Ученики на Учителя.com


Урок мира 1 сентября 4 класс

Урок мира 1 сентября в 4 классе.
Цель: - прививать чувство патриотизма, любви к Родине, уважение к
ее защитникам, чувство мира и сохранения его во всем мире;
-прививать умения жить в безопасности в окружающем мире.
Основные задачи, которые можно решать в рамках данного классного
часа:
- формирование у учащихся принятия и уважения многообразия
культур и народов мира; представления о равенстве и
независимости народов и государств мира;
- способствовать осознанию личной причастности к сохранению
мира;
- формирование системы социальных ориентиров, которая
позволит школьникам осуществлять осознанный нравственный
выбор;
- воспитание ответственного отношения к сохранению мира на
планете.
Оборудование: мультимедийная презентация, галерея детских
рисунков «Мы за мирное будущее»; приложения к практической части.
1. Вступление. Введение в тему.
Учитель:
Не жарким солнышком согреты.
Леса еще листвой одеты,
У всех детей в руках букеты,
День хоть и грустный, но веселый,
Грустишь ты:
- До свидания, лето!
И радуешься:
- Здравствуй, школа!
Сегодня праздник – День знаний посвящен началу нового учебного
года. И мы отправляемся в очередное плавание по океану Знаний.
Много трудностей встретится у нас на пути, но мы ведь опытные
открыватели, а значит, со всем справимся. И начнем это прямо
сейчас.
Наш классный час посвящен еще одному празднику, который
отмечается 1 сентября. 1 сентября – День мира.
- Сегодня мы будем говорить о том, что такое настоящая дружба, что
она даёт человеку.
- Как вы думаете, что нового мы должны будем узнать, чему должны
научиться? (Дети высказывают свои предположения.)
Учитель: Каким должен быть настоящий верный друг?
Учитель: Обратимся к толковому словарю Ожегова и узнаем значение
слова дружба.
Один из подготовленных учеников.
«Дружба». Близкие отношения, основанные на взаимном доверии,
привязанности, общности интересов. Не в службу, а в дружбу (не по
обязанности, а из дружеского расположения;) разг.
- Для чего нужно дружить? (чтобы делать хорошие дела, в единстве,
по общепринятым правилам)
- Что такое мир?
- Вот какое объяснение значения этому слову дает толковый словарь:
1. МИР – Вселенная,
планета,
земной шар, а также население, люди земного шара.
2. МИР – дружеские связи, согласие между кем-либо, отсутствие
войны;
тишина, покой;
соглашение о прекращении войны.
- Наш классный час проходит под девизом: «Мир детям мира».
Объясните смысл этого выражения.
- Назовите противоположное по значению слово к слову МИР.
/Война/.
- Не всегда наше сердце спокойно. Радио, телевидение, газеты
приносят тревожные новости. То в одном, то в другом конце земного
шара падают на землю бомбы, горят школы и больницы, гибнут сотни
людей. Почему так происходит? Что мешает людям мирно жить?
-После Великой Отечественной войны прошло 71 год. Но уже за это
время в разных уголках нашей планеты бушевало более 100 войн.
- Какие же люди начинают эти войны? (Жестокие, безжалостные,
безответственные)
- А можно ли избежать военных действий? Как? (Надо ответственно
относится к конфликтам, которые возникают между разными
странами, и решать возникшие проблемы путем переговоров,
соглашений, уметь договариваться мирно.)
- Часто войны возникают из-за непонимания разных сторон или когда
одна страна вмешивается в решение спорных вопросов другой
страны, что совершенно недопустимо.
Первое сентября в Беслане.
День знаний. Музыка, шары, голуби — посланники мира, море цветов,
детский смех.
Но было так... Первого сентября 2004 г. рано утром в городе Беслане
(в Северной Осетии — Алании) отправились ребятишки со своими
родителями в школу. Те же цветы, музыка, смех…В 9 часов утра
боевики ворвались в здание школы, захватили детей и взрослых,
присутствовавших на торжественной линейке, в заложники и
потребовали вывода российских войск из Чечни. Мир содрогнулся от
преступлений террористов в Беслане. Мир и сегодня скорбит по
погибшим в Беслане взрослым и детям. В школе Беслана в руках
террористов находилось почти 1200 заложников, погибли и умерли от
ран 334 человека, из них 186 детей, ранены 810 человек.
День памяти погибших в Беслане-3 сентября.
- Почему люди в любой стране надеются на мирное сосуществование
и не хотят находиться на военном положении?
«Великая Россия, Великая Победа»
Ученик.
Вся наша сила в том, что мы вместе.
В единстве нашей любви и чести.
После стольких мучений и стольких бед
Войдём в наше завтра дорогой побед.
(На основе примеров и жизненного опыта детей, показать, насколько
важна Победа 9 мая, рассказать о Книге Памяти, о помощи жителям и
ветеранам Великой Отечественной войны).
-Представьте картины о войне и о мирной жизни.
- Какие краски использовал бы художник, чтобы передать ужас и
страдание, которые испытывают люди во время войны? (Мрачные,
темные).
- А для изображения мирной жизни? (Светлые, яркие, сочные)
- Почему? (Эти краски выражают добрые чувства, хорошее
настроение. Ведь без мира в масштабном понимании нет мира и в
душе.)
Давайте представим, что все вы художники! И каждый нарисует свою
картину мира!
- Не всегда краски используют для передачи чувств и настроения.
Иногда цвет что-то символизирует, т. е. является символом чего-то.
Что такое СИМВОЛ? /Условный знак/.
- В прошлом году мы говорили о символах нашего государства.
Назовите их.(Флаг, Герб, Гимн).
- Как выглядит наш Флаг?
- Эти цвета появились не случайно.
БЕЛЫЙ цвет означает мир, чистоту совести,
СИНИЙ цвет – небо, верность и правду,
КРАСНЫЙ цвет – храбрость, символ жизни.
-А что является символом мира?
Загадка:
Это птичка-невеличка,
В городах живет.
Крошек ей насыплешь-
Воркует и клюет. (Голубь)
-И не просто голубь, а белый голубь. Почему?
Практическая часть.
1 группа.У каждого на парте лежит свой голубь. Напиши на нем свое
желание, касаемо мира на Земле, или может мира в семье, или любой
свой вариант.
-Давайте запустим наших символических голубей в наше мирное
небо.
(Дети прикрепляют на магнитную доску голубей) .
2 группа.«Собери пословицу о дружбе, мире» (собирают разрезанные
пословицы, читают вслух, объясняют значение, высказывают своё
мнение).
-Индивидуальная работа на карточках: выбрать из предложенных
слов, что сближает людей? Какие качества нужны тебе? Записать
своё отношение.
-На бумаге обвести свои ладошки, разукрасить, вырезать; написать
пожелания- послания взрослым о мире; зачитывая пожелания,
помещают свои работы на магнитную доску по контуру солнышка.
- Посмотрите, какое огромное яркое солнышко у нас получилось, пусть
оно охраняет мир в нашем классе!
-Как вы думаете, что нужно делать, чтобы сохранить мир? (соблюдать
законы, правила, уметь дружить)
Учитель читает законы дружбы, кто согласен, поднимает руку.
• Не оставляй друга в беде, дели с ним радость и горе.
• Не ябедничай.
• Не обманывай друга.
• Останови друга, если он делает что-то плохое.
• Относись к своему другу так, как бы ты хотел, чтобы он относился к
тебе.
• Не бойся у друга попросить прощения, и сам старайся поскорее
забыть свою обиду.
• Отвернуться от друга в трудную минуту – предать его.
• Не спорь с другом по пустякам и не ссорься.
• Умей принять помощь, советы и замечания других ребят.
• Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше
новых двух.
- Мир трудно построить, но еще труднее его сберечь. Мир очень
хрупкий.
Писатель Николай Тихонов сказал: «У каждого, кем бы он ни был, чем
бы он ни занимался, есть еще один долг, который требует
самоотверженного и верного служения: защищать мир»
- Как вы понимаете эти слова?
- Вы молодые жители нашей планеты. И от вас в будущем многое на
земном шаре будет зависеть.
Ученик:
Мир во всем мире – мечта моя,
Пусть люди живут, как одна семья.
Пусть больше не будет войн и орудий,
Пусть двери откроют в домах повсюду.
Любовь и доверье – это по мне,
И мир бесконечный – всей Земле!
Итог занятия.Рефлексия.
Исполнение песни «Пусть всегда будет солнце»
- Пусть в нашей школьной семье всегда светит солнце дружбы и
взаимопонимания, так мы вместе сохраним мир!
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: