Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Добро пожаловать в Экологию" 4 класс

Проект
Живой Журнал
«Добро пожаловать в Экологию»
г. Ростов-на-Дону, 2015г.
Тематика проекта:
«Добро пожаловать в Экологию»
Актуальность проекта.
В настоящее время в области экологии просматриваются новые
тенденции и проблемы, свидетельствующие о необходимости выхода
экологического воспитания на качественно новый уровень. Если в недавнем
прошлом наблюдалось бурное проникновение экологической проблематики в
отечественную педагогическую науку и практику, во все звенья
образовательного процесса, то в настоящее время такая активность заметно
снижается. Все более очевидным становится противоречие между теми
требованиями, которые предъявляет к человеку эпоха экологических
катастроф, и реальным уровнем экологической воспитанности
подрастающего поколения. Низкая эффективность предпринимаемых усилий
приводит к необходимости повышения уровня экологической воспитанности
младших школьников. Проект посвящён актуальной проблеме воспитанию у
детей любви к природе, воспитания трудолюбия, любознательности,
желанию постоянно открывать что-то новое, исследовать,
экспериментировать. Именно в младшем школьном возрасте нужно
закладывать основу знаний о родной природе, чтобы сформировать
бережное и созидательное отношение к ней.
Живой Журнал (ЖЖ) – это форма организации внеурочной
деятельности учащихся предоставляющая возможность представления
тематических материалов (текстовых, фото, видео, звуковых в форме
театрализованной композиции.) Была популярна в воспитательной
агитационной работе в 30-40гг. 20в. В настоящее время происходит
интенсификация интересов к данной форме ее возрождения.
Цель проекта:
Формирование у младших школьников эмоционально – нравственного
отношения к окружающей природной среде.
Задачи проекта:
1. Содействие в формировании у ребенка представлений о природе как
основной среды деятельности человека.
2. Обучение методам познания и восприятие окружающей природы
посредством органов чувств.
3. Формирование умения вести себя в окружающей среде в соответствии
с общечеловеческими нормами.
4. Создание условий для активного и полезного взаимодействия школы и
семьи по вопросам экологического воспитания ребенка.
Тип проекта:
Направленность – воспитательная, долгосрочный, надпредметный,
групповой, моновозрастной (учащиеся 4 классов), прикладной (практико-
ориентированный), социальный
Форма проведения: литературно - театрализированная композиция
Ф.И.О. руководителя проекта: Фетисова Татьяна
Этапы проекта:
№
Наименование этапа
Формы работы
Цель
Мотивационный
рассказ педагога о
форме ЖЖ, экскурсия
в редакцию органов
печати, организация
обсуждения
телепередач по теме
«Природа и Я»
Активизация
познавательного
интереса учащихся
І
Подготовительный
родительское собрание,
классный час, сбор
материала для ЖЖ по
рабочим группам.
Выявление
первичного уровня
осведомленности
участников проекта
(по теме проекта),
определение
рабочих групп
участников проекта
и сроков реализации
ІІ
Этап практической работы
Информационно-операционный
Обработка и
представление
информации по
группам.
Репетиционная работа
Развитие навыков
самостоятельной
работы, воспитание
умения работать в
команде , развитие
организаторских
способностей
Презентация проекта.
обсуждение
результатов на
классном часе или на
совместном собрании
родителей и детей,
представление
результатов в сеть,
Развитие
творческих
способностей,
навыков
выразительного
чтения.
Рефлексивно-
Оценочный
Опрос, сочинение
Развитие навыка
оценки и
самооценки
ІІІ
Итоговый этап
1. Анализ
результативности
продукта
2. Финансовый
аналитический отчет.
3. Определение
перспектив проекта.
Сроки проведения: в течение года.
Участники проекта: учащиеся 4 класса
Методы реализации проекта:
словесные, наглядные, поисковые методы
Предполагаемые продукты проекта:
1. Подготовка основного информационного сообщения (передовая
статья) Живого Журнала (разрабатывается учащимися под
руководством педагога)
2. Альбом фото и видео материала (разрабатывает и представляет
группа участников проекта «Фотохудожники»)
3. Опрос читателей Живого Журнала (разрабатывает,
осуществляет и представляет группа учащихся
«Интервьюеры»)
4. Разработка сценария литературно-театрализованной
композиции ЖЖ группой «Редакторы»
5. Подготовка представления материалов ЖЖ (группа «Ведущие
рубрики»
6. Представление материалов ЖЖ в сети. (Приложение 1)
Данный проект способствует содействию в воспитании осознанного,
бережного отношения к живой природе.
Помимо перечисленного выше, проект формирует умение работать
в коллективе, формирует меру ответственности, формирует новые
представления об экологии.
Способствует повышению мотивации учебного процесса в области
«Окружающего мира»
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: