Ученики на Учителя.com


Исследовательская работа "Что нужно растению для хорошего урожая?" 3 класс

Исследовательская работа
“ Что нужно растению для хорошего урожая? ”
Автор Бегеева Анастасия Александровна
МОУ СОШ с. Рощино, Пензенская область, Сердобский район, 3 класс
Руководитель Скобликова Галина Борисовна
Как растут растения? Удивительно, но жизнь растений очень похожа на
жизнь людей. Только растения не передвигаются, не бегают и прыгают в
поисках пищи. Как люди все растения имеют потребности в солнечном свете
и тепле, в воздухе и воде, в почве. И прекрасно обходятся без человека. А
человек без растений обойтись не может и прикладывает огромные усилия,
чтобы вырастить хороший урожай.
Актуальность работы. Весна – самая горячая пора для садоводов и
огородников. Надо посеять семена, высадить рассаду, поливать, полоть,
ухаживать. Но урожай у всех бывает разный.
30 января в нашем классе появилась научная лаборатория. Она ищет ответ
на вопрос. Что нужно растению для хорошего урожая?
Цель данной работы: выявить необходимые условия для лучшего роста и
развития растений на примере лука, который посадили разными способами.
Задачи:
1. Провести наблюдения за ростом лука, посаженного разными
способами
2. Определить наиболее эффективный способ посадки.
3. Записать результаты опытов в дневник наблюдений
4. Сделать выводы
Объект исследования: растение - лук
Предмет исследования: влияние способов посадки на рост и развитие
растения.
Гипотеза: предположим, что разные способы посадки влияют на рост и
развитие растения.
Методы исследования:
- сбор информации о строении растения;
- эксперимент;
-наблюдение;
- сравнение и обобщение полученных результатов
Далее мы составили план нашего исследования:
1. Изучить строение растения.
2. Провести серию опытов.
3. Определить влияние различных способов посадки на рост и развитие
растения при одинаковом уходе.
4. Наблюдать за ростом растения.
5. Вести дневник наблюдения.
6. Сделать вывод.
1. Теоретическая часть.
На уроках окружающего мира мы узнали, что у растения есть корень,
стебель, листья, цветки. Как выглядят эти части растения у лука?
У любого растения стебель служит опорой для цветов и листьев. Стебель
связывает части растения друг с другом c помощью сосудов. По сосудам
поднимается вода и минеральные вещества из почвы, необходимые для роста
и развития всего растения. У луковицы укороченным стеблем является
донце.
От этого укороченного стебля, очень не похожего на стандартные стебли
растений, закладываются почки, из которых растут листья. Листья лука —
его надземная часть, которые называют перьями. Листья - это солнечные
батареи. Они улавливают свет.
Корни — важный орган любого растения. Именно с них начинается
жизнедеятельность растений. Благодаря корням, растение впитывает влагу,
полезные вещества из почвы.
Цветок - орган размножения. Цвести лук начинает июне-июле и образует,
так называемые цветочные стрелки длиной до 1,5 метра. Они заканчиваются
шариком, в котором много белых цветков. Чёрные семена появляются в
августе.
Урожай собирают в конце августа и рассчитывают, как количество
килограммов полученных со всей площади посадки. Что требуется растению
для хорошего урожая?
2. Экспериментальная часть.
Чтобы ответить на этот вопрос мы провели эксперимент с посадкой лука.
Две луковицы посадили без почвы в воду и шесть луковиц посадили в
почву большого цветочного горшка разными способами. Луковицы были
пронумерованы:
№1 – луковица со срезанной верхушкой, посаженная с заглублением;
№2 – луковица с не срезанной верхушкой, посаженная с
заглублением;
№3 - луковица со срезанной верхушкой, посаженная полностью в
почву;
№4 - луковица со срезанной верхушкой, посаженная вверх корешком;
№5 - луковица со срезанной верхушкой, посаженная с заглублением и
накрыта пластиковым жёлтым стаканчиком;
№6 - луковица со срезанной верхушкой, посаженная с заглублением и
накрыта прозрачной пластиковой ёмкостью.
В процессе проведения эксперимента была проведена серия опытов и
результаты записаны в Дневник наблюдения (начат 30 января – закончен 22
марта). Высота листьев измерялась каждую неделю 14 февраля, 1 марта, 7
марта, 15 марта.
Опыт 1. Потребность растения в почве.
Шесть луковиц были посажены в почву. На дно емкости положили слой
ваты и залили водой комнатной температуры. Поместили лук так, чтобы в
воде находилось только донце. ( фото1)
Цель: выявить потребность растения в почве.
Наблюдения: На следующий день у лука в воде появились белые корешки
(фото 2). Через день появились зелёные побеги, как и у многих образцов в
почве.
На конец эксперимента длина зеленого побега в воде составляет 6 см 5 мм.
Самый лучший побег, который был полностью посажен в почву, составляет 8
см 5 мм.
Вывод. Чтобы растение лучше развивалось его необходимо сажать в
почву, потому что в ней содержаться минеральные вещества,
необходимые для его роста и развития ( диаграмма №1).
Опыт 2. Подготовка луковицы
При посадке в почву у луковицы №2 не обрезали верхушку.
Цель: определить, как влияет подготовка посевного материала на всходы.
Наблюдение. Через день все луковицы с обрезанной верхушкой дали побеги,
кроме образца с необрезанной верхушкой. На конец эксперимента луковица
со срезанной верхушкой достигла 3см 5 мм, луковица с необрезанной
верхушкой так и не успела дать побег (фото 4).
Вывод. Для получения ранних всходов необходимо правильно подготовить
посадочный материал (диаграмма 2)
Опыт 3. Правильность посадки
Подготовленные луковицы:
- посадили полностью в почву (луковица№3),
- посадили в почву, с заглублением донца (луковица №1),
- посадили вверх корешком (луковица №4).
Цель: влияние правильности посадки на рост и развитие растения.
Наблюдение. Посаженная полностью в почву луковица на день раньше всех
дала первый побег (фото 5). И листья росли быстрее, чем у луковицы,
которую только заглубили (фото 6). Луковица, посаженная корешком вверх,
не дала побеги (фото 7).
Вывод. Для хорошего урожая важно правильно сажать посадочный материал
и полностью погружать в почву. Полностью посаженная в почву луковица
получает больше влаги и поэтому лучше развивается. Луковица№4, не дала
всходов, так как растение питается через корень (диаграмма 3).
Опыт 4. Потребность в солнечном свете.
Одну луковицу №5 заглубили в почву и накрыли желтым пластиковым
стаканом, который не пропускает солнечный свет в достаточной степени
(фото 8).
Цель: выявить потребность растений в свете.
Наблюдение. Луковица одновременно со всеми дала первые побеги, но
развитие заметно замедлилось в отличие от другого образца, так же
посаженного с заглублением, но с доступом солнечного света.
Вывод: для полноценного развития растению необходим солнечный свет
в достаточной степени (диаграмма 4).
Опыт 5. Потребность в тепле.
Луковицу №6 заглубили в почву и накрыли прозрачным пластиковым
сосудом (фото 9).
Цель: выявить влияние тепла на рост и развитие растения.
Наблюдение. Растение дало самый лучший результат. На конец
эксперимента высота пера 16 см, в то время как самый лучший результат
растения при комнатной температуре и посаженного полностью в почву дал
перо 10см 5 мм.
Вывод. Растение развивается быстрее, при поддержании постоянной
температуры, тогда как температура в помещении может изменяться.
Опыт 6. Потребность в воде.
Все образцы поливались водой комнатной температуры.
Цель: выявить потребность в воде
Наблюдение. Все луковицы дали всходы, кроме не обрезанной луковицы и
луковицы, посаженной вверх корешком. У луковицы №6 появились
капельки воды на стенках пластиковой ёмкости уже на второй день (фото
10) и в результате перья лука выросли больше всех.
Вывод. Растение нуждается в воде. Без воды минеральные вещества почвы
не смогут питать растения. Так как они растворяются в воде и поглощаются
корнем. Капельки воды на стенках сосуда доказывают, что вода покидает
поверхность растения через листья, т.е. испаряется. И растение нуждается в
регулярном поливе (диаграмма 6).
Опыт 7. Потребность в воздухе.
Все образцы кроме луковицы №5 (в темноте) и луковицы №6(в тепле) росли
с естественным притоком воздуха.
Цель: выявить необходимость воздуха для нормального развития растения.
Наблюдение. У луковицы №6, растущей под пластиковым сосудом, на
листьях появилась плесень.
Вывод: Растение нуждается в естественном притоке воздуха. Плесень – это
микроскопических грибы, которых в почве может быть множество видов.
Росту плесени способствуют высокая влажность и избыточный полив. Этого
бы не произошло, если бы данный образец проветривали, т.е. давали
естественный приток воздуха.
Выводы
В нашем исследовании мы наблюдали за ростом растения на примере
лука, посаженного разными способами, и выявили условия, необходимые
для хорошего роста и развития.
Наше предположение, что разные способы посадки влияют на рост и
развитие растения подтвердилось.
При анализе и сравнении полученных результатов в ходе эксперимента были
выявлены потребности растений для получения хорошего урожая.
1) Растению нужна почва. Потому, что оно получает питательные
вещества из почвы. Корни растения вытягивают из почвы воду и
минеральные вещества, растворённые в воде. Поэтому люди вносят в
почву удобрения, чтобы получать хороший урожай.
2) Растению нужен свет. Под действием солнечного света в листьях
растений вырабатываются питательные вещества. Листья - это
«живые заводы» по производству еды. В них содержится клейкое
зеленое вещество – хлорофилл. С его помощью растения
вырабатывают себе пищу. Она похожа на сладковатый сок и
называется живицей. Поступая во все части растения, живица питает
его и дает силы для роста. Образование питательных соков в листьях
растений называется фотосинтезом.
3) Растению нужно тепло. Растение развивается быстрее, при
поддержании постоянной температуры. А холод не дает семени
прорастать. Без тепла растение погружается в спячку и может даже
погибнуть.
4) Растение нуждается в регулярном поливе, потому что вода покидает
поверхность растения через листья, т.е. испаряется. Вода дает
возможность проклюнуться ростку. Без воды питательные вещества
из почвы не могут быть поглощены растением.
5) Растение нуждается в естественном притоке воздуха, чтобы избежать
многих болезней. Как все живое, растение дышит кислородом,
который содержится в воздухе. Без недостаточного доступа воздуха
растение погибнет.
6) Для получения ранних всходов необходимо правильно
подготовить посадочный материал.
7) Для лучшего роста важно правильно сажать посадочный материал и
полностью погружать в почву. Полностью посаженная луковица
получает больше влаги и поэтому лучше растёт.
По результатам опытов самый эффективный способ посадки является,
посадка под прозрачным пластиковым сосудом. Это своего рода парник.
Парники огородники начинают использовать весной, как только почва
очищается от снега, и заканчивают поздней осенью, когда температура
по ночам стабильно опускается ниже нуля. Они позволяют начать
огородный сезон на несколько недель раньше, а закончить позже, чем
предусматривают погодные условия.
Список литературы
1. Данюкова А. Вы любите проекты? //Обруч. -2001.-№4.-с. 11-13.
2. Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В. В. Неизведанное рядом:
Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. - М. : ТЦ
«Сфера», 2001.-192с.
3. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для
руководителей и практических работников ДОУ. /Авт. -сост. : Л. С. Киселева
и др. - М. : АРКТИ, 2003.- 96 с.
4. Рагулина Л., Крюкова Н., Каргопольцева Л. Бизнес проект в ДОУ. //Обруч.
- 2002.- № 6.- С. 7-9.
5. Бинас А. В., Маш Р. Д. и др. Биологический эксперимент в школе. – М. :
Просвещение, 1990.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: