Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Случаи вычитания вида 30-7"

Тема: СЛУЧАИ ВЫЧИТАНИЯ ВИДА 30 – 7
Педагогические задачи: рассмотреть прием вычитания в случае вида: 30 –
7; закреплять изученные ранее случаи сложения и вычитания; продолжать
работу над задачами; развивать мыслительные операции анализа, сравнения,
а также наблюдательность, внимание.
Планируемые образовательные результаты:
Личностные: принимают и осваивают социальную роль обучающегося;
стремятся развивать внимание, память, логическое мышление, навыки
сотрудничества со сверстниками и со взрослыми; проявляют
самостоятельность, личную ответственность.
Предметные: знают, как вычесть и сложить двузначное число, не
оканчивающееся на нуль, с однозначным, а также как вычесть из
двузначного числа, которое не оканчивается нулем, двузначное число,
оканчивающееся нулем; как сложить два двузначных числа, одно из которых
оканчивается нулем; как сложить двузначное и однозначное число, при
сложении единиц которых получается 10; как из двузначного числа,
оканчивающегося нулем, вычесть однозначное число; устную и письменную
нумерацию чисел в пределах 100; умеют: складывать и вычитать двузначные
числа в случаях вида: 36 + 2, 36 + 20, 36 – 2, 36 – 20, 26 + 4, 30 – 7; решать
задачи и выражения изученных видов.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов
УУД):
регулятивные: формулируют учебную задачу урока на основании того, что
уже изучено, и того, что еще неизвестно; планируют собственную
деятельность и прогнозируют ее результаты; контролируют и оценивают
свою деятельность и деятельность партнеров по образовательному процессу;
корректируют свои действия; способны к мобилизации волевых усилий;
познавательные: формулируют познавательную цель, выделяют
необходимую информацию, структурируют знания; анализируют, выделяя
существенные признаки, сравнивают; самостоятельно создают способы
решения проблемы и алгоритмы деятельности; строят логическую цепочку
рассуждений, осознанно и произвольно строят речевое высказывание;
коммуникативные: умеют слушать, слышать и понимать партнеров;
достаточно полно и четко выражают свои мысли; уважают в общении и
сотрудничестве как партнера, так и самого себя, не создают конфликтов в
спорных ситуациях.
1. Орг момент
-приветствие
2.Проблемная ситуация (на доске)
-Посмотрите на доску, на ней представлены выражения. Нужно найти их
значения.
53 – 2; 78 – 7; 39 – 5; 30 – 7.
Каким правилом мы сможем пользоваться?
- единицы вычитают из единиц. Десятки вычитают из десятков.
Спрашиваю по 1 ученику решение примера с объяснением, с выражением 30
– 7 учащиеся затрудняются
-Как вы решили последнее выражение 30 – 7?
-Тема нашего урока: вычитание вида 30-7
Скажите, какая цель нашего урока?
-научиться решать выражения вида 30-7
-Составим с вами план урока (LA)
-Итак, ребята, правило, которым мы пользовались «Десятки вычитаем из
десятков, а единицы – из единиц» здесь не подходит.
Предлагаю открыть страницу 61 учебника.
Посмотрите на верх страницы.
Работа в парах
Подведение итогов
Рефлексия
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: