Классный час "Капелька жизни" 2 класс
Иванова Татьяна Александровна
МБОУ «Чихачёвская СШ»
Псковская обл.
Бежаницкий район
учитель начальных классов
Капелька жизни
Классный час во 2 классе
Цели:
1. пропагандировать добровольное и безвозмездное донорство,
2. воспитывать в себе способность подавить страх,
неуверенность, растерянность, мешающие проявлению
сострадания;
3. выполнить обрывную аппликацию
Оборудование:
раздаточный материал, шаблоны;
компьютер, мультимедийный проектор, экран
Форма проведения:
Коллективное творческое дело
1 Организационный момент
2 Актуализация знаний
Учитель Дети, вы не раз слышали о милосердии. Что значит это
слово?
Дети: Доброе и сострадательное отношение друг к другу.
-И вообще ко всему живому.
-Стремление помочь тому, кто в ней нуждается.
Учитель: Как вы думаете, крепко ли будет стоять дом, если
строители не скрепили кирпичи раствором?
Дети: Нет, рано или поздно он развалится.
-Его не спасут никакие подпорки
Учитель: А без милосердия не устоять нашему человеческому
дому - миру. Признайтесь, когда вы сделаете что-то хорошее и
полезное - дома или в школе, вам хочется, чтобы это заметили,
похвалили вас? Желание это естественное, в нём нет ничего
плохого, стыдного, но…
Предположим, вы без всяких просьб родителей сели однажды с
младшим братом и научили его лепить из пластилина или вымыли
посуду после ужина. Мама порадовалась, похвалила, это приятно.
А в следующий раз мама не отреагировала, не похвалила, устала
или была занята. Будете ли вы завтра или послезавтра заниматься с
братом и помогать по дому без маминых напоминаний?
Дети отвечают
Слайд
МИЛОСЕРДИЕ
1 Отзывчивый человек – идущий на помощь без рассуждений,»Что
я за это буду иметь»
2 Единственная награда - когда доброе дело достигает цели,
действительно помогает кому- то.
3 Милосердный человек намного счастливее тех, кто отзывчив
напоказ и за плату.
Послушайте историю, взятую из жизни
газета «1Сентября Начальная школа»
Был солнечный день. На широкой многолюдной аллее, ведущей к большому
универмагу, лежал человек, сбитый проезжающей мимо машиной. Человек
истекал кровью. А на стене универмага двигались стрелки часов. Они
двигались неторопливо, будто давая шанс лежащему на земле и тем, кто
проходил рядом. Но никто этим шансом не воспользовался. Пока приехала
«скорая», время, когда можно было удержать уходящую из человека жизнь,
ушло – вместе с этой жизнью...
Учитель: Можно ли сказать, что проходящие мимо люди были
равнодушными, лишёнными сострадания?
Дети: Они не помогли, они были равнодушными.
-Они не знали простейших навыков, необходимых в подобной
ситуации.
Учитель: Вот мы им подошли к очень важному моменту. Кто из
вас слышал слово донор или переливание крови?
- Кого называют донором?
Дети:Донор – это человек, который отдаёт свою кровь другому.
Слайд
Учитель: Доноры высоко -гуманные люди, живущие по принципу
«Человек человеку – друг».
Донором может стать любой здоровый человек от 18-60 лет,
Каждый человек может сдать кровь, придя на станцию
переливания. И эта кровь спасёт чью-то жизнь.
- А вы хотели бы стать донорами?
(дети рассказывают о том, что им рассказали родители о донорстве,
некоторым родителям даже переливали донорскую кровь)
3 Сегодня на нашем занятии я предлагаю вам представить себя
донором. Каждый из вас изготовит свою символическую капельку
крови. Пусть она будет символом милосердия и сострадания и в
будущем вольётся в большую реку жизни, и от каждой вашей
капельки станет больше добрых, отзывчивых и милосердных
людей.
4 Планирование хода работы.
Учитель: Рассмотрите внимательно капельку и скажите, каким
способом вы сегодня будете работать?
Дети: Мы будем выполнять обрывную аппликацию
Учитель: Какой цвет мы будем использовать в работе?
Дети: Мы будем использовать красный цвет.
-КРАСНЫЙ ЦВЕТ- ЭТО ЦВЕТ КРОВИ.
Сегодня на уроке я представляю себя донором, Донор делится
своей кровью с нуждающимися и поэтому моя капелька будет
красного цвета,
5 Практическая работа,
Учитель раздаёт бумажные шаблоны капельки крови и дети
способом обрывной аппликации наклеивают красный цвет и таким
образом изготавливают капельку крови.
6 Самостоятельная работа уч-ся.
Учитель. А теперь все ваши капельки крови наклеим на панно
«Река жизни»
На этом панно наши капельки крови впадают в большую реку
жизни.
Учитель Чем больше капелек крови попадёт в реку жизни, тем
больше людей можно будет спасти.
7 Итог мероприятия.
Теперь каждый подойдите к доске и выберите то слово, которое у
вас ассоциируется со словом ДОНОР
(добрый, вежливый, щедрый, заботливый, преданный, трусливый,
терпеливый, доверчивый, трудолюбивый, бескорыстный, жадный,
весёлый, любезный, ленивый, строгий, умеющий хранить секреты,
льстивый)
9 Заключение,
Вы правильно выбрали слова, значит наш классный час достиг
цели. Пусть в мире будет как можно больше добрых и отзывчивых,
милосердных людей. Вы очень хорошо потрудились, каждый из
вас представил себя донором, отдал свою символическую капельку
крови большой реке жизни и это похвально. Пусть в жизни больше
будет добрых и отзывчивых людей.
Слайд «Наш девиз»
