Конспект сценария по обучению грамоте в 1 классе "Прощание с Азбукой"
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Вышневолоцкого района
«Зеленогорская средняя общеобразовательная школа»
Тверской области
Конспект сценария по обучению грамоте
в 1 классе
«Прощание с Азбукой»
подготовила
учитель начальных классов
Федорова Ольга Николаевна
п. Зеленогорский
2015
Сценарий праздника в 1 классе «Прощание с Азбукой»
Цель:
в игровой форме закрепить изученные буквы, полученные знания,
умения, навыки.
Познавательные универсальные учебные действия:
способствовать развитию у обучающихся умений обобщать, сравнивать,
группировать, выделять главное, аргументировать своё мнение, развивать
логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную
мотивацию к процессу обучения в целом; поддерживать интерес и
воспитывать любовь к русскому языку.
Личностные универсальные учебные действия:
формировать положительную мотивацию к учению, к познавательной
деятельности, желание приобретать новые знания, умения, осознавать свои
трудности и стремиться к их преодолению; осваивать новые виды
деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе;
развивать умение осознавать себя как индивидуальность и одновременно
как члена общества, способность к самооценке своих действий, поступков.
Регулятивные универсальные учебные действия:
развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля, умение выступать
перед другими; участвовать в коллективной деятельности, продуктивно
взаимодействовать с учителем и одноклассниками.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
создать условия для развития коммуникативных навыков, формировать
умение оформлять свои мысли в устной форме, работать в группе.
Методы: игровые методы, мотивация учебной деятельности, частично-
поисковый, методика драматизации.
Оборудование: презентация, карточки с буквами, рисунки букв,
вырезанные письменные и печатные буквы из картона.
Ход мероприятия
Организационный момент.
-А вы знаете, что се, а вы знаете, что год, а вы знаете, что ня,
что сегодня праздник у ребят!
Друзья, мы сюда собрались,
Чтоб доброе слово сказать
Тому, кто был другом,
Кто каждый свой час
Молчал, но учил нас трудиться.
Вначале она буквы свои показала,
Теперь мы читаем страницы!
Мы сегодня очень рады
Всем ребятам, папам, мамам!
Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей!
Актуализация знаний.
Мальчик: Пусть зовут нас «семилетки»!
Девочка: Пусть не ставят нам отметки!
Мальчик: Любим чистый светлый класс!
Все (хором): Это раз!
Девочка: Там читаем мы слова!
Все (хором): Это два.
Мальчик: Стали мы теперь дружны!
Все (хором): Это три.
Девочка: А в четвёртых, посмотри –
Азбуку уже прочли!
Мальчик: Нашей первой книжке рады все мальчишки!
Девочка: И девчонки с ней дружны.
Все мы с «Азбукой» на « ты».
- (открываю доску) Вы узнали этот предмет? (воздушный шар)
Как вы думаете, кто полетит на нём? ( 1 класс, прикрепляем
табличку). Как называется наш шар? А почему мешочки красного
цвета? Зеленого и синего? (это гласные и согласные твердые и
мягкие). Что поможет двигаться нам с большей скоростью? А что
может сбить с пути?
Собираясь в путешествие, с собой берут багаж, а вы приготовили с
собой багаж? Показывают буквы.
Песня Азбука
Приносят телеграмму.
-Беда! Беда! Королева Ленивия похитила Азбуку. (Читает ученик)
-Ребята, как быть?
Появляется Королева Ленивия
Королева: Тут никак праздник! Меня не позвали, а Красивей нет
меня на свете. И лучше нет меня нигде.
Я знаю, взрослые и дети,
Скрывают все меня в душе.
Я чудесная девица,
И поспать я мастерица,
А трудиться не люблю,
Целый день баклуши бью.
А вот моя подружка
Кляксушка-попрыгушка.
Ты сделала, о чём я просила?
Клякса: О да, госпожа моя!
Азбука так добра,
Мне не составило труда
К нам заманить её сюда.
А можно я задам вопрос:
Зачем Азбуку похищать?
Королева: Ах ты, Клякса! Ах, милашка!
Ничего не поняла.
Ведь украв у них Азбуку,
Всех оставим в первом классе НАВСЕГДА!
Но не радуйся ты сильно.
Если дружные они, если знают буквы все,
То мы с тобою вмиг окажемся в беде.
Вот волшебный план, по которому сюда могут
добраться только герои. Его надо спрятать.
Клякса: Не волнуйся, Королева!
План сумею спрятать я.
Не найдёт его никто
Ни за что и никогда.
(Убегает и теряет план..)
-Давайте посмотрим, что они нам приготовили. Сумеем ли
справиться?
Конкурс №1 Какая буква лишняя? (вспомни звуки)
Ё, У, Я, Е, Ю
н, р, к, й, з
ц, ч, ж, ш
ц, ч, ж, ш
Конкурс №2 «Слухачи». На слух определяют в слове слово.
№1 хлев (лев) столб (стол) коса (оса)
№2 полк (пол) удочка (дочка) машина (шина)
№3 уточка (точка) мрак (рак) щель (ель)
родителям : педаль, макет, тыква
Конкурс №4 «Грамматическая математика».
Ба + сосуд для полива на огороде =
Ба+ напиток из фруктов =
Ба+ маленький порез на пальце =
Ба+ пресноводное животное с клещами =
Сколько слогов в вашем слове?
Конкурс 4 «Крот»
Закрытыми глазами определить букву (печатную, письменную)
Конкурс №5 «Привет от радуги»
Составьте слово по цветам радуги и прочитайте.
Ворота, песенки, муравей, для родителей стрекоза. В каком
произведении мы слышим эти слова?
Песня «Как у наших у ворот».
Конкурс 6 «Отчего ерши, ежи, рассмеялись от души?»
Догадайтесь-ка, ребята,
Отчего ежи, ерши,
Щуки, чайки и волчата
Рассмеялись от души?
ЕЖЫ ЕРШЫ ЩЮКИ ЧЯЙКИ ВОЛЧЯТА
Все
В сочетаниях ЖИ-ШИ
Только И всегда пиши!
В сочетаниях ЧА-ЩА
Пишем только букву А!
В сочетаниях ЧУ-ЩУ
Пишут только букву У!
Конкурс 7 «В гостях у слов с буквой щ» (задание на
инерактивной доске с диска приложения к Азбуке).
Слайд Ребус (зоопарк)
Конкурс 8«Животные из зоопарка»
- Совунья видела в зоопарке животных, которые начинаются
на букву: для 1 команды – на букву л; для 2 команды – на букву
– с; для 3 команды – на букву к; для родителей на букву – г.
Резерв Конкурс «Камень-вата».
Если учитель читает слово с Ъ - ребята топают, если с Ь –
хлопают.
(1 Лось, конь, подъезд,
2 листья, объявление, въезд,
3 пень, семья, съел.)
Исправьте ошибку. (Я)
Королева Ленивия: Нет! Это просто невозможно!
Эти дети всё прошли.
Даже сложные задачки разгадали!
Клякса: А-а-а! Я знаю, в чём они слабы!
Никто из них сказок не знает!
Запомнить трудно их и сложно,
По мне так просто невозможно!
А лень ведь в каждом есть, друзья, Мешаю вам учиться я!
- Ребята, давайте докажем, что мы не только читаем сказки, но
и знаем их.
Инсценирование сказки «Дружные зверятки»
-Что мы можем сказать нашей первой книге? (спасибо, Азбука) Азбука
передает эстафету своей сестре, другой книге «Литературное чтение».
Вручение дипломов.
Список использованной литературы
1. В.Волина. Учимся играя.- М.: Новая школа, 1994.
2. Бесова М.А. «Шутки, игры, песни соберут нас вместе»- Ярославль,2001г
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. Русская народная песня «Как у наших у ворот».
2. Авторская сказка «Дружные зверятки».
3. Клип – песня «Азбука малыщка».
4. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/stsenarii-prazdnikov/2013/01/11/stsenariy-
prazdnika-dlya-pervoklassnikov-do
5. http://festival.1september.ru/articles/621758/
