в нашей стране и за рубежом люди в
благодарность животным сделали в их честь памятники. Я вам предлагаю
с ними познакомиться.
Презентация памятники животным.
Но кроме домашних животных, есть еще и дикие животные, которые тоже
считаются братьями нашими меньшими.
Заставка о животных.
А теперь я предлагаю вам немного отдохнуть и выполнить физ. минутку
Мы немножко отдохнем, встанем глубоко вдохнем.
Медвежата в чаще жили, головой своей крутили
Вот так вот так .
Головой своей крутили .
Медвежата мед искали, дружно дерево качали
Вот так вот так.
И из речки воду пили,
Вот так вот так,
А потом они плясали, выше ноги поднимали.
Вперевалочку ходи вот так вот так.
Воспитатель: Молодцы ребят, присаживайтесь на свои места.
А теперь я хочу узнать умеете ли вы отгадывать загадки .
Презентация загадки. ( я загадываю, дети отгадывают,
высвечивается на экране).
По деревьям по кустам скачет рыжий шарик сам.
Он орешки собирает и грибочки запасает
Он живет в лесу густом
Дом его зовут дуплом. ( белка).
Рыжая плутовка обманывает ловко
Ее боится мышка
И зайка шалунишка.
Хоть сама в лесу живет
Из деревни кур крадет. (лиса).
Кто в густом лесу живет.
И с куста малину рвет.
А как вьюга засвистит.
Он в берлоге крепко спит. (медведь)
Это огромная кошка его желтовато дымчатая шкурка
Разрисована темными поперечными полосами. ( тигр)
Белым был зимою снежной
Летом он сменил одежду
Серым стал косой зверек
Кто узнал пусть назовет. (заяц)
Воспитатель: Молодцы! Вы знаете не только домашних животных, но и
диких животных. А сейчас я предлагаю вам прочитать пословицы и
объяснить, как вы их понимаете.
Презентация пословиц на экране
«Волка ноги кормят»
(чем больше человек работает, и не сидит на месте, тем больше он
заработает.. Как и волк, если он хорошо охотится, будет всегда сыт.)
1. «Ласковое слово и кошке приятно» ( все люди и даже животные
любят ласку и доброе обращение);
2. « Заяц самого себя боится» (заяц очень трусливый и пугливый и боится
даже собственной тени);
3. «Пчела мала и та работает» ( все должны работать и не отлынивать
от работы, даже маленькие насекомые выполняют посильный труд)
Воспитатель: Молодцы ребята.
Воспитатель: А сейчас ребята нашей группы приготовили стихотворения:
У белки ушки на макушке как кисточки художницы
Хвост пушистый серебристый
Как шарфик старой модницы
У белки дом с одним окном
Уютно и тепло в нем
.Тяжело живется зайке
И в лесу и на лужайке
На снегу и на ветру
Негде спрятаться ему
Всех на свете он боится.
Даже спать он не ложиться
Чуть подремлет и опять
Ему надо убегать.
Могу работать целый день
И делать это мне не лень
Могу возить я грузы
Яблоки, арбузы, бананы, апельсины
Ящики корзины
Могу и в цирке показать свое умение скакать.
Бываю, рыжим, черным, белым
Могу быть тихим, быстрым смелым.
Зимой и летом устаю
Где мыши есть там их ловлю.
А вот у брата у кота отгрызли мыши пол хвоста.
Ленивый он так крепко спал
Что ничего не услыхал.
Воспитатель: Спасибо ребята.
Молодцы! А сейчас мы с вами поиграем.
Игра « Угадай зашифрованное животное».
Я показываю зашифрованное слово, дети отгадывают.
Воспитатель: Ребята, теперь я хочу обратить ваше внимание на выставку
книг о животных, эти книги находятся в нашей школьной библиотеке , где вы
всегда можете с ними познакомиться, узнать много интересной
информации о животных.
Воспитатель: Ребята, и в конце нашего мероприятия я хочу показать вам
очень поучительный , добрый мультфильм, который рассказывает о
настоящей дружбе маленькой девочки и дельфина.
МУЛЬТФИЛЬМ
На берегу моря девочка играла в мячик.
Начался шторм и огромная волна накрыла девочку и понесла в
открытое море. У нее не было сил бороться с разбушевавшейся стихией, и
она была уже на краю гибели, как вдруг кто-то подхватил ее и понес к берегу.
Так они встретились - девочка и дельфин и с этого дня между ними
возникла крепкая и прекрасная дружба: дельфин спас девочку от
неминуемой смерти, научил её хорошо плавать. Они вмести играли в мячик,
плавили и резвились в море.
Девочка была счастлива, что у нее появился такой друг.
Но однажды дельфин исчез... Его выловили люди и поместили в
дельфинарий. Теперь дельфин должен был выполнять различные трюки,
веселить и развлекать людей. Но дельфин очень тосковал по девочке и по
свободе. И даже когда ему дрессировщики предлагали скушать рыбку,
дельфин отказывался развлекать людей в дельфинарии.
И вот однажды дельфин увидел девочку в дельфинарии. Он очень
обрадовался их встрече. Девочка не забыла о своем друге дельфине,
который ее когда то спас, она пришла чтобы теперь самой спасти своего
друга дельфина. Девочка открыла своими маленькими ручонками тяжелую
решётку и выпустила дельфина на волю в открытое море.
На следующее утро девочка пришла на берег моря, на то место где
они, когда то играли с дельфином, и долго вглядывалась вдаль моря, чтобы
опять увидеть своего друга.
И вот, наконец, он приплыл!!!!
И это было счастье для них обоих!!!
Воспитатель: Ребята вам понравился мультфильм? А чему учит этот
мультфильм?
Ответы детей: дружбе, преданности. Мультфильм учит любви и
заботе о наших животных, потому, что животные тоже любят и
помогают людям, как в этом мультфильме. Сначала дельфин спас
девочку, а потом девочка помогла дельфину.
Воспитатель: В конце мероприятия я хочу поблагодарить вас за
активную работу в ходе всего мероприятия , особенно хочу отметить
активность (перечислить детей)_____________________________________.
Воспитатель: Ребята мы с вами всегда должны помнить о том что,
животные – братья наши меньшие и в каждом из них кроется душа, которая
тянется к нам, нуждается в нашей заботе, любви. После сегодняшнего
разговора , я надеюсь, что животных, даже очень маленьких вы никогда не
обидите. И что мы все в ответе за братьев наших меньших!
Все, Все, ВСЕ, на свете нужны!
И мошки не меньше нужны, чем слоны
Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников злых и свирепых!
Нужны все на свете! Нужны все подряд –
Кто делает мед, и кто делает яд
Плохие дела у кошки без мышки.
У мышки без кошки не лучше делишки.
Да! Если мы с кем-то не очень дружны-
Мы всё-таки очень друг другу нужны!!!!
На этом наше мероприятие окончено. Спасибо за внимание!
