Конспект урока "Чтение слов с Ё" 1 класс
Чтение слов с Ё
Задачи: сформировать у учащихся представление о назначении буквы Ё;
совершенствовать навыки чтения и работы с текстом; развивать речь, внимание, память,
фонематический слух.
Формируемые УУД: умение делать выводы ,обобщение; осуществлять самоконтроль при
решении учебных задач.
Ход урока
1.Включение в учебную деятельность
-Ребята, с какой буквой мы познакомились на предыдущем уроке?
Сегодня мы с вами совершим фантастическое путешествие в страну , которая носит
удивительное имя, а вот какое вы сами догадаетесь, правильно прочитав название этой
страны Анартс седуч торобоан
-Как же называется эта страна?
Учащиеся: «Страна Чудес Наоборот»
-Верно! Это «Страна Чудес Наоборот» и жители этой страны очень ждут нас к себе в
гости.
-А на чем мы будем путешествовать по этой стране , вы догадаетесь отгадав загадку.
Дом по улице идет,
На работу нас везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.
Учащиеся: Автобус
-Правильно! Мы будем путешествовать на автобусе.
2.Актуализация знаний
Но наш автобус не простой, а волшебный. Для того чтобы наш автобус завелся нам нужно
провести речевую разминку. Сначала говорю я, а потом вы за мной повторяете.
ОР,ОР,ОР – заводи мотор
СЕ-СЕ-СЕ – поедем на автобусе.
Ес-ес-ес: автобус едет в лес
Учащиеся повторяют за учителем
-Наш мотор завелся, но для того, чтобы он тронулся нужно выполнить
еще одно задание.
Дыхательная гимнастика. Беззвучно, протяжно (на одном выдохе)
произнесите гласные звуки:
Ааааааааааааа, ууууууууууу,ооооооооооооо
Учащиеся повторяют за учителем.
-А какие звуки мы сейчас произносили?
Учащиеся: гласные
-Каким цветом обозначаем в схемах гласные звуки?
Учащиеся: красным
-А какие ещё есть звуки?
Учащиеся:согласные
-Как мы произносим согласные звуки?
Учащиеся:Выдыхаемый воздух встречает на своем пути препятствия
-:Каким цветом обозначаем в схемах согласные звуки?
Учащиеся: зелеными или синим
-Отлично, ребята! Автобус тронулся, и мы готовы начать путешествие
Расскажу вам по секрету
О загадочной стране:
Там в снежки играют летом,
Загорают при луне;
Великаны-невелички
В рукавичке строят дом,
И по сказочной привычке
Воду носят решетом!
В Стране Чудес Наоборот
Все ходят задом наперед
И летом отмечают Новый год!
Пускай чудесная страна
На карте мира не видна,
Она для доброй шутки нам дана!
-И вот мы с вами оказались у ворот. А за этими воротами лежит « Страна Чудес
Наоборот» .
Но что бы войти нам, нужно подготовиться. Готовы?
1 задание. Произнесите
Ёлка, ёлка, ёлочка, колкая иголочка.
Какие вы у меня молодцы!
3.Работа по теме урока.
И вот мы с вами вошли в «Страну Чудес Наоборот», но эта страна необычная и дети в
школе учатся тоже по необычному и нам с вами предлагают следующее задание, смотрим!
Ребята, прочитайте текст. Поставьте все слова на свои места!
Клоун
канате на Клоун. клоуна В руке у палка. крутит палку Он. палке на тарелка А.
-Давайте же прочитаем, что у нас получилось!
Учащиеся: Клоун-на канате. В руке у клоуна палка. Он крутит палку. А на палке тарелка.
-И мы снова справились с заданием! Но это еще не все. Давайте посмотрим. Что нам
предлагает мудрая сова из «Страны Чудес Наоборот»
-Ребята, прочитайте скороговорку сначала медленно, а потом очень-очень быстро !Читаем
скороговорку четко проговаривая все звуки.
Скороговорка:
У ёлки иголки колки.
-Молодцы!
- Отгадайте загадку
Под соснами, под ёлками
Лежит мешок с иголками
Учащиеся: ответ: Ёжик
- Давайте произнесем слово ёжик
Учащиеся: ЙО-ЖИК
- Сколько звуков произнесли?
Учащиеся: 2
- Назовите их
Учащиеся:Й ооооо
-Молодцы. Какое правила мы знаем о букве Ё
Учащиеся: Буква Ё обозначет 2 звука в начале слова и после гласного, а один звук после
мягкого согласного.
-Верно! Молодцы!
-Ребята, давайте мы с вами отправимся дальше на нашем автобусе путешествовать по
«Стране Чудес Наоборот» . Что же у нас за следующее задание?
Учащиеся:Кроссворд
-Какие слова спрятались в кроссворде?
Учащиеся:Тёрка, ковёр, мёд
-А что общего в этих словах вы заметили?
Учащиеся: Что во всех этих словах есть буква Ёё
-Какой звук обозначает буква ё в словах тёрка, мёд, ковёр? Почему?
Учащиеся: обозначает звук о, т.к. стоит после мягк.согласного
- Молодцы! : Как же мы с вами сейчас хорошо поработали, а после хорошей работы надо
немного отдохнуть .Давайте немного отдохнем.
Физминутка для глаз
- Хорошо! Продолжим наше путешествие.Давайте с вами отгадаем загадки и скажем в
каких словах-отгадках есть буква ё?
К нам домой под Новый год
Кто-то из лесу придет,
Вся пушистая, в иголках,
А зовут ту гостью …
Учащиеся: Ёлка
-Давайте хором произнесем это слово
Учащиеся произносят это слово.
-В нем есть буква ё? Давайте еще раз его произнесем
Учащиеся: да
- Верно. Следующая загадка
Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый - все довольны.
Так приятен он на вкус!
Что это за шар?
Учащиеся: арбуз
- Давайте произнесем хором это слово
Учащиеся произносят это слово.
- В нём есть буква ё? Давайте еще раз его произнесем
Учащиеся: нет
- Верно. Следующая загадка
На реке зимой Паркет
Прочный, скользкий, гладкий.
Хоть пляши на нём сто лет!
Вальсы и вприсядку.
Миновали холода-
Подевался он куда?
Учащиеся: Лёд
-Давайте хором произнесем это слово
Учащиеся произносят это слово.
-В нём есть буква ё? Давайте еще раз его произнесем
Учащиеся: да
- Верно. Следующая загадка
Знают взрослые и дети,
Что не солнце ночью светит.
Круглолица и бледна,
Среди звёзд всегда одна.
Учащиеся: луна
- Давайте хором произнесем это слово
Учащиеся произносят это слово.
- В нём есть буква ё? Давайте еще раз его произнесем
Учащиеся: да
- Молодцы, ребята! Теперь я бы хотела прочитать вам стихотворение про букву Ё
На букву Ё ты назовешь
Три слова: ёлка, ёж и ёрш,
И все ужасно колко.
У всех у них иголки.
Кто мне объяснит ,что такое ёлка? Ёж? Ёрш?
-Давайте отправимся дальше в путь. А вот и след.задание
Задание: Соединить стрелками рисунок и букву. Ребята, нам в вами надо найти слова, в
которых есть буква Ёё. давайте прочитаем слова.
Учащиеся: Звёзды, мяч,ёлка,цыплёнок,ёж,торт.
- В каких словах есть буква ё?
Учащиеся: Звезды.ёлка.цыплёнок,ёж
- Верно! Молодцы!
-Ребята, после таких заданий можно и отдохнуть
Физминутка «Помощники»
Дружно помогаем маме, мы белье полощем
Раз, два, три, четыре — потянулись, наклонились. (3 раз)
Хорошо мы потрудились.
-А вот и последнее задание в нашей волшебной стране. Давайте прочитаем его.
Учащиеся: Слова написаны наоборот, прочитай правильно! Из какого это произведения?
Продолжи!
Олед олыб моречев
Ьталед олыб огоечен
Аклаг алес ан еробаз,
Ток ясларбаз ан кадреч.
-Кто из вас догадался, что здесь написано на самом деле?
Учащиеся: Дело было вечером,
Делать было нечего,
Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак
-Верно! А как называется это произведение и кто его автор?
Учащиеся: Сергей Михалков «А что у Вас?»
4.Подведение итогов урока
Молодцы ребята!
Ребята, вот и подходит концу наше путешествие. Нам уже пора домой!
Отправляемся в путь и возвращаемся домой. Занимайте места в автобусе.
Но прежде чем выйти из автобуса я бы хотела у вас
спросить: что нового вы узнали из нашего путешествия? Мы славно попутешествовали. Я
вижу, что вы все получили хорошеенастроение. А теперь волшебное слово «Урок
окончен» . Спасибо за за урок.
