Урок по ОПК "Защита Отечества" 4 класс
Урок по ОПК в 4 классе
Тема урока: Защита Отечества.
Цель урока: сформировать понимание христианского взгляда на войну
как зло современного мира, выяснить возможность участия христианина в
военных действиях для защиты жизни, добра, справедливости, независимости
своего Отечества
ЗАДАЧИ УРОКА:
познакомить с отношением православных людей к воинскому долгу, узнать о
жизни русских воинов, ставших святыми.
усвоить, какие действия допустимы для воина на войне, какие нет.
формировать основы российской гражданской идентичности, чувства
гордости за свою Родину;
Ключевые понятия: Родина, героизм, справедливая война, воинский долг,
миротворец.
Справедливая война – это оборонительная война, которая направлена на
защиту Родины, семьи и веры.
Воинский долг - почетная обязанность солдата защищать свою Родину.
Героизм – это отвага, решительность и самопожертвование в критической
обстановке.
Миротворец - тот, кто способствует установлению, поддержанию мира,
согласия, устранению войн, вражды, ссор
Планируемые результаты:
Личностные результаты:
- формирование основ российской идентичности, чувства гордости за свою
Родину;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
- развитие этических чувств;
-воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости;
- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных
социальных ситуациях;
-наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты:
- формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные
действия;
- осуществлять поиск информации;
- овладевать навыками смыслового чтения текстов различных стилей и
жанров;
Предметные результаты:
- знание, понимание и принятие ценностей: Отечество, нравственность, долг,
милосердие, миролюбие;
- знакомство с основами религиозной морали;
- формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и её
роли в истории и современности России;
- осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни
Оборудование: А. Кураев Основы православной культуры, мультимедийная
установка, слайды, раздаточный материал, оценочный лист.
Ход урока
1. Организационный момент
Учитель: Прочитайте предложение. Человек красив душой. Как вы
понимаете смысл этого выражения? Да, внутренний мир человека
выражается в его речи, в его действиях. Какими будут слова и действия
человека с «красивой» душой?
А вам хотелось бы стать таким человеком? Давайте во время урока
постараемся быть такими людьми. Как вы думаете, человеком с «красивой»
душой нужно быть только во время урока?
2. Актуализация знаний
Учитель: Рассмотрите иллюстрацию. Кто на ней изображён ?
Дети: Богатыри. Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич.
Учитель: Что вы знаете о них? Почему их называют богатырями?
Дети: Это воины. Они сильные, смелые, защищали Родину.
Учитель: Назовите синонимы слова Родина
Дети: мать, Отечество, Русь
Учитель: Богатырей можно назвать защитниками Отечества?
Дети: Да.
Учитель: Только ли богатыри защищают Родину?
Ответы детей.
Учитель: Давайте сформулируем тему нашего урока.
Дети: Тема нашего урока: Защита Отечества.
3. Усвоение новых знаний
Учитель: Как вы считаете, почему люди вступают в войну?
Дети: Мнения детей.
Учитель: Историки подсчитали, что за 5000 лет на Земле было всего 294 года
мира и 14000 войн, в которых погибло примерно 5 млрд. человек.
Представляете! Всего 294 года за 5000 лет!!! Человечество устало от войны,
Земля устала от проявления жестокости, ненависти!
Учитель: Войны бывают разные. А какие бывают войны? Сейчас мы
прочитаем несколько слов, некоторые из них помогут нам ответить на этот
вопрос.
- Выберите из данных слов те слова, которыми можно охарактеризовать войну.
Гражданская, мировая, Отечественная, захватническая,
освободительная, оборонительная, долгая, кратковременная, радостная,
интересная, любопытная, созидательная, красивая
Краткая характеристика видов войн. Совместная работа учителя и детей.
Учитель: А что на войне самое страшное?
Дети: Гибель людей.
Учитель: Жизнь – это величайшая ценность. На свете нет ничего ценнее
жизни. В Конституции Российской Федерации закреплено право человека на
жизнь. Как Православная Церковь может относится к тем, кто убивает людей?
Дети: Отрицательно. Заповедь гласит: Не убий.
Учитель: Как изменяется окружающая обстановка во время войны?
Появляются ненависть, жестокость, грабительства, насилие, разрушения,
гибель людей. Нападающие пытаются овладеть материальными и духовными
ценностями народа. против которого развернули военные действия.
Учитель: Как должен вести себя народ, против которого ведутся военные
действия?
Дети: Мнения детей.
Учитель: Могут ли православные христиане с одобрением отнестись к войне,
которая ведется с целью захвата чужой территории, чужих богатств, с целью
уничтожения людей?
Дети: Такая война не допустима с христианской точки зрения.
Учитель: Могут ли православные христиане одобрить возможность участия
своего народа в войне?
Ответы детей.
Учитель: Прочитаем слова, которые написаны в книге Евангелие (благая
весть).
«Нет больше той любви, как если кто положит душу свою за ближних
своих»
Учитель: Как вы понимаете смысл этого высказывания? Помогают ли нам
прочитанные слова сформулировать ответ на вопрос о возможности участия
человека в войне?
Учитель: При каких условиях человек может стать воином?
Ответы детей.
Вывод. Из слов Евангелия мы узнали, что христиане допускают возможность
жертвовать жизнью во имя спасения жизни многих людей. А во время войны
враги часто убивают беззащитных детей, стариков, женщин. Сильные, смелые
люди могут вступить в войну, чтобы защитить слабых и свою Родину.
Уже в древности богатые славянские земли не раз подвергались нападениям
врагов. Славяне храбро защищали свою родную землю, объединяясь, чтобы
противостоять многочисленным и опасным врагам.
Из истории нашего Отечества мы знаем, что часто мир приходилось добывать
дорогой ценой, ценой жизни человека. Наши предки отдавали свою жизнь,
чтобы подарить жизнь нам, своим потомкам.
А защита Отечества, защита мира и спокойствия считается христианами
святым подвигом. Но для христианина очень важно сохранять мир между
людьми.
Физкультминутка
Дружно встали. Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри! (Руки в стороны.)
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и ещё
Через левое плечо.
Буквой «Л» расставим ноги.
Точно в танце – руки в боки.
Наклонились влево вправо.
Получается на славу
Учитель: А кого называют миротворцами?
Дети: Тех, кто решает ссору мирным путём.
Учитель: Одна из мер, предотвращающих войну, как и при любой ссоре – это
переговоры. И наше правительство, которое несет ответственность за
состояние страны, чтобы создать дружественные связи, старается заключать
различные мирные договоры с другими странами.
И Русская Православная Церковь в лице Святейшего Патриарха Кирилла и
других иерархов также проводит международные встречи. И не только с
представителями других церквей, но и с правителями стран.
Такая деятельность относится к миротворческой.
Но к великому сожалению, есть люди, которые не соглашаются мирным путем
решать возникающие проблемы. Чаще всего это бесчестные, жестокие,
корыстолюбивые люди. Они начинают войны. А миролюбивым, честным,
порядочным людям приходится становиться воинами, чтобы защитить свое
государство, свой народ.
Среди православных святых было много воинов. Назовите их.
Дети: святой Георгий Победоносец, благоверный князь Дмитрий Донской,
благоверный князь Александр Невский, преподобный Александр Пересвет –
наш земляк, Андрей Ослябя, богатыри русские.
Работа с учебником. (Работа в паре)
Учитель: Давайте познакомимся поближе с жизнью русских воинов, ставших
святыми.
Подготовьте краткое выступление по теме
1- с. 134-136 о Д.Донском, 2- с. 136 об А.Невском, 3- о Ф.Ушакове.
Дети создают "паспорт" русского воина, ставшего святым по плану :
1. Кто?
2. Когда?
3. Где?
4. С кем?
5. Что делает?
6.Почему?
7. Зачем?
Паспорт русского воина, святого
1. Кто? Дмитрий Донской - благоверный московский князь
2. Когда? В 1380 году
3. Где? На поле Куликовом
4. С кем? С войском монгольского хана Мамая
5. Что делали? Сражались
6. Почему? Не смогли договориться о мире
7. Зачем? Освободить Родину от врагов.
Паспорт русского воина, святого
1. Кто? Князь Александр Невский- великий воин
2. Когда? В 1262 году
3. Где? В Персии
4. С кем? С Ордой
5. Что делали? Сражались
6. Почему? Не смогли договориться о мире
7. Зачем? Чтобы спасти 1000 жизней
Паспорт русского воина, святого
1. Кто? Фёдор Фёдорович Ушаков, русский флотоводец, адмирал
2. Когда? Во время службы на флоте
3. Где? В морских сражениях
4. С кем? С захватчиками
5. Что делал? Защищал свою Родину
6. Почему? Любовь и уважение к Отечеству, чувство долга
7. Зачем? Освободить родину от захватчиков
Учитель: Почему эти люди стали святыми?
Дети: Потому, что они отдали свои жизни за веру и Отечество.
Учитель: Кто такие святые?
Дети: Признаны образцом для других людей, за праведную жизнь и стойкость
в вере.
Учитель: Какие поступки недопустимы даже на войне?
Дети: Нельзя добивать раненных. Нельзя трогать безоружных. Нельзя грабить
местных жителей. Если враг сдается или война закончена – надо к недавнему
недругу отнестись уже, как к простому человеку. Законы милосердия и
справедливости должны прийти на смену законам войны.
Учитель: Вспомните, какую великую войну прошёл наш народ 74 года назад.
- Чем закончилась эта война?
- Почему народ назвал эту войну Великой Отечественной?
-Можно ли сказать, что наши воины исполняли свой воинский долг и проявляли
героизм в борьбе с врагом?
- Кто участвовал в той войне?
- Можно ли назвать их защитниками земли русской?
Ответы детей
4. Рефлексия.
Учитель: Открыли ли вы для себя на уроке какие-то важные и полезные
знания?
Учитель: Заполните табличку. Подчеркните слово, соответствующее вашему
настроению в конце урока.
Урок
Я на уроке
Итог
1. интересно
1. работал
1. понял материал
2. скучно
2. отдыхал
2. узнал больше, чем знал
3.безразлично
3.помогал другим
3.не понял
5. Итог урока. Какие из пословиц соответствуют теме нашего урока?
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей. Береги Родину как зеницу ока.
Кто за Родину горой, тот истинный герой. И один в поле воин, если по-русски
скроен. Кто за Родину дерется, тому сила двойная дается.
Пословицы о защите Родины прославляют силу и отвагу народа с высоким
патриотизмом. Предназначение любого народа – защита своей Родины.
Понимание долга перед Родиной – это отстаивание чести и достоинства,
свободы и независимости, готовность к защите Отечества до
самопожертвования. Беречь и защищать свою Родину обязан каждый человек.
6. Д/з Составить устный или письменный рассказ о защитниках Отечества в
вашей семье.
