Ученики на Учителя.com


Методическая разработка урока "Игры народов мира" 2 класс

Методическая разработка урока «Игры народов мира» 2 класс
- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть на своем уроке таких подтянутых,
спортивных, красивых учеников!
Дети, вы любите играть в игры? Ответы: да….
А какие виды игр вы знаете? …Ответы детей: спортивные, подвижные
малоподвижные компьютерные. А шахматы - это какие игры?
-Смотрите, как много у нас игр. Но сегодня на занятии мы с вами
познакомимся с подвижными играми народов мира. Не только мы играем в
игры, но и все дети, да и взрослые тоже, играют в разных странах мира.
-Как вы думаете, что надо сделать, что бы узнать в какие игры играют дети
других стран? Версии детей: спросить у кого-либо и т.д.
-Я предлагаю сегодня отправиться в кругосветное путешествие по всему
миру. Побываем в разных странах, и посмотрим, в какие игры играют там.
- Дети, а как вы думаете, когда мы вернёмся в нашу родную школу, что-то
новое мы узнаем? Ответы детей: …. правила игр. А научимся чему-нибудь
новому? Ответы: да …. научимся играть и применять эти игры во время
отдыха.
-А что бы отправиться в путешествие что надо нам тренировать? – ноги -
правильно. Что бы много путешествовать, надо иметь сильные ноги.
-Класс! Направо! В обход по залу шагом марш. Ходьба на носках, руки
вверх. Ходьба на пятках, руки за голову.
- Ребята, а зачем мы с вами каждый урок ходим на носках, пятках. Ответы
детей: что, бы не было плоскостопия, чтоб была хорошая осанка. А что такое
осанка? Это привычное положение тела, красивое и подтянутое.
-Класс на месте шагом марш! А сейчас мы с вами поиграем в игру
«Паровозик». Правила игры: когда я даю один свисток, то вы бегаете по залу
по одному, когда 2 свистка - бегаете по 2, сцепившись «паровозиком» и т.д.
Правила игры понятны? Начали игру.
Дети, давайте – повторим правила техники безопасности. Сейчас я
раздам каждой команде карточки с заданиями. За 1 мин необходимо красной
ручкой обвести то, что нельзя делать на уроке физической культуры.
Обсуждает вся команда. Время пошло…кто первый готов, тот отвечает.
Переходим к следующему заданию – составить комплекс упражнений для
разминки. Какое 1-ое, 2-ое упражнение и т.д. давайте вспомним в какой
последовательности необходимо проводить разминку. (Голова, руки,
туловище, ноги, прыжки, ходьба). Обсуждает вся команда в течение 1 мин.
Время пошло…. Кто готов, тот отвечает.
-Теперь ребята давайте выполним эту разминку. Становимся в общий круг.
Вы по одному должны показать и объяснить упражнения разминки.
Разминка:
• повороты головы в стороны на 4 счета (8-12 раз);
• вращение головой по кругу по 2 раза в обе стороны;
• руки к плечам, вращение плечами вперед-назад на 4 счета (8-12 раз);
• разминка запястий – вращение в обе стороны по 2-4 раза;
• разминка локтей – вращение в обе стороны по 4 раза;
• вращение в пояснице по кругу по 2-4 раза в каждом направлении;
• наклоны туловища вперед-назад на 4 счета (8 раз);
• наклоны туловища вправо-влево на 4 счета (8 раз);
• разминка голеностопных суставов – вращение по и против часовой стрелке по 4
круга в каждую сторону;
• аналогичная разминка для тазобедренных суставов;
• руки поставить над коленями и выполнять вращение в коленном суставе по 2-4
круга в каждом направлении;
• выполнение классических выпадов вперед – по 8 раз для каждой ноги;
• махи ногами – по 10-15 махов для каждой ноги.
Ребята, ну что размялись. Давайте отправимся в путешествие в 1 страну. А на
чём мы быстрее всего туда доедем….? Ответы: на самолете. Правильно!
Молодцы! Дети изображают самолёт - полетели.
Приземляемся в Африке (показать на карте Африку). Столица Южной
Африки – город Ритория. Приветствуют друг друга в Африке – словом
«Аслема». И здесь вам предлагается игра «Африканские салки по
кругу».
-Правила игры: игроки образуют круг, становятся лицом к центру у круга.
Водящий обегает по кругу и вкладывает мяч в руку одного из игроков. Тот
игрок, кому дали мяч обегает круг в противоположную сторону от водящего.
Задача каждого как можно быстрее занять пустое место. Тот, кто не занял
пустое место становиться водящим.
- Ребята, вам понятны правила игры? Что нужно сделать? …Образовать
круг – станем плотнее друг к другу. А что нужно сделать, что бы начать
игру? Ответы детей: выбрать водящего. А каким способом мы выбираем
водящего – считалкой. Дети проводят считалку. Правильно! Умнички!
Водящему даётся мяч.
Включить африканскую музыку. Дети под музыку играют
.
-А теперь выполним задание, разделились опять по группам. Совещаемся
30 секунд. Поднимаем руки. ВОПРОС - В какой игре правила схожи с
африканскими салками по кругу? Ответы детей: игра «Пустое место».
- Ну что, ребята, полетели в другую страну. Мы отправляемся в Мексику
(показать на карте). И нас встречает столица Мексики – город Мехико. А
приветствуют здесь друг друга словом «Ола». Здесь нам предлагают
поиграть в игру «Статуя».
Послушаем правила игры: Игроки располагаются по игровой площадке,
убегая от водящего. Те, игроки, которых осалил водящий, замирают и
становятся статуями. Ига продолжается до тех, пор, пока все игроки не
станут статуями. Вам понятны правила? Ну что выбираем водящего? Я
закрываю глаза, становлюсь в круг, а вы движетесь по кругу, на кого я
покажу рукой, тот и водящий.
Под мексиканскую музыку дети играют в игру.
- Дети, вы поняли правила игры. Сможете, кого то научить играть в эту
игру? Молодцы! Давайте, теперь выполним задание к этой игре. Опять
делимся на свои команды. Команда выбирает игру, какая больше всего
понравилась. И 1 ученик рассказывает правила этой игры.
- И последняя страна, в которую мы с вами отправимся – это Индия
(показать на карте). Столица Индии – Нью-Дели. Приветствуют друг друга
в этой стране так «Намансте». В Индии нам предлагают выполнить –
медитацию. Вы же знаете, что Индия-прародительница Йоги. А вы знаете,
что такое медитация? Это умение расслабиться, сконцентрироваться на
своём теле.
-Сядьте так как вам удобно – поза лотоса или по-турецки. Включим сейчас
музыку, подходящую для медитации. (Дети и учитель садятся на пол по-
турецки, руки вверху). Соберите все свои дела в кулачок – положите их
справа. Теперь соберите все свои мысли – положите их слева. Расслабьтесь,
отдохните. А теперь на счёт раз - коснитесь кончиком большого пальца
кончика указательного пальца, на счёт 2-кончиком большого коснитесь
среднего пальца, на 3-безымянного, на 4- мизинца. Повторить 5 раз.
-Ну, что ребята удалось вам расслабиться?
Наше путешествие подошло к концу. И мы вернулись в Россию (игра
«Горелки», если хватит времени). Давайте подведём итог нашего
путешествия. Мы с вами много путешествовали. Где мы были? ….
Изменились ли ваши знания о подвижных играх? …. Ответы….
Появились такие знания, которых не было раньше? ..Ответы …
Понравилось ли вам работать в группе? Какие были трудности, т.е. сложно
ли было работать?
- У меня для вас есть задание. Я хочу, чтобы вы выразили свои эмоции и
настроение на уроке. Если было радостно, то повесить на дерево красное
яблоко. Если скучно и грустно, тогда повесит лимон. Вы берете по очереди
фрукт и украшаете им дерево. А сейчас мы посмотрим, какие плоды даст
нам наше дерево-радостные или грустные. Оценки за урок.
-Я рада, что у вас радостное настроение. Урок окончен. До свидания.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: