Ученики на Учителя.com


Литературная викторина "Хочу все знать" 2 класс

Литературная викторина для обучающихся 2 класса. Занятие проводится по внеурочной деятельности «Хочу все знать».
Планируемый результаты:
предметные: расширить детский читательский кругозор;
метапредметные: по результатам разнообразных конкурсов выбрать, команду знатоков детских книг, прививать любовь и интерес к
чтению, приоткрыть дверь в огромный мир детских книг.
познавательные:
• строить сообщения в устной форме;
• устанавливать причинно-следственные связи;
регулятивные:
• принимать и сохранять учебную задачу;
• оценивать правильность выполнения действия на устной оценки;
• спокойно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей;
коммуникативные:
• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;
• учитывать разные мнения и стремиться в сотрудничестве; формулировать собственное мнение;
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
• задавать вопросы;
Оборудование: проектор, конверты с заданиями.
Этап урока
Деятельность учащихся
Обучающая и развивающая деятельность учителя
Мотивационный этап
Приветствуют учителя,
Ребята, сегодня мы проведём викторину «Поиграем или путешествие
Цель:
Создание
благоприятной
атмосферы, настрой на
игру
отгадывают загадку.
Делятся на 3 группы и выбирают
капитана.
по страницам детских книг. Имя нашей главной героини вы узнаете, если
отгадаете загадку:
Говорит она беззвучно, но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней – станешь вчетверо умней. (Книга)
Вы любите читать книги? А много ли авторов книг вы знаете?
Сейчас мы это проверим. В конце нашей викторины мы сможем назвать,
команду знатоков детских книг.
Для игры мы разделились на три команды … И так мы начинаем
нашу викторину.
1 задание: каждая команда может получить 2 балла. За 2
минуты вам нужно придумать для своей команды литературное
название, выбрать капитана команды и представиться гостям и зрителям.
4 минуты
Рефлексия этапа: предварительное подведение итогов
Активизация
мыслительной
деятельности
Цель: вовлечь детей в
активную
познавательную
деятельность, развивать
память, воображение,
концентрацию
внимания.
Слушают правила игры, вопросы и
отвечают на них, в случае
затруднений право ответить
передается другой команде.
2 задание. Разминка».
Каждая команда ответит на 3 вопроса и сможет получить 3 балла.
Правильный ответ вы сможете увидеть на экране. Болельщики и
участники других команд с места не кричат. Если команда не отвечает
на вопрос, за дополнительный балл могут ответить другие команды.
1.Сколько братьев месяцев встретила героиня сказки С.Маршака у
новогоднего костра? (12)
2.Кто превратил Василису Премудрую в лягушку? (Кощей Бессмертный)
3.Сколько раз закидывал старик невод в море? (3)
4.Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)
5.Как звали корову кота Матроскина? (Мурка)
6.Как звали мальчика, который составлял из льдинок слово «вечность»
(Кай)
7.Сколько лет прожили старик со старухой у самого синего моря? (30 лет
и 3 года)
8.Кого назвал Балда из сказки А.С.Пушкина своим меньшим братом?
(зайца)
9.Как звали старика с волшебной бородой, которого московский мальчик
Волька выпустил из бутылки? (Хоттабыч)
5 минут
Рефлексия этапа: предварительное подведение итогов
Мозговой штурм.
Цель: практическое
применение знаний на
внеклассном
мероприятии
Выполняют задания. Отгадывают
загадки о литературных героях.
Высказывают свое мнение,
обсуждают.
. 3 задание. Ответьте на вопросы – загадки литературных героев.
2 вопроса каждой команде - Максимально 2 балла.
1.Красная шапочка задает вопрос: Что можно увидеть с закрытыми
глазами? (сон)
2. Буратино интересуется: Когда чёрной кошке проще всего прокрасться
в дом? (ночью)
3.Кот в сапогах спрашивает: Какие часы верно показывают точное время
только 2 раза в сутки? (сломанные часы, которые стоят)
4. Вопрос от Нептуна: Каким гребнем головы не расчешешь?(гребнем
волны)
5.Русалочка хочет знать: Что холодом начинается и заканчивается, а в
середине тепло?(календарь)
6.Снежная королева: Какой зверь не кусается, ни на кого не бросается, а
живёт выше всех? (Большая медведица)
4 минуты
Рефлексия этапа: предварительное подведение итогов
Физкультминутка
Цель: создание
условий для
физической и
психологической
разгрузки учащихся
Обучающие повторяют слова за
учителем и выполняют движения:
В небе плавает луна.
В облака зашла она
Раз, два, три, четыре, пять
Мы должны луну достать.
Шесть, семь, восемь, Девять, десять
И пониже перевесить
Десять, девять, восемь, семь,
Чтоб луна светила всем
3 минуты
Рефлексия этапа: предварительное подведение итогов
Закрепление
материала.
Цель вспомнить
вежливые слова из
литературных сказок.
Ребята вспоминают и озвучивают
известные фразы сказок, связанные
с просьбой или обращением героя.
4 задание «Волшебные слова»
1. «По щучьему велению, по моему хотению». Какие слова говорил
Емеля щуке в русской народной сказке «По щучьему велению»
2.Сивка-Бурка, вещий каурка! Встань передо мной, как лист перед
травой. Какие слова говорил Иван-дурак в русской народной сказке
«Сивка - Бурка»
3.«Сим – сим откройся!» Какие слова говорил Али-баба, в восточной
сказке «Али-баба и 40 разбойников»
4.Ты, лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через
юг, возвращайся сделав круг! Лишь коснешься ты земли, быть по
моему вели! Какие слова говорила девочка Женя, в сказке «Цветик-
семицветик» В.Катаева)
4 минуты
Рефлексия этапа: предварительное подведение итогов
Индивидуальное
задание для
капитанов
Цель: проверить
знания капитанов
команд, активизировать
волю к победе
Команды поддерживают своих
капитанов, в случае необходимости
помогают.
Конкурс капитанов. Максимально 3 балла.
1. Любимый предмет злой мачехи, на который она
разозлилась? (зеркало)
2. Какого сказочного героя посадили на кол, для охраны
государства? (петушка)
3. Что пообещала королева в награду за корзину
подснежников? (Шубу и корзину золота)
4. Кто варил кашу используя ум и смекалку? (Солдат)
5. В какой сказке медведь сам сочинял стихи ? (Винни пух и
все, все, все)
6. Как звали сладкоежку, лучшее лекарство, для которого
варенье? (Карлсон)
4 минуты
Рефлексия этапа: предварительное подведение итогов
Встреча с чудом.
Цель: Вспомнить
чудесные сказочные
превращения.
5 задание. Чудесные превращения героев сказок. Максимально 1 балл
1. В кого превращался князь Гвидон в сказке А.С.Пушкина
«Сказка о царе Салтане…» ? (комар, шмель, муха)
2. В кого превращался великан-людоед в сказке Ш.Перро
«Кот в сапогах»? (лев, мышь)
3. В кого превратился гадкий утёнок в сказке Х.К.Андерсена? (в
прекрасного лебедя)
4 минуты
Рефлексия этапа: предварительное подведение итогов
Проверка знаний.
Цель: выполнить
тестовое задание
Ребята обсуждают варианты
ответов и выбирают правильный.
Участвуют в соревновании Кто
первый закончит работу и выберет
все ответы правильно.
6 задание. 3 вопроса с выбором ответа. Максимально 3 балла получает 1
команда, 2 балла – команда и 1 балл – 3 команда Викторина по книге В.
Ю. Драгунского «Денискины рассказы».
1. Назовите фамилию Дениски.
А. Драгунский Б. Кораблёв В. Слонов
2. Что такое «БАТЕРФЛЯЙ»
А. Дамская шляпка Б. Вид хода лошади В.Стиль плавания
3. С кем подружился Дениска на даче дяди Володи.
А. С соседями Б. С собаками «Дымка и Антон»
В. С Мишкой
4. Почему Алёнка неправильно произносила слово шишки? Алёнке
всего 5 лет.
А. У Алёнки выпал зуб.
Б. Все звуки Алёнка произносила правильно.
5. Что приключилось с Дениской, когда в зоомагазине ему не
хватило белых мышей?
А. У него разболелась голова.
Б. От расстройства стал терять аппетит.
В. От расстройства он стал плохо спать
6. За что Дениска любил лошадей?
А. У них очень длинные и красивые гривы.
Б. У них красивые и добрые лица.
В. На них можно прокатиться.
5 минут
Рефлексия этапа: предварительное подведение итогов
Рефлексия
Цель: подвести итоги
проделанной работы на
занятии.
Помогают считать конечный
результат своей работы на занятии,
участвуют в рефлексии.
Что же, командой победительницей объявляю… Остальные команды
заняли 2, 3 места.
Скажите, ребята вам понравилось наше занятие? Какие задания вам
особенно понравились? Что показалось трудным?
До новых увлекательных встреч, ребята!
2 минуты
7.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: