Урок Знаний "Добрым быть совсем, совсем не просто…" 3 класс

Урок Знаний "Добрым быть совсем, совсем не просто…"
01.09.2021 3-й класс
Цель: формирование нравственных качеств личности младшего школьника.
Задачи:
формировать у учащихся этические представления, знания о категориях
добра и зла;
развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
формировать умение совместно работать в группе;
способствовать процессу самопознания через создание условий для
самовыражения.
Оборудование:
- ТСО (презентация),
- запись песни М.Минкова «Дорогою добра»,
- запись песни «Улыбка»,
- таблички с названием команд,
- разрезные пословицы о доброте,
- конверты с заданиями (тексты),
- разрезные картинки,
- волшебный сундук
- карточки со словами
Ход урока:
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок.
А начнем мы его с удивительной песни.
(запись песни М.Минкова «Дорогою добра»)
Вот вы послушали песню. Как вы думаете, чему будет посвящен наш
классный час? тветы детей)
Учитель: Да, доброте. Мы поговорим о дружбе, доброте и отзывчивости - о
тех качествах, которые помогают каждому из нас обрести друзей, найти
взаимопонимание, стать настоящим Человеком.
А чтобы разговор получился интересным, проведём его в виде ринга
между тремя командами: Смайлик, Красота и Лучик.
(наклеиваю на первые парты названия команд)
Учитель: Итак, начинаем! Каждой команде предлагается задание.
Учитель: Напишите, что, по-вашему, означает слово Доброта?
С чем у вас ассоциируется это слово?
(раздать листы командам).
Итак, что вам сразу приходит в голову, когда вы слышите слово Доброта?
ачитываются ответы детей).
Учитель: Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие.
Учитель: Ребята, в толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова слово
«доброта» определяется как «отзывчивость, душевное расположение к
людям, стремление делать добро другим».
Добро – все положительное, хорошее, полезное.
Ребята, как вы думаете, где живет доброта?
(Ответы детей)
1 Ученик: Полина Шуваева
В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час.
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты,
В доме столько доброты?
Учитель: А, чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта,
сейчас мы отправимся в необычное путешествие в мир Доброты.
Учитель: Сегодня мы с вами посадим Аллею Доброты. Но для этого
потребуется ваша любовь, доверие, доброта.
Вместе, дружно, сообща, дерево за деревом мы создадим аллею.
Дерево первое «Где спряталось добро»
Учитель: Назовите слова и словосочетания, в которых «спряталось добро».
За каждое слово вы будете получать листочки от дерева, по окончанию
конкурса, прикрепите их к дереву на плакате.
(ответы детей: Добрый день, добросовестный, добропорядочный, доброй
ночи, доброго здоровья, доброжелательный, добросердечный, добродушный
…)
Учитель: Чтобы дерево расцвело от ваших добрых слов, прикрепите свои
листочки.
(прикрепляют листочки на веточки дерева)
Учитель: Еще издавна люди стремились к добру и относились к доброте по-
особенному. И эту мысль они отразили в пословицах.
Недаром говорят: «Доброе слово и кошке приятно».
Чтобы на нашей аллее расцвело еще одно дерево, вспомните
пословицы о доброте.
У вас на парте разрезанная пословица. Вам нужно из слов и
словосочетаний собрать пословицу, наклеить ее на лист, обсудить в
группе, в чем заключается смысл этой пословицы, а затем всем
рассказать ваше мнение.
Каждый рассказчик за свой ответ получает лепесток от дерева.
1 команда. Доброе слово лечит, а злое - калечит.
Жизнь дана на добрые дела.
2 команда. Ласковое слово, что солнышко в ненастье.
Плохо тому, кто добра не делает никому.
3 команда. На добрый привет добрый ответ.
Добрые дела красят человека.
(Каждой команде выдаются рассыпанные пословицы. Дети выходят к
доске, вывешивают пословицы и объясняют их значение).
Учитель: Ребята прикрепите свои лепестки к дереву, посмотрите своими
добрыми рассказами и поступками в нашей аллее распустилось еще одно
дерево «Пословицы о добре».
Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость
окружающим людям.
Первый шаг к доброте – это доброе слово.
Поэтому мы отправляемся в Город Вежливости.
Учитель: Поиграем?!
- Растает даже ледяная глыба
От слова теплого(спасибо)
- Зазеленеет старый пень,
Когда услышит…(добрый день)
- Мальчик, вежливый и развитый
Говорит, встречаясь…(здравствуйте)
-Когда нас бранят за шалости,
Говорим … (извините, пожалуйста)
-В России, и во Франции, и в Дании
На прощанье говорят …(до свидания)
Учитель: Да, непросто, оказывается, быть вежливым и культурным
человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь.
А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и сказки.
Наш дальнейший путь лежит в Сказочную долину. Ведь именно в
сказках Добро всегда побеждает зло.
Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые
дела, приносили радость окружающим.
А поможет нам в этом Сказочный Сундучок.
Нам нужно догадаться, о ком идёт речь.
1. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной
шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб.
Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный
театр. (Папа Карло)
2. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки. (Айболит)
3. Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной
королевы и спасла своего друга из ледяного плена. (Герда)
4. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь
больному мальчику. (Женя из сказки «Цветик-семицветик», написал В.
Катаев).
5. Этот сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на
принцессе и стать владельцем огромного замка. (Кот в сапогах)
6. Эта собачка была неразлучным другом девочки, которая помогла
Страшиле, Железному дровосеку и Трусливому Льву обрести то, чего им не
хватало в жизни. атошка)
Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев,
например, Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса?
(Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу,
мешают злому).
А на какого героя вы хотели бы быть похожи?
Почему?
(Каждый рассказчик за свой ответ получает лепесток от дерева.)
Учитель: Ребята прикрепите свои лепестки к дереву, посмотрите своими
добрыми рассказами и поступками в нашей аллее распустилось еще одно
дерево «Добрые сказки».
Учитель: А, сейчас, я буду задавать вопросы, а вы все вместе,
хлопаете если вежливо или топаете если невежливо.
• Поздороваться при встрече?
• Толкнуть и не извиниться?
• Помочь поднять упавшую вещь?
• Не снять шапку, когда заходишь в школу?
• Говорить: «Спасибо за подарок?»
• Громко разговаривать?
• Поздороваться при встрече?
• Перебивать во время разговора?
• Обозвать обидным словом соседа?
• Извиниться за вынужденное опоздание?
• Уйти и не попрощаться?
• Помогать родителям?
• Не уступить место старшим в автобусе?
• Бегать по коридорам, сбивая всех с ног?
Учитель: Обсуждать поведение других людей легко.
А как бы вы сами поступили в этих ситуациях?
Сейчас я каждой команде раздаю ситуации.
А вы прочитайте их, найдите ошибки, обсудите в группе и скажите, в
чем дети были не правы.
Ситуация 1.
Девочка возмущенно жаловалась маме: “Во дворе есть такой плохой мальчик
все время зовет меня Валькой”. “А ты как его зовешь?” – спросила мама. “Я
его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: “Эй, ты!”
Права ли была девочка?
(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не
кричать “Эй, ты!”)
Ситуация 2.
Мальчик крикнул прохожему “Сколько время?”
Какие ошибки допустил мальчик?
1) надо было не кричать, а говорить; 2) Скажите, пожалуйста; 3) Правильнее
говорить который час, а не сколько время
Ситуация 3.
В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела
свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: “Здравствуйте,
Ольга Ивановна!” Правильно ли поступила девочка?
(Надо было сказать общее “Здравствуйте”)
Учитель: Мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим
людям. Первый шаг к доброте – это доброе слово.
Учитель: А также нельзя причинять даже самые маленькие страдания ни
одному живому существу. Достойны осуждения те бессердечные люди,
которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекают их на мучения.
Проявляйте участие к бездомным животным, помогайте им выжить.
2 Ученик: Валерия К.
И если кому-то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
То день не напрасно был прожит,
Значит, живешь ты не зря.
Учитель: Были ли в вашей жизни ситуации, когда вам пришлось кому – то
помочь, кого – то спасти? (рассказы детей).