Классный час "Россия - одна большая семья!!!"
Творческая мастерская
«Россия – одна большая семья»
Цели:
Развить культурное и духовное воспитание учащихся;
Познакомить с многонациональностью нашей страны;
Изучить традиции народов России;
Задачи:
Рассмотреть национальный состав России;
Проанализировать статистику народов страны, их географическое расположение
на обширной и богатой площади государства;
Изучить традиции и символику каждого народа страны, их культуру;
Систематизировать производство и сельское хозяйство народов РФ.
Оборудование: презентация, проектор или интерактивная доска, компьютер.
Ход урока
1. Приветствие.
- Здравствуйте, дорогие ученики. Сегодняшний классный час посвящен нашей
великой стране, ее многонациональному составу, что уже столетия сохраняется на
нашей богатой земле! Дружба народов – великая сила! И это правда…(Слайд 1)
2. Объявление темы урока и целей.
- С давних времен русская земля считалась дружелюбной и гостеприимной, так
как всегда была готова принять любой народ в свои объятия, предлагая уютный кров.
Люди различных наций населяют нашу великую страну: в горах, на полях, у морей, в
лесах и в холодной тундре. Каждый человек нашел себе свой дом!
3. Изучение новой темы.
-На экране мы с вами видим, насколько наша родина богата многообразием
народов и наций.
-Согласно переписи населения России, проведенной в 2010 году, из 142 856 536
человек, проживающих на площади страны, 137 227 107 человек пожелали указать в
анкете свою национальность, что составило 96,06 %. Оказалось в стране 7 народов,
которые составляют более 1 млн человек. Это русские, татары, украинцы, башкиры,
чуваши, чеченцы, армяне.
Сейчас мы более подробно изучим данные народы, их культуру и традиции.
1) Мы с гордостью можем сказать, что в России проживает 111 016 896
русских, что составляет 77, 71 % населения страны.
Русский народ с давних времен промышлял различного рода росписью по
дереву и металлу, а также продажами тканей разного сорта.
Традиционным русским жилищем считается бревенчатая изба с двускатной
крышей, рассчитанная и на зимний холод и жаркое лето.
2) Следующими по численности являются украинцы. Они своей культурой
схожи с русскими.
Украинский народ промышлял, в основном, вязанием корзинок.
Традиционным же украинским жилищем является сооружение, похожее на
избу, однако вместо деревянной крыши украинский народ использовал солому.
3) Белорусы промышляли в древности плетением игрушек, корзинок, лаптей.
Белорусы имели костюм, схожий с украинским: ярко платье у женщин и рубаха
у мужчин.
Жили белорусы в трехчастном построении, состоявшем из хаты, сени, клети.
4) Татары имеют своеобразный народный костюм: очень яркие цвета и
множество светящихся монет на груди и на головных уборах женщин,
мужчины же в свою очередь надевали тюбетейки на голову, рубаху и
штанины.
Промышляли татары шитьем различной одежды и обуви.
А жили они в юртах: сооружениях, имеющих форму круга, обшитых
различными народными орнаментами.
5) Башкиры, очень схожие и культурой и традициями с татарами, тоже имели
очень яркую красочную народную форму.
Промышляли же они медовым делом: держали пчел на полях и в лесах.
Жили башкиры в юртах, схожих с татарскими жилищами.
6) Чуваши яркий и открытый народ. Имели очень красивый народный костюм.
Промышляли чуваши вязанием валенок.Жили же они в деревянных построениях,
накрытых сеном.
7) Армяне – горный народ. Их жилье должно было соответствовать и
погодным условиям и почвенным условиям. Потому они сооружали дома из камней.
Занимались армяне виноделием и овцеводством.
Столько народов скрепляет русский дух воедино! Перечисленные народы – это
лишь капля в море дружбы. В России проживает более 180 народов!
4. Практическая часть классного часа.
Вашему вниманию предлагается таблица, в которой в первом столбце написано
предложение на каком – либо языке, а во втором столбце вы должны определить язык,
использованный для написания.
№
Предложение
Язык
1
Дружба народов – великая сила!
2
Дружбанародів - велика сила!
3
Дружбанародаў - вялікаясіла!
4
Халыклардуслыгы - бөеккөч!
5
Халыҡтардуҫлығы - бөйөккөс!
6
ժողովուրդներիբարեկամությանմեծուժը!
Следующее для вас задание – это определить, какому народному поэту
принадлежит следующее стихотворение:
«Рустүгелмен, ләкин россиян мин,
Совет Ватаныныңулымын.
Ниндәйяҡтыбейеклектәренәбөгөн
Күтәреләмйәшәүюлының!
Күңелемдәминеңсыуағы,
Күҙҙәремдә - ҡояшнурҙары,
Йөрәгемдә - меңйылтотҡонлоҡто
Үтепсыҡҡанөмөтйырҙары.
Ерҙәнисек мин ныҡбаҫып торам,
Ниндәйиркеналамһулышты!
Шуларҙың бит мин бөтәһеөсөн,
Рустуғаным, һиңәбурыслы!
Һинтәмбирҙеңминеңикмәгемә,
Һин тат бирҙеңэскәнһыуҙарға.
Ер йөҙөндәкүпмехалыҡтарйәшәй,
Туғаниттең мине шуларға.
Рустүгелмен, ләкин россиян мин,
Россиян мин – ниндәйғорурлыҡ!
Унғүмереңмиңәкәрәктүгел,
Беряҙмышымшуғаторолоҡ.
Рустүгелмен, ләкин россиян мин,
Россияныңһыуынэскәнмен,
Сағылдарҙаимәннисекүҫһә,
Мин был ерҙәшулайүҫкәнмен.
Хаҡлымындыр, тимен, үҙемдеәгәр
Сағылимәненәоҡшатһам, -
Тамырҙарым бит дүртбыуатәүәл
Мәскәүменәнбарыптоташҡан.
ЗамандарбикхәтәрмәлдәМәскәү
Дуҫлыҡауазымдыишеткән,
Һәм рус халҡыминеңяҙмышымды
Үҙеяҙмышынаишиткән.
Рустүгелмен, ләкин россиян мин,
Россиян мин – ниндәйғорурлыҡ!
Бишғүмереңмиңәкәрәктүгел,
Беряҙмышымшуғаторорлоҡ.
Рус һәмбашҡортюлдаһәрсаҡюлдаш,
Табындаштаролобайрамда,
Яуҙаяуҙаш, дандашһәмҡәберҙәш
Изгеһуғышүткәнмайҙанда.
Салауаттың утлы ирендәре
Пугачевтыүпкәнсағында,
Беләм, миңәмөхәббәтеңартҡан,
Рустуғаным, һинеңҡаныңда.
Рустугелмен, ләкин россиян мин,
Совет Ватаныныңулымын.
Ниндәйяҡтыбейеклектәренәбөгөн
Күтәреләмйәшәүюлының!
Күңелемдәминеңсыуағы,
Күҙҙәремдә - ҡояшнурҙары,
Йөрәгемдә - меңйылтотҡонлоҡто
Үтепсыҡҡанөмөтйырҙары.
Ерҙәнисек мин ныҡбаҫып торам,
Ниндәйиркеналамһулышты!
Шуларҙың бит мин бөтәһеөсөн,
Рустуғаным, һиңәбурыслы!
Һинтәмбирҙеңминеңикмәгемә,
Һин тат бирҙеңэскәнһыуҙарға.
Ер йөҙөндәкүпмехалыҡтарйәшәй,
Туғаниттең мине шуларға.
Рустүгелмен, ләкин россиян мин,
Россиян мин – ниндәйғорурлыҡ!
Унғүмереңмиңәкәрәктүгел,
Беряҙмышымшуғаторолоҡ»
5.Итог урока.
Россия – многонациональная страна. И это делает наше государство сильнее,
прочнее, могущественнее, так как за ней стоит стена дружбы, закрепленная
миллионами рук людей, называющих себя россиянами!
