Ученики на Учителя.com


Тест по литературному чтению 4 класс 4 четверть

Тест по литературному чтению 4 класс
Плясунья
Прочитай текст «Плясунья» Н.Сладкова.
Ну и погодка, чтоб ей ни дна, ни покрышки!
Дождь, слякоть, холод, прямо- бр-р-р!.. В такую погоду добрый хозяин собаку из дому не выпустит.
Решил и я свою не выпускать. Пусть дома сидит, греется. А сам взял бинокль, оделся потеплее, надвинул на лоб
капюшон- и пошёл! Любопытно всё-таки поглядеть, что в такую непогоду зверьё делает.
И только вышел за околицу, вижу- лиса! Мышкует- промышляет мышей. Рыскает по жнивью: спина дугой, голова и
хвост к земле- ну чистое коромысло.
Вот легла на брюхо, ушки торчком- и поползла: видно, мышей-полёвок заслышала. Сейчас они то и дело вылезают из
норок- собирают себе зерно на зиму.
Вдруг скинулась лиска всем передом, потом пала передними лапами и носом на землю, рванула- вверх взлетел чёрный
комочек. Лиса разинула зубастую пастишку, поймала мышь на лету. И проглотила, даже не разжевав.
Да вдруг и заплясала! Поскакивает на всех четырёх, как на пружинах. То вдруг на одних задних запрыгает, как
цирковая собачка: вверх-вниз, вверх-вниз! Хвостом машет, розовый язык от усердия высунула.
Я давно лежу, в бинокль за ней наблюдаю. Ухо у самой земли- слышу, как она лапками топочет. Сам весь в грязи
вымазался. А чего она пляшет- не пойму!
В такую погоду только дома сидеть, в тёплой сухой норе! А она вон чего выкомаривает, фокусы какие ногами
выделывает!
Надоело мне мокнуть- вскочил я во весь рост. Лиса увидала- тявкнула с испугу. Может, даже язык прикусила. Шасть
в кусты- только я её и видел!
Обошёл я жнивьё и, как лиса, всё себе под ноги гляжу. Ничего примечательного: размокшая от дождей земля,
порыжелые стебли. Лёг тогда по-лисьему на живот: не увижу ли так чего? Вижу: много мышиных норок. Слышу: в норках
мыши пищат. Тогда вскочил я на ноги и давай лисий танец отплясывать! На месте подскакиваю, ногами топочу.
Тут как поскачут из-под земли перепуганные мыши-полёвки! Из стороны в сторону шарахаются, друг с другом
сшибаются, пищат пронзительно… Эх, был бы я лисой, так…
Да что тут говорить: понял я, какую охоту испортил лисичке.
Плясала- не баловала, мышей из их норок выгоняла… Был бы у неё тут пир на весь мир!
Оказывается, во какие звериные штучки можно узнать в такую погоду: лисьи пляски! Плюнул бы я на дождь и на
холод, пошёл бы других зверей наблюдать, да собаку свою пожалел. Зря её с собой не взял. Скучает, поди, в тепле-то под
крышей.
(Н.Сладков)
Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.
1. В какое время года происходят события, описанные в тексте?
А) Зимой В) Летом
Б) Весной Г) Осенью
2.Какое время года описывается в тексте? Обоснуй свой ответ словами из текста.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
3. Кого автор называет «Плясунья»?
А) мышек - полёвок В) лису
Б) охотника Г) зайчиху
4. Как автор описывает лису?
А) спина дугой, голова и хвост к земле- ну чистое коромысло.
Б) сама рыжая, хвост пушистый – ну и красавица.
В) спинка рыжая, грудка белая, хвостом следы заметает.
Г) хитрая плутовка, прячется в кустах.
5. С какой целью вышел автор из дому? Запиши ответ словами текста.
_______________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________
6. Какое зверьё встретил автор-рассказчик на поле?
А) Зайца, лису, мышей-полёвок В) Зайца, мышей-полёвок.
Б) Лису, мышей-полёвок Г) Зайца, лису
7. Найди разгадку пляски лисоньки.
А) Плясала- значит наступила лисья пора. В) Плясала- не баловала, мышей из их норок выгоняла
Б) Плясала – не баловала, согревалась от холода. Г) Плясала – не баловала, всех лис созывала
8.Восстанови последовательность пунктов плана прочитанного текста.
_____Лисья пляска.
_____Поход за околицу.
_____Тайна разгадана.
_____Желание разгадать тайну поведения лисы.
_____Любопытство поглядеть на зверьё.
9.Прочитай отрывок из поэмы Олжаса Сулейменова «Земля, поклонись человеку!».
…. Разгадай:
Почему люди тянутся к звёздам?
Почему в наших песнях
Герой – это сокол?......
Нелегко,
Но ты должен найти путь,
Что в сердце до звёзд донёс,
Путь земной – продолженье пути
До сегодняшних ярких звёзд….
Кому посвятил свою поэму Олжас Сулейменов?
А) Птице - соколу В) Тохтару Аубакирову
Б) Всему человечеству Г) Юрию Гагарину
10. В. Осеева «Волшебное слово». Прочитай текст и определи, какая из пословиц подходит по смыслу к данному
фрагменту.
«За обедом Павлик сидел притихший и прислушивался к каждому слову брата. Когда брат сказал, что поедет кататься на
лодке, Павлик положил руку на его плечо и тихо попросил:
– Возьми меня, пожалуйста.
... – Пожалуйста, – повторил Павлик. Брат громко засмеялся, потрепал мальчика по плечу, взъерошил ему волосы:
– Эх ты, путешественник! Ну ладно, собирайся!»
А) Друзья прямые - что братья родные. В) Добрые слова дороже уговора.
Б) Если дружба велика - будет Родина крепка. Г) Дружба - дружбой, а служба службой.
11.Прочитай отрывок из воспоминаний Ю Гагарина «Дорога в космос». Дополни отрывок.
Я смотрел на корабль, на котором должен был через несколько минут отправиться в небывалый рейс. Он был
красив, красивее локомотива, парохода, самолёта, дворцов и мостов, вместе взятых. Подумалось, что эта
красота вечная и останется для людей всех стран на все грядущие времена.
Я сказал:
-………….
А)– Вот это корабль! В) - Чудо техники!
Б) - Поехали! Г) - Полетели!
12. Прочитай фрагмент текста В. Драгунского «Арбузный переулок» Подумай, почему мама преувеличивает
возраст сына?
«Мне скоро девять. Но мама всегда говорит, что мне скоро одиннадцать. Когда мне было восемь лет, она
говорила, что мне скоро десять».
Выбери верный ответ.
А) Она не знает точный возраст своего сына. В) Мама хочет, чтобы её сын всегда был маленьким.
Б) Ей хочется, чтобы мальчик поскорее вырос. Г) Мама хочет, чтобы сын не вёл себя, как маленький капризный
ребёнок.
13.Прочитай фрагмент из произведения Н.Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы».
Нравится мне деревенька его:
…Вся она тонет в зелёных садах;
Домики в ней на высоких столбах
(Всю эту местность вода поднимает,
Так что деревня веною всплывает,
Словно Венеция). Старый Мазай
Любит до страсти свой низменный край…
Почему автор сравнивает деревню с Венецией?
А) деревня находится в Италии В) потому что деревня в зелёных садах.
Б) потому что деревню затапливают весенние воды Г) потому что домики стоят на высоких столбах.
14. Что соорудил Дедал царю?
А) Лабиринт В) Мост
Б) Собор Г) Дворец
15. Главный герой произведения Л. Скребцовой «Чудесный парикмахер»
А) Давид В) Мартин
Б) Пётр Г) Иоган
1.
Г
2.
Дождь, слякоть, холод, прямо- бр-р-р!..
3.
В
4.
А
5.
Любопытно всё-таки поглядеть, что в такую непогоду зверьё делает.
6.
Б
7.
В
8.
3,2,5,4,1
9.
Г
10.
В
11.
Б
12.
Г
13.
Б
14.
А
15.
В
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: