Конспект урока "Защита Отечества" 7 класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа
с. Клевенка Ивантеевского района Саратовской области»
Урок обществознания в 7 классе.
Тема «Защита Отечества».
2014-2015учебный год
Учитель: Кудрявцева О.Р.
Тема «Защита Отечества».
Цель урока: опираясь на традиции защиты Отечества, познакомить подростков с перспективами военной службы, подвести их к осознанию
необходимости уже в их возрасте готовиться к выполнению воинского долга; показать, что из числа обязанностей гражданина России обязанность
защищать свою Родину связана с патриотическими чувствами и нравственным долгом перед Отечеством.
Задачи урока:
личностные: понимать, что из числа обязанностей гражданина России обязанность защищать свою Родину связана с патриотическими чувствами и
нравственным долгом перед Отечеством;
вырабатывать у учащихся осознанную необходимость подготовки к выполнению воинского долга
метапредметные: научиться целеполаганию, формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать свою точку зрения, анализировать
дополнительную литературу, делать выводы, работать по тексту учебника,
предметные: знать основные положения урока, термины: армия, священный долг, патриотизм, гражданственность; узнать, почему защита
Отечества является долгом и обязанностью гражданина, ознакомиться с основными видами внешних и внутренних угроз безопасности России;
подвести учащихся к пониманию важности моральной и физической подготовки к службе в армии.
Учебно-методическое обеспечение:
Конституция Российской Федерации, Москва, 2006 г.
Уголовный кодекс РФ, Москва, 2014 г.
Толковый словарь русского языка под редакцией С. И. Ожегова
Обществознание, учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений под редакцией Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой,
Москва,«Просвещение», 2013 г.,
Методы обучения:
словесный, наглядный, практический;
проблемный, частично-поисковый – систему логически связанных заданий и вопросов, целью которых является решение новой для учащихся
проблемы.
Ход урока:
Этапы урока
и плана.
Деятельность учителя
Организация
деятельности учащихся
УУД
I.Организационный
момент.
1. Приветствие, проверка готовности к уроку.
2.Ознакомление с оценочным листом
Этапы урока
Вид работы
Отметка
Проверка домашнего
задания
Тест
Фронтальный опрос
(звезда)
Изучение нового материала
Практическая работа
(работа с учебником
с.90-91)
Применение полученных
знаний на практике
Самостоятельная работа
Работа в группах
(пословицы)
Итоговая отметка:
Оценочный лист
ученика(цы) 7 класса
ФИ_____________________________
3. поверка домашнего задания по тесту
(взаимопроверка)
самооценка учащихся с выставлением отметок в
оценочный лист
4. Перед вами изображена пятиконечная звезда. Каждая
фигура скрывает в себе вопрос. Вам необходимо выбрать
номер фигуры, зачитатьвопроси ответить на него. Если вы
ответили правильно, поставьте себе в оценочный лист,
отметку «5», если нет, постарайтесь работать активнее на
Включаются в деловой
ритм урока
Выполняют тест
Выставляют отметки
Зачитывают и отвечают
на вопросы
Коммуникативные: планирование
учебного сотрудничества с учителем и
сверстниками
Регулятивные:организация своей
учебной деятельности
Личностные: мотивация учения
Познавательные:
общеучебные – формулируют ответы на
вопросы учителя; осуществляют поиск
существенной информации по памяти.
Регулятивные:организация своей
учебной деятельности
Личностные: мотивация учения
Познавательные:
общеучебные – умеют структурировать
знания; дополняют и расширяют знания
о долге и чести; строят осознанные
речевые высказывания в устной форме,
формулируют ответы на вопросы
учителя; осуществляют поиск
информации из практического опыта;
строят логическую цепь рассуждений
Ключ к тесту
1. Б)
2. А)
3. Г)
4. В)
5. А)
6. Г) нет верного ответа.
Отметка «3»
Отметка «4»
Отметка« 5»
Количество
правильных
ответов
3
4-5
6
следующих этапах урока.
самооценка учащихся с выставлением отметок в
оценочный лист
Выставляют отметки
Личностные: сохраняют мотивацию к
учебной деятельности;
Развивают способность к самооценке.
Регулятивные: определяют уровень
усвоения изученного материала
II.Актуализация
опорных знаний.
Предлагаю прослушать музыкальную композицию и
сформулировать тему нашего урока.
Откройте тетради и запишите число и тему урока.
Сегодня на уроке мы познакомимся с документами,
в которых прописаны обязанности гражданина РФ;
Узнаем, кто и как несет военную службу в рядах
российской армии;
Выясним, какие угрозы возникают для нашей
страны в XXI веке.
Ребята, обратите внимание на доску. В качестве эпиграфа
я взяла примеры народной мудрости. Родина - мать, умей
Прослушивают и
пытаются
самостоятельно
сформулировать тему.
Записывают тему в
тетрадь
Слушают и обсуждают
цели урока и пытаются
самостоятельно их
формулировать
Познавательные:
общеучебные – умеют структурировать
знания; дополняют и расширяют знания
о долге и чести; строят осознанные
речевые высказывания в устной форме
по заданной теме, формулируют ответы
на вопросы учителя; осуществляют
поиск информации из практического
опыта; строят логическую цепь
рассуждений
Личностные: сохраняют мотивацию к
учебной деятельности; проявляют
интерес к новому учебному материалу
Регулятивные: учитывают
выделенные учителем ориентиры
действия, принимают и сохраняют
учебную задачу, самостоятельно
выделяют и формулируют цели
Коммуникативные: принимают
другое мнение и позицию, допускают
существование различных точек зрения
Сформулируйте тему урока
Защита Отечества
за неё постоять(Как вы понимаете эти слова?)
Родная земля кормит нас хлебом, поит из своих родников,
удивляет своей красотой. Вот только защитить сама себя
она не может. Обязанность защитить родную землю
всегда лежала на тех, кто ест её хлеб, пьет её воду,
любуется её красотой, на тех, кто силён и отважен.
Как вы думаете, кто должен защищать нашу Родину?
Означает ли это, что наш разговор будет касаться только
мужчин?
(Женщины наравне с мужчинами выполняют долг перед
Родиной, защищая свою страну от захватчиков
ДОБРОВОЛЬНО)
В настоящее время их количество превышает 10%
численности всего личного состава Вооружённых сил РФ.
По этому показателю Россия вышла на один уровень со
странами Западной Европы.Сегодня женщины составляют
50% от общего числа служащих по контракту!
Аргументированно
отвечают на вопросы,
рассуждают,
высказывают
собственное мнение
Познавательные:
общеучебные – умеют структурировать
знания; дополняют и расширяют знания
по теме; строят осознанные речевые
высказывания в устной форме,
формулируют ответы на вопросы
учителя; строят логическую цепь
рассуждений
Коммуникативные: принимают
другое мнение и позицию, допускают
существование различных точек зрения
III.Изучение нового
материала.
И чтобы узнать, кто и как несет военную службу в рядах
российской армии, обратимся к основному закону РФ –
Конституции - статье 59.
Зачитайте п.1 ст. 59
п.1.Защита Отечества является долгом и
обязанностью гражданина РФ.
Запишите его в тетрадь
Обратите внимание на слова ДОЛГ и ОБЯЗАННОСТЬ.
Почему защита Отечества это и долг, и обязанность
Читают и обсуждают
пункты статьи
Конституции,
записывают в тетрадь
Познавательные:
общеучебные – умеют структурировать
знания; дополняют и расширяют знания
о долге и чести; строят осознанные
речевые высказывания в устной форме
по заданной теме, формулируют ответы
на вопросы учителя; осуществляют
поиск информации из учебника, из
дополнительного источника или
практического опыта; строят
логическую цепь рассуждений
Конституция РФ, Статья 59
1. Защита Отечества является долгом и обязанностью
гражданина РФ.
2. Гражданин Российской Федерации несет военную
службу в соответствии с федеральным законом.
3. Гражданин Р Ф в случае, если его убеждениям или
вероисповеданию противоречит несение военной службы,
а также в иных установленных федеральным законом
случаях имеет право на замену ее альтернативной
гражданской службой.
одновременно?
Давайте обратимся к словарю и узнаем: что означает
слово «долг» и «обязанность».
От кого защищали нашу землю?
Можете привести примеры из истории, с кем воевали
наши предки, выполняя свой долг?
Чем привлекала завоевателей земля русская?
Почему наши предки защищали землю русскую?
Как по-другому называют тех, кто любит свою Родину,
беззаветно предан ей, гордится её успехами?
Истинный патриот любит своё отечество не за то, что оно
дает ему какие - то блага и привилегии перед другими
народами, а просто потому, что это его Родина. И потому
он верен ей в самые тяжелые минуты
Мы вспомнили, что в прежние времена часто приходилось
защищать наши границы от врагов. А разве сейчас есть
угроза внешнего вторжения? Для чего нужна армия в
современном мире?
Читают и обсуждают
Приводят примеры из
истории
Слушают, отвечают на
вопросы, делают
выводы
Высказывают свое
мнение
Регулятивные: учитывают
выделенные учителем ориентиры
действия, принимают и сохраняют
учебную задачу, самостоятельно
выделяют и формулируют цели и
задачи.
Коммуникативные: принимают
другое мнение и позицию, допускают
существование различных точек зрения
Личностные: понимают значение
знаний для человека и принимают его,
развивают способность к самооценке.
Регулятивные: определяют уровень
усвоения изучаемого материала
Толковый словарь русского языка
под редакцией С. И. Ожегова.
• ДОЛГ - То же, что обязанность. Выполнить
свой долг. Гражданский долг. По долгу службы.
Человек долга (честно выполняющий свои
обязательства).
• ОБЯЗАННОСТЬ - Круг действий, возложенных
на кого-нибудь и безусловных для выполнения.
Всеобщая воинская обязанность - закреплённый
Конституцией долг граждан нести службу в рядах
Вооружённых Сил и выполнять другие
обязанности, связанные с обороной страны. Закон
о всеобщей воинской обязанности.
ПАТРИОТ, патриотка,
любитель отечества, ревнитель
о благе его, отчизнолюб,
отечественник или отчизник
/Толковый словарь Даля/
Патриот [греч. patriotēs — земляк].
Человек, преданный своему народу,
любящий свое отечество,
готовый на жертвы и совершающий подвиги
во имя интересов своей родины.
/Толковый словарь русского языка Ушакова/
Патриотизм –
Любовь к своему отечеству,
преданность своему народу и
ответственность перед ним,
готовность к любым жертвам и
подвигам во имя интересов своей
Родины.
Давайте откроем учебники на стр.90, возьмем листы с
практической работой, выполним задания и узнаем какие
угрозы возникают для нашей страны в XXI веке.
Посмотрите, пожалуйста на экран, сверьте свои
результаты с правильными ответами и оцените себя
согласно приведенным ниже критериям.
Самооценка учащихся с выставлением отметок в
оценочный лист
Менялись исторические эпохи, менялась и армия. Вначале
это были княжеские дружины, затем стрелецкие полки
времён Ивана 4; первая регулярная армия появилась в
России при Петре I.
А вы, ребята, знаете какие видывооружённые сил РФ
существуют в настоящее время?
Давайте встанем и вместе изобразим их движениями на
физминутке!
ФИЗМИНУТКА. ВИДЫ ВОЙСК. (Движения под музыку)
Знакомятся с текстом,
анализируют его,
выполняют задание
Выставляют отметки
Отвечают на вопросы
учителя.
Называют виды
вооруженных сил
Познавательные:
Общеучебные – осуществляют поиск и
выделение нужной информации;
Логические – строят логическую цепь
рассуждений
Личностные: понимают значение
знаний для человека и принимают его,
развивают способность к самооценке.
Регулятивные: определяют уровень
усвоения изучаемого материала
Внешние угрозы для нашей
страны
Глобальные Региональные Частные
Внутренние угрозы
Создание незаконных
вооруженных
формирований
Нелегальное
распространение на
территории России
оружия, боеприпасов,
взрывчатых веществ
Отметка «3»
Отметка «4»
Отметка «5»
Количество
правильных
ответов
3
4
5
Военно-воздушные силы (ВВС)
Военно-морской флот
(ВМФ)
Сухопутные войска
(СВ)
Итак, для чего стране в начале XXI века нужна
регулярная армия?
Вернёмся к текстуСт.59 Конституции РФ.
Прочитаем п.2.Гражданин РФ несёт военную службу
в соответствии с ФЗ.И запишем его в тетрадь
Порядок военной службы регулируется ФЗ от 28
марта 1998 года «О воинской обязанности и военной
службе».Гражданин должен встать на воинский учет
в год достижения 17 лет. На военную службу
призываются граждане мужского пола от 18 до 27
лет, состоящие на воинском учёте и не пребывающие
в запасе; граждане от 18 до 27 лет, окончившие вузы
и зачисленные в запас с присвоением воинского
Отвечают на вопрос
учителя
Читают и обсуждают
пункты статьи
Конституции,
записывают в тетрадь
Знакомятся с новой
информацией, задают
уточняющие вопросы,
обсуждают новую
информацию
Познавательные:
Общеучебные – осуществляют поиск и
выделение нужной информации;
Логические – строят логическую цепь
рассуждений
Личностные: понимают значение
знаний для человека и принимают его,
развивают способность к самооценке.
Регулятивные: определяют уровень
усвоения изучаемого материала
Закон РФ «О воинской обязанности и военной
службе» от 28 марта 1998г
Гражданин мужского пола
в возрасте от 18 до 27 лет,
подлежит призыву
на военную службу.
Гражданин должен встать
на воинский учет
в год достижения
возраста 17 лет
Срок службы
составляет с 1
января 2008 года
12 месяцев
звания. Срок службы составляет с 1 января 2008 года
12 месяцев
Выполните самостоятельную работу на листах, которые
лежат у вас на столе.
Посмотрите, пожалуйста, на экран и сверьте свои
результаты с правильными ответами и оцените себя
согласно приведенным ниже критериям.
Самооценка учащихся с выставлением отметок в
оценочный лист
Вернёмся к тексту Ст.59 Конституции РФ
Что такое альтернативная служба?
Альтернативная службы представляет собой особый
вид трудовой деятельности в интересах общества и
государства, осуществляемой гражданами
вместо военной службы по призыву.
Ребята, всегда ли люди добровольно идут служить в
армию? Как называются люди, которые уклоняются
от военной службы? (уклонисты)
Самостоятельно
выполняют задание
Работают с оценочным
листом
Зачитывают пункт и
записывают в тетрадь
Отвечают на вопрос,
анализируют
Познавательные:
общеучебные – умеют структурировать
знания; дополняют и расширяют знания
о долге и чести; строят осознанные
речевые высказывания в устной форме
по заданной теме, формулируют ответы
на вопросы учителя; осуществляют
поиск информации из учебника, из
дополнительного источника или
практического опыта; строят
логическую цепь рассуждений
Регулятивные: учитывают
выделенные учителем ориентиры
действия, принимают и сохраняют
учебную задачу
Коммуникативные: принимают
другое мнение и позицию, допускают
существование различных точек зрения
Личностные: понимают значение
знаний для человека и принимают его,
развивают способность к самооценке.
Регулятивные: определяют уровень
усвоения изучаемого материала
Отметьте значком « + » верные, значком « - » не верные
суждения:
А) гражданин должен встать на воинский учет в год
достижения им 18 лет;
Б) гражданин обязан состоять на воинском учете по
месту жительства в военкомате;
В) подготовка граждан к военной службе
подразделяются на обязательную и добровольную;
Г) срок военной службы для граждан, имеющих высшее
образование и проходящих военную службу по
призыву, составляет 12 месяцев.
Отметка «3»
Отметка «4»
Отметка «5»
Количество
правильный
ответов
2
3
4
Отметьте значком « + » верные, значком « - » не верные
суждения:
- А) гражданин должен встать на воинский учет в год
достижения им 18 лет;
+ Б) гражданин обязан состоять на воинском учете по
месту жительства в военкомате;
+ В) подготовка граждан к военной службе
подразделяются на обязательную и добровольную;
+ Г) срок военной службы для граждан, имеющих
высшее образование и проходящих военную службу по
призыву, составляет 12 месяцев.
Отметка «3»
Отметка «4»
Отметка «5»
Количество
правильный
ответов
2
3
4
Знайте, что за уклонение от военной службы
предусмотрена ответственность, которая
предусмотрена ч. 1 ст. 328 Уголовного кодекса РФ
Среди тех, кто защищал нашу Родину, множество
имён, прославивших силу русского оружия. Русской
армии. А можете назвать их имена?
А вы знаете, что у нас есть выпускники школы,
которые связали свою жизнь со службой Отечеству?
Кто? А мне бы хотелось рассказать вам об
Александре Зейферте.
Отвечают на вопрос,
знакомятся с новой
информацией
Уголовного Кодекса
РФ, задают
уточняющие вопросы,
обсуждают новую
информацию
Приводят примеры из
истории
Знакомятся с военной
биографией
выпускника школы.
V. Закрепление
изученного
материала.
Как вы думаете, что помогает нашим защитникам
поддерживать боевой дух?
Конечно же – это народное творчество: пословицы,
поговорки и т.д.
Я предлагаю вам поработать в паре и выполнить
следующее задание.
Сейчас я вам раздам пословицы, в которых я
предварительно перемешала начало и конец. Ваша
задача соединить их и произнести вслух.
Выполняют работу в
парах
Познавательные: общеучебные-
формулируют ответы; осуществляют
поиск информации
Личностные: понимают значение
знаний для человека и принимают его,
развивают способность к самооценке.
Регулятивные: определяют уровень
усвоения изучаемого материала
Зейферт Александр
• Семья Зейфертов приехала
в Клевенку в 1999году из
Казахстана.Саша учился в
10классе.Учился
хорошо.Любимые
предметы:биология,
история,химия.Увлекался
стихами и сам писал
стихи.Играл на гитаре ,пел.
Был активным участником
туристического кружка.
Очень много читал . В
2000 году окончил школу.
Кто Родине
верен,
тот в бою
примерен.
Русскую
заповедь знай,
в бою не зевай.
Тяжело в
учении,
легко в бою.
За правое дело,
стой смело.
Бой красен
мужеством,
а товарищ
дружеством.
С другом по
братски,
с врагом по-
солдатски.
После драки,
кулаками не
машут.
Важен тот пост
на который ты
поставлен.
Командир без
воли,
что птица без
крыльев.
Где тревога
туда и дорога.
Кто за Родину
горой,
тот истинный
герой.
Береги Родину
как зеницу ока.
Самооценка учащихся с выставлением отметок в
оценочный лист
Работают с оценочным
листом
VI. Итоги урока.
Рефлексия
Почему защита Отечества - это и долг и обязанность?
А вы готовы отдать свой долг Отечеству?
Выставление оценок
Отвечают на вопросы
Регулятивные: определяют уровень
усвоения изученного материала
Личностные: понимают значение
знаний для человека и принимают его,
развивают способность к самооценке.
V.Домашнее
задание
§8 с.86-94. Статью 59 Конституции РФ выучить
наизусть. Выполнить задания 1,4 и 5на с.95
Записывают домашнее
задание
Приложение 1
Оценочный лист
ученика(цы) 7 класса
ФИ_____________________________
Этапы урока
Вид работы
Отметка
Проверка домашнего
задания
Тест
Фронтальный опрос
(звезда)
Изучение нового
материала
Практическая работа
(работа с учебником
с.90-91)
Применение
полученных знаний
на практике
Самостоятельная работа
Работа в группах
(пословицы)
Итоговая отметка:
Приложение 2
Тест по теме: Почему важно соблюдать законы
1. Что из перечисленного в наибольшей степени характеризует понятие «анархия»?
А) монархия; Б) безвластие;
В) закон; Г) порядок.
2. На проступки, опасные для общества, указывает:
А) Уголовный кодекс; Б) Семейный кодекс РФ;
В) Трудовой кодекс; Г) Конституция РФ.
3. Специалист, который должен хорошо разбираться в законах:
А) философ; Б) чиновник;
В) ученый; Г) юрист.
4. Правила установлены:
1) чтобы людям спокойно и удобно жилось;
2) чтобы поддержать определенный порядок в общественной жизни.
А) верно только 1; Б) верно только 2;
В) оба верны; Г) нет верного ответа.
5. Справедливость – это:
1) возможность каждого получать то, на что он имеет право;
2) возможность каждого получать то, что он хочет.
А) верно только 1; Б) верно только 2;
В) оба верны; Г) нет верного ответа.
6. Конституция РФ запрещает:
1) создание религиозных общественных организаций;
2) создание общественных национальных организаций.
А) верно только 1; Б) верно только 2;
В) оба верны; Г) нет верного ответа.
Отметка «3»
Отметка «4»
Отметка «5»
Количество
правильных ответов
3
4-5
6
Приложение 3
Пятиконечная звезда
1. Что такое юридический закон? ( Правила, которые устанавливает государство)
2. Как называется главный закон государства? (Конституция)
3. Как называется сборник законов царя Алексея Михайловича? ( Соборное уложение)
4. В чем заключается справедливость? (Справедливость заключается в том, чтобы каждый
получал то, что имеет право)
5. Какой специалист должен хорошо разбираться в законах? (Юрист)
6. Что такое порядок? (Порядок – это правильное устройство
Приложение 4
Практическая работа
учебник (с.90-91)
- Заполните схемы «Внешние угрозы для нашей страны» и «Внутренние угрозыбезопасности
нашей страны» и сделайте вывод, нужна ли нашей стране сильная армия.
Внешние угрозы для нашей страны
Внутренние угрозы для нашей
страны
Приложение 5
Самостоятельная работа
Отметьте значком « + » верные, значком « - » не верные суждения:
А) гражданин должен встать на воинский учет в год достижения им 18 лет;
Б) гражданин обязан состоять на воинском учете по месту жительства в военкомате;
В) подготовка граждан к военной службе подразделяются на обязательную и добровольную;
Г) срок военной службы для граждан, имеющих высшее образование и проходящих военную
службу по призыву, составляет 12 месяцев.
Отметка «3»
Отметка «4»
Отметка «5»
Количество
правильных ответов
2
3
4
Приложение 6
Практическая работа
учебник (с.90-91)
- Заполните схемы «Внешние угрозы для нашей страны» и «Внутренние угрозыбезопасности
нашей страны» и сделайте вывод, нужна ли нашей стране сильная армия.
Внешние угрозы для нашей страны
Внутренние угрозы для нашей
страны
Приложение 7
Составьте пословицы
Кто Родине верен,
тот в бою примерен.
Русскую заповедь знай,
в бою не зевай.
Тяжело в учении,
легко в бою.
За правое дело,
стой смело.
Бой красен мужеством,
а товарищ дружеством.
С другом по братски,
с врагом по-солдатски.
После драки,
кулаками не машут.
Важен тот пост
на который ты поставлен.
Командир без воли,
что птица без крыльев.
Где тревога
туда и дорога.
Кто за Родину горой,
тот истинный герой.
Береги Родину
как зеницу ока.
