Ученики на Учителя.com


Составление рассказа по серии картинок 1 класс УМК «Школа России»

Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей
программы, УМК «Школа России» по предмету русский язык.
Предмет, тема, класс
Русский язык
ТЕМА: «Составление рассказа по серии картинок» (развитие
речи)», 1 класс
Цели и задачи
учебного занятия
Цель учебного занятия: Обучение детей самостоятельному
составлению текста по серии сюжетных картин
Задачи:
1. Обучать детей составлять рассказ с опорой на наглядный
материал.
2. Развивать умение строить последовательно свое
высказывание; закреплять у детей знания по теме.
3. Воспитывать у детей любознательность к окружающей
природе.
Планируемые
результаты обучения
Личностные:
первоначальные представления о человеке как члене
общества, о правах и ответственности, уважении и
достоинстве человека, о нравственно-этических нормах
поведения и правилах межличностных отношений, в том
числе отражённых в художественных произведениях;
Познавательные метапредметные:
объединять объекты (языковые единицы) по определённому
признаку;
Коммуникативные метапредметные:
с помощью учителя формулировать цель, планировать
изменения языкового объекта, речевой ситуации;
Регулятивные метапредметные:
распознавать достоверную и недостоверную информацию
самостоятельно или на основании предложенного учителем
способа её проверки;
Предметные:
Находить в языковом материале закономерности и
противоречия на основе предложенного учителем алгоритма
наблюдения.
Краткое учебное
содержание
Составление небольших рассказов повествовательного
характера по серии сюжетных картинок, материалам
собственных игр, занятий, наблюдений.
Понимание текста при его прослушивании и при
самостоятельном чтении на слух
Виды организации
учебной деятельности
Работа с серией сюжетных картинок с нарушенной
последовательностью, анализ изображённых событий,
установление правильной последовательности событий,
объяснение ошибки художника, внесение изменений в
последовательность картинок, составление устного рассказа
по восстановленной серии картинок.
Работа на уроке - фронтальная, групповая.
Учебные задания для
разных этапов
учебного занятия
1. Мотивация к учебной деятельности
Прежде, чем я открою тайну и скажу, чем мы будем
заниматься сегодня, я хочу предложить вам загадку, отгадав
которую, вы узнаете, кто будет героем нашего урока.
Лежала между елками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала.
(Еж)
- Есть ли хоть один человек в классе, кому был бы не знаком
этот зверек?
- А что вы знаете о нем?
- Ёжик нередко становился героем разных историй, сказок,
мультфильмов. Угадайте, каких.
- Сегодня на занятии вы узнаете еще одну интересную
историю, переданную в картинках. Художник изобразил их
для нас, а вот саму историю не записал. Рассмотрев эти
картинки, вы сами расскажете, что произошло.
2. Осмысление учениками общего содержания серии картин и
уяснение первичной учебно-речевой задачи в процессе
ответов на вопросы
3. Совместный выбор названия рассказа и составление плана
4. Выполнение заданий, направленных на поэтапное
содержание рассказа
5. Пофрагментарное создание рассказа (пересказа, диалога)
учащимися на основе разработанных опор для высказывания.
6. Рассказ (пересказ) сначала сильным учеником, а потом
другими учениками
Диагностические
материалы для
оценивания
результатов
обучения
- Сегодня мы все примерили на себя профессию писателя. Чем мы были
заняты весь урок?
- У меня для вас сюрприз. На ваших партах лежат маленькие раскраски
умного ёжика и если вы узнали сегодня что-то новое, если вам
понравилось работать, - раскрасьте яблочко в его лапках в красный
цвет, а если вам что-то было трудно и непонятно, то в зелёный. Если
вам не понравилось совсем, оставьте яблочко нераскрашенным.
- Покажите, пожалуйста, что держат ваши ёжики.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: