Ученики на Учителя.com


Урок по литературному чтению во 2 классе "Устное народное творчество. Загадки. Пословицы. Поговорки"

Урок по литературному чтению во 2 классе.
Устное народное творчество .Загадки. Пословицы. Поговорки.
Смирнова Н.А.
Немчиновский лицей
Одинцовского района
Москойской области
Цели :Закрепить понятие «устное народное творчество».
Расширить знания учащихся о загадках, о пословицах и поговорках как разновидности
устного народного творчества.
Научить отличать поговорку от пословицы. Закрепить знание об тематических групп
пословиц, загадок. Обогатить словарь пословицами и поговорками.
Познакомить с происхождением и природой загадок, пословиц, поговорок.
Развивать умения отгадывать и сочинять загадки.
1.Активизация знаний.
Слайд 2
Дети распределяются по группам. Командам раздают карточки, с напечатанными
литературоведческими терминами: пословица, поговорка, загадка, считалка,
скороговорка, потешка , колыбельная песенка и тексты задания. Работа в группах, дети
зачитывают тексты, совещаются, определяют жанр. Проверка задания. За правильные
ответы группы получают поощрительный жетон.
Слайд 3
Баю- баюшки-баю,
Не ложися на краю:
Придет серенький волчок,
Тебя схватит за бочок
И утащит во лесок,
Под ракитовый кусток;
Там птички поют,
Тебе спать не дадут.
Для чего нужны колыбельные песенки?
Колыбельная-это песенка, которая баюкает, успокаивает ребёнка
Слайд 4
Был я на меленке,
Видел я диковинку
Козел муку сеет,
Козлиха подсевает,
Маленьки козляточки
В скрыпочку играют,
Что это за малый жанр устного народного творчеста? Небылицы
- Николай, Николай,
Сиди дома, не гуляй,
В балалаечку играй,
На сарай полезай!
Там кошку дерут,
Тебе лапку дадут!
Дразнилка
Слайд 5
Шел баран
По крутым берегам,
Сорвал травку,
Положил на лавку.
Кто ее возьмет,
Тот и выйдет!
Для чего придумывали считалки?
Считалка-это стихотворение, которое учит распределять права и обязанности в игре.
- Дождик, дождик, поливай,
Будет хлеба каравай!
Что такое зазывалка- закличка?
Зазывалка-это весёлое стихотворение, закликающее силы природы.
Слайд 6
Тень-тень-потетень,
Села кошка под плетень.
Налетели воробьи.
Хлопни им в ладошки:
Улетайте воробьи!
Берегитесь кошки!
Для чего придумывали потешки?
Потешки- это весёлые стихи, которые развлекают, смешат.
Проверка домашнего задания. Работа в группах. Дети выбирают представителя от
группы. Класс заслушивает по одному представителю от группы. Дети рассказывают( по
выбору) потешку, прибаутку, считалку, небылицу, рассматривают рисунки детей.
За правильные ответы группы получают поощрительный жетон.
2.Работа над новым материалом. Определение темы урока.
Слайд 7
Тему нашего урока вы подскажите сами.
Опишу я вам предмет,
Угадайте, дав ответ.
Я сама же жду разгадки,
Потому что я...
(Загадка)
Какие загадки знаете вы?
Каждая группа загадывает загадки.
За правильные ответы группы получают поощрительный жетон.
Слайд 8
А что же такое загадка? Работа в группах. Толкования этого слова ребята нашли в
словаре. ЗАГАДКА - краткое иносказательное описание предмета, предлагаемое для
разгадки (В.И.Даль. Толковый словарь).
Термин "загадка" древнего происхождения. В древнерусском языке слово "гадать"
означало "думать", "размышлять".
В загадке всегда заключен вопрос что это? Она не называет предмета, а говорит о нем
иносказательно, намеком, дает его образ, указывает на отдельные признаки, по которым
надо узнать, что это за предмет Для чего же нужны загадки? Чем они полезны?
Слайд 9
Происхождение загадки, ее первоначальное жизненное назначение многие исследователи
связывают с иносказательной тайной речью.
В древности люди верили, что животные, окружаюшие предметы понимают человеческую
речь. Думали, что если вслух произнести название животного, то зверь может испугаться и
убежать. Нельзя было называть вслух орудия охоты. Враждебную силу стихий надо было
перехитрить.
Поэтому и придумывали слова-замены. Прочитайте текст и попытайтесь понять о чем он.
Работа в группах.
Слайд 10
Выделенные слова в "Рассказе бывалого охотника" – широко распространенные у разных
народов слова-замены, существовавшие в связи с многочисленными словесными
запретами – табу. Для того чтобы вы правильно поняли текс ,св помощь вам слова-замены.
Лешня – охота, черная крупка – порох, белый журавль – ружье, дятел – топор, сор – пес,
ушкан – заяц, полено – хвост, когтистая – белка, шатун – медведь.
Слайд 11
Итак , что же узнали о происхождении загадки? Происхождение загадки, ее
первоначальное жизненное назначение многие исследователи связывают с
иносказательной тайной речью. Охотник, боясь неудачи, окружал свое занятие тайной. Не
говорил, куда он идет. Человек стал употреблять «подставные» слова. С этими
«подставными» словами и связана народная загадка, в которой неназванный предмет или
явление описывались путем указания на какие-либо признаки
Условно называлось многое – ведь надо было скрыть все приготовления и действия. Так
сложилась иносказательная речь.
Слайд 12
Типы загадок
1.Простое перечисление признаков загаданного предмета.
Мохнатенькая, усатенькая,
Молоко пьет, песенки поет.
2. Сравнение загаданного
предмета с разными предметами .
Стоят в лесу сестрицы-
Платьица белы, шапочки зелены.
Кругла, а не месяц, желта, а не масло, с хвостиком, а не мышь.
Отгадайте загадки.
В данной загадке мы видим пример сравнения , где березку сравниваются с сестрицами в
платьицах и шапочках, А во 2 загадке что с чем сравнивают?
3.Работа по учебнику.
Слайд 13
Тематика загадок. О ком или о чем составлял народ загадки ?
• О природных явлениях
• О животном мире
• О предметах труда, одежде
• О хозяйстве и быте
• О растительном мире
• О книгах и учении
Слайд 14
Работа в группах. За правильные ответы группы получают поощрительный жетон.
Отгадки. Тематика загадок.
Нахмурится, насупится,
В слёзы ударится – ничего не останется.(Туча)
Раскинула золотой мост
На семь сёл, на семь верст(Радуга)
Идёт, а ног нет,
Лежит, а постели нет,
Лёгкий, а крыши ломит (снег)-( о явлениях природы)
Слайд 15
Никого не обижает,
А её все толкают. (Дверь)
Зимой нет теплей,
Летом нет холодней.(Печь)
Четыре ноги,два уха,
Один нос да брюхо .(Самовар)-(О хозяйстве и быте)
Слайд 16
Промеж грядок
Лежит гусь гладок.(Огурец)
Красный сапог в земле горит .(Свекла)
Стоят в поле сестрички-
Желтый глазок,
белые реснички. (Ромашка)-(О растительном мире)
Слайд 17
У маленькой скотинки
Сто серебряных монеток в спинке.(Рыба)
Выпуча глаза сидит,
По-французски говорит,
По-блошьи прыгает,
По-человечьи плавает.(Лягушка)
Нашел я шар, разбил его,
Увидел серебро и золото. (Яйцо)-(о животном мире)
Слайд 18
Свинка- золотая щетинка,
Льняной хвост,
По белу свету скачет,
Всех людей красит.(Иголка)
Упрятались голышки
Во лохматые мешки:
Четверо вместе,
Один на шесте.(Рукавица)-(Одежда)
Зубасты , а не кусаются.(грабли)-(о предметах быта и орудии)
Слайд 19
Дома подбери загадки на эту тему « О книгах и учении» или придумай свою.
5. Работа над созданием загадки.
Слайд 20
Придумаем загадку.
Пример — загадка о свечке. Отвечаем на вопросы
Какой? (Что делает?) Что такое же?
Светит Лампа
Тает Снег
Капает Дождь
Разделив каждую пару слов связкой "а не", получим загадку: "Светит, а не лампа; тает, а не
снег; капает, а не дождь". Что это?"Свеча.
(При желании можно поработать и над этими загадками или дать задания на дом.
" Стучит, как ножки малыша. "Прутик".
Длинный, но не указка,
Тонкий, но не провод,
Упругий как смычок.
"Бантик".
Порхающий, как бабочка,
Голубой как небо,
Легкий, но не пушинка.
"Лужа".
Прозрачная как стекло,
Отражающая как зеркало,
Бесформенная, но не клякса.
"Цветок ромашки".
Одна сердцевинка как солнце,
Много лепестков как ресниц )
Слайд 21
• Какой? (Что делает?) Что такое же?
• Круглый
Непослушный
Резиновый
Прыгает
Летает
Дома по первой части загадки придумай 2 часть. (Отгадка –мяч.)
( Загадка, которая может получиться
Круглый, как колобок
Непослушный как ребенок.
Резиновый, но не колесо.
Прыгает, но не заяц,
Летает, но не птица, )
6.Работа над новой темой .Поговорки ,пословицы.
Слайд 22
Что такое пословица, поговорка? Поговорка очень близка к пословице. Пословица-
краткое образное народное изречение , суждение о каком-то жизненном явлении, о его
причинах , условии , следствиях.
• Молодо- зелено, а погулять велено.
• Не плюй в колодец , пригодится водицы напиться.
Иногда стоит добавить только одно слово , и поговорка станет пословицей. Поговорка-это
простое выражение, оно метко определяет жизненное явление, не связывая его ни с
какими другими явлениями. Лишена поучительного смысла, так как представляет собой
часть суждения.
• Молодо- зелено.
Не плюй в колодец
Их соотношение образно передает одна из любимых пословиц Владимира Даля:
«Поговорка- цветочек , пословица-ягодка». Как вы думаете ,пословицы и поговорки –это
обычные выражения? Попытаемся понять для чего же нам нужны пословицы,поговорки?
7.Работа над пословицами учебника. Анализ пословиц.
Слайд 23
Самостоятельное чтение. Чтение пословиц о Родине. Что их объединяет? Тема. Родина –
мать, умей за нее постоять. Что значит «постоять за кого-то»? Встать и постоять? Нет,
значит защитить от врагов. А кого же надо прежде всего защищать? Родину . Родина- мать.
Как же так , ведь мама –это человек, самый нам близкий, а родина –место ,где мы
родились , живем. Они похожи .Мама- самый близкий человек , а Родина- самый близкий
сердцу край. Мы любим и маму и Родину. Мама вас любит? Вы скучаете по ней ,когда
куда-нибудь уезжаете без нее? А когда вы уезжаете из дома, вы скучаете? Можно даже
заболеть. Если бы ваша мама попала в беду вы ее спасали бы? А Родину ? Видите какая
умная и хорошая пословица.
Слайд 24
• Прочитайте следующую пословицу . Нет друга- ищи , а нашел береги
О чем она? О дружбе. Почему нужно искать друга, может быть лучше одному? Скучно, не
с кем поделиться секретами, поиграть. Некоторые люди не дорожат дружбой, ссорятся.
Хорошо ли это? Почему? Вот видите как мало в пословице слов ,а как многому она учит.
Следующая пословица о дружбе. Все за одного, один за всех. Раньше говорилось об одном
друге, а в этой о нескольких. А как надо действовать, когда много друзей? Надо всем
помогать ,а все ,чтобы помогали одному. Почему именно так надо действовать? Так легче
сделать общее дело. Вам надо убрать школьный двор. Хочется вам идти одному? Одному
на справиться. Если пойдете на работу все, работа покажется вам трудной? Пригодится
она вам в жизни?
Чему учат пословицы о дружбе? Первая- о необходимости дружбы, о том ,что человеку
плохо одному, что дружбу надо беречь. Вторая много друзей, это хорошо, друг друга надо
поддерживать ,и тогда никакие трудности не страшны.
Слайд 25
Следующие три пословицы. Мне понравилась: « По лежачий камень и вода не течет». Эта
пословица не простая ,а хитрая. Согласны, что если камень лежит, то он преграждает
дорогу воде? А теперь подумайте и скажите, с кем можно сравнить лежачий камень? Кто у
нас любит полежать? Лентяй. На кого намекает пословица? А как вы думаете, если
человек все лежит да ничего не делает, в его жизни что-то происходит? Значит что
означает выражение «и вода не течет»? Не происходит ничего интересного. Чему же учит
эта пословица? Если не будешь сам что-то делать, то у тебя жизнь будет скучная. Почему
же эта пословица хитрая? Сколько же у нее значений? Два: прямое и переносное.
Слайд 26
Читаем следующие пословицы о природе.
А как вы думаете пословицы всегда учат? Народ длительное время наблюдал за природой.
Зачем? Хотел получше ее узнать Если ее хорошо знаешь ,то можно устоить свою жизнь
так, что она будет более хорошей. Лето- припасиха, зима- прибериха. Что значит
«припасиха», « прибериха» Дети- припасиха ,того кто припасает ,прибериха ,тот кто
,убирает. Но разве лето припасает? Нет. Лето-это время года. Дети – припасают люди, но
припасают они летом ,поэтому так и написано. Верно, написано одно, а подразумевается
другое слово, оно обозначает не только время года, но и людей. А что зима тоже
употребляется только в обычном смысле? Аналогия со словом лето.
Зачем слова употребляют в другом , не свойственном им значении? Переделаем
пословицу, чтобы всем было понятно. Люди летом припасают, а зимой все запасы
используют. Понятно стало? А красиво? Так зачем же народ употреблял необычные слова?
Чтобы сделать пословицу красивой. Ведь над пословицей работало много людей, и
каждый старался вставить ,придумать словечко покрасивее. В русском языке есть слов
«ПОВАРИХА»,ткачиха. По какому признаку они называют людей? По действию. Значит и
в пословице главное внимание уделяется людям или их действию? Конечно, их действию.
Ведь очень важно, что люди делают и когда. Видите ,какие это волшебные слова, и смысла
в них много и еще они очень красивые.
Итог урока. Для чего же нужны загадки? Чем они полезны? Для чего же нам нужны
пословицы? Они наши помощники. Если делать так, как советует в них народ, то все у нас
будет хорошо. Подведение итогов работы в группах.
Дома :
Дома подбери загадки на эту тему « О книгах и учении» или придумай свою, по первой
части загадки придумай 2 часть, придумайте ситуацию, когда можно было бы
использовать прочитанные пословицы ,сделай рисунок к пословице.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: