Ученики на Учителя.com


План-конспект классного часа "День полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады" 4 класс

План-конспект классного часа на тему
«День полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады»
Класс: 4 «Б»
Цель классного часа: воспитание патриотизма чувства гордости за свою страну и свой
народ.
Задачи:
Воспитательные: воспитание чувства гордости и уважения к истории и культуре
своей страны, воспитание сочувствия к участникам войны, детям войны, воспитание
чувства уважения к стойкости народа, находящегося во время блокады в Ленинграде.
Коррекционно-развивающие: развитие чувства сострадания посредством просмотра
видеороликов и их комментирования, развитие эмоциональной отзывчивости
посредством чтения и обсуждения рассказов о войне, развитие внимания посредством
просмотра роликов с комментированием и ответом на последующие вопросы о них,
развитие внимания посредством прослушивания рассказов о войне и последующих
ответов на вопросы по ним, развитие словесно-логического мышления посредством
обсуждения и активного участия в беседе.
Оборудование: интерактивная доска, презентация «День полного освобождения
Ленинграда от фашисткой блокады», картинки для демонстрации (блокадный хлеб,
фотографии детей во время блокады) по количеству учащихся (приложение 2),
стихотворения и тексты о войне (приложение 1)
Ссылки на медиа: https://www.youtube.com/watch?v=Ms6UmgLnlto ( #ЖИТЬ –
Сокровище времён блокады), https://www.youtube.com/watch?v=UWiUB662dnU&t=3s
(Пусть это повторится только в кино).
Ход мероприятия
Этап
Деятельности учителя
Деятельность учеников
Организационный
момент (5-7 мин)
Демонстрация первых минут
ролика «#ЖИТЬ – Сокровище
времён блокады» до момента,
когда пара находит кусочек
хлеба.
Наводящие вопросы детям для
определения темы классного
часа.
Чтение стихотворения для
уточнения темы.
Просмотр ролика
Ответы на вопросы
Прослушивание стихотворения
Объявление темы классного часа
Основная часть
(25-27 мин)
Демонстрация остальной части
ролика. Вопросы по
просмотренному.
Чтение текстов о войне и
демонстрация слайдов,
прослушивание военных песен.
Демонстрация ролика «Пусть это
повториться только в кино»
Обсуждение просмотренного
Чтение рассказа С.П. Алексеева
«Блокадный хлеб». Обсуждение
рассказа, просмотр картинки
«Блокадный хлеб»
Просмотр ролика, участие в
обсуждении просмотренного
Прослушивание текстов о
блокаде Ленинграда, просмотр
слайдов и обсуждение военных
песен
Просмотр ролика и обсуждение.
Прослушивание рассказа,
обсуждение, рассматривание
фотографии блокадного хлеба
Подведение итогов
(8-10 мин)
Наводящие вопросы для
обсуждения детьми темы
блокады Ленинграда, трудностей
предков во времена войны.
Участие в беседе по увиденному,
обсуждение эмоциональной
составляющей (кто и как
воспринял увиденное, какие
чувства испытали)
Приложение 1
Стихотворения и тексты о войне
Была война, прошла война,
Над полем боя тишина.
Но по стране, по тишине
Идут легенды о войне.
Битва за Ленинград является одной из решающих битв Второй мировой войны
и занимает особое место в мировой военной истории не только из-за своей
продолжительности, но и благодаря героической стойкости, проявленной
защитниками города. Ленинградское сражение охватило почти всю северо-
западную часть страны и длилось более трёх лет. На защиту города
Ленинграда поднялись все его жители: 500 тыс. ленинградцев строили
оборонительные сооружения, 300 тыс. ушли добровольцами в народное
ополчение, на фронт и в партизанское отряды.
Блокада города и вражеские обстрелы продолжались 900 дней. За это время
на Ленинград обрушилось свыше 100 тыс. фугасных и зажигательных
авиабомб, фашисты выпустили 150 тыс. снарядов.
В истории осады Ленинграда самым трагическим периодом была зима 1941–
1942 годов. Вся тяжесть легла на плечи рядовых ленинградцев. За годы
блокады от голода, холода, бомбёжек и артобстрелов погибло 900 тыс.
мирных жителей. Для Гитлера вопрос о судьбе Ленинграда решался
однозначно: город должен был подвергнуться полному уничтожению.
Невиданные трудности и страдания пришлось пережить Ленинграду, его
жителям и защитникам в блокадную зиму 1941-1942 года. Город был лишен
запасов продовольствия и топлива, вышли из строя водопровод и
канализация. Осенью 1941 года нормы продовольствия снижались пять раз. В
ноябре рабочие получали по 250 грамм хлеба в день, все остальные по – 125
грамм. К началу осады из Ленинграда вывезли только небольшую часть
жителей (менее 500 тыс. человек). Около 3 млн. человек не успели уехать. В
осажденном городе осталось более 400 тыс. детей. Не было электричества, и
почти весь город погрузился во тьму. Дома не отапливались. Воду
приходилось брать из прорубей. Осажденный Ленинград оказался почти без
запасов продовольствия.
Но никакие вражеские обстрелы не могли деморализовать население. В
суровых фронтовых условиях город продолжал набирать силы. Ленинградцы
являли собой образец не только патриотизма, но стойкости и выдержки.
И летели листовки с неба
На пороги замерзших квартир:
“Будет хлеб. Вы хотите хлеба?..”
“Будет мир. Вам не снится мир?”
Дети, плача, хлеба просили.
Нет страшнее пытки такой.
Ленинградцы ворот не открыли
И не вышли к стене городской.
Без воды, без тепла, без света.
День похож на черную ночь. Может, в мире и силы нету,
Чтобы все это превозмочь?
Умирали – и говорили:
- Наши дети увидят свет!
Но ворота они не открыли.
На колени не встали, нет!
Мудрено ли, что в ратной работе
Город наш по-солдатски хорош?..
Петр построил его на болоте,
Но прочнее его не найдешь.
Вы памятник «детям блокады» видали?
- Стоит у дороги из камня цветок,
Он символ трагедии, символ печали,
Непрожитых жизней, надежд и тревог.
Тела истощались, глаза потухали,
И смех оборвался и голос умолк…
Он – память погибшим, он – гимн пережившим
Весь ужас тех страшных «девятисот».
Сердца замирали в надежде и страхе:
Недетские горести выпали им –
И тем, кто не выжил, и тем, кто остался;
И памятник мертвым, и память живым.
Уж стали седыми «блокадные дети»,
Прошло полстолетья, а сердце болит.
И памятник этот, на постаменте,
Живым об ушедших забыть не велит.
Приложение 2
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: