Ученики на Учителя.com


Интегрированный урок "Родственные слова и корень слова. Родословная" 1 класс УМК «Школа России»

Интегрированный урок русского языка и
окружающего мира в 1 кл. по теме: «Родственные слова и
корень слова. Родословная.»
Учитель: Кузнецова Ирина Викторовна
Цели урока:
Через развитие умения рассуждать и делать выводы, рассмотреть понятия
«родственные слова», «корень слова» и «родословная».
Развивать умение самостоятельно добывать знания в процессе работы с
однокоренными словами.
Воспитывать умение работать в кол-ве: дружно, слаженно, выслушивая мнение
другого, умение договариваться.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Методы: словесный, игровой, наглядный, поисковый, метод свободного выбора и
свободной беседы, метод взаимодействия и самоконтроля.
Приемы: рассуждение.
Формы организации: групповая, коллективная, индивидуальная.
Технологии: развивающего, здоровьесберегающего, дифференцированного
обучения.
Ход урока
1. Организационный момент.
Громко прозвенел звонок –
Начинается урок.
Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться.
Работаем старательно, слушаем внимательно.
– Ребята, сейчас у нас урок родного языка. Мы продолжаем изучать тайны русского
языка. И как всегда, каждый из вас на уроке будет исследователем.
Ребёнок учится тому,
Что видит у себя в дому.
Родители пример ему.
В данный момент ваш дом – школа. И я стараюсь тоже быть для вас примером.
Работам в тетрадях. (Запись числа и классной работы.)
2. Словарно-орфографическая работа.
– Посмотрите, что необычного сегодня у нас в классе (словарные слова расклеены
по всему классу). Соберите их и распределите по семьям.
(Дети собирают слова и распределяют по группам в соответствии с темой.)
– Скажите, ребята, как называются эти слова, и какие семьи они образовали.
(Ответы детей.) Словарные. 1. Заяц, собака, пингвин, овчарка,
воробей, ворона, лисица. 2. Обложка, пенал, тетрадь, ластик.
– Как вы думаете, какое задание я хочу вам предложить? Запишите их по системе
СУО (слог, ударение, орфограмма).
На доске части слов. Сложив их правильно, вы получите названия
членов ещё одной семьи.
МА -МОЧКА, ПА-ПОЧКА, ДЕДУШ-КА, БА-БУШКА, СЕС-РА, БРА-ТИШКА.
Дети читают стихи.
Учитель: Очень люблю, когда все собираются.
Белою скатертью стол накрывается.
Бабушка с папой, мама и я,
Мы называемся вместе семья.
-Как вы понимаете значения слова «семья»?
(Это родственники, живущие вместе: муж и жена, Родители и дети…
Семья и члены семьи – это любящие нас люди: мама и папа, братья и сёстры…)
3. Работа над темой.
Как вы понимаете значение слов « родители, родственники»?
От какого слова произошли эти слова - понятия?
(Род – это все наши предки, которые жили до нашего рождения.)
Придумайте еще ряд родственных слов.
Род, родство, родня, родной, родина, родимый, родословная.
Запишите слова в тетрадь и выделите общую часть.
-Кто сможет определить тему урока?
( Родственные слова и корень слов.)
Корень есть у разных слов,
Ты найти его готов?
Не ленись и не зевай,
А ищи и выделяй.
Словарно –орфографическая работа.
С_мья, д_тство, р_дители.
-Вставьте пропущенную букву.
К какой части речи относятся эти слова?
Подберите к каждому слову имя прилагательное.
Составьте предложение с одним из словосочетаний. Запишите его в тетрадь.
Игра. «Найди место для слов»
вместе недалеко крепка
Вся семья _______, так и душа на месте.
Яблоко от яблони ________ падает.
Семья _________ ладом.
Как понимаете смысл пословиц? Запишите одну пословицу себе в тетрадь.
Семья - это главное в жизни для каждого из нас.
Семья – это люди, те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому
желает добра.
Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.
Что же такое семья?
Семья - это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку и слёзы и смех,
Взлёт и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печаль.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом-
Сердце навеки останется в нём!
-Где собирается вся семья по вечерам?
- Куда стремимся мы после долгих путешествий?
Дом… это слово знакомое нам всем с детства. От него веет уютом и теплом. Дом
для каждого из нас – самое главное, самое нужное в жизни место. И если в нём
царят взаимопонимание и доверие, тепло и уют, это настоящее счастье. А дают нам
это счастье мама, папа, дедушка, бабушка. Хочется , чтобы они чаще бывали дома и
окружали нас своей заботой.
Физкультминутка
Работа по рядам.
-Запишите слова, корень в которых «дом».
– В средние века всякий рыцарь, желавший вступить в рыцарский союз, должен
был доказать своё дворянское происхождение. Доказательством служило
родословное дерево и герб. Для того чтобы составить родословное дерево, нужно
было хорошо знать своих предков. Рыцари не могли участвовать в турнире, если не
представляли герб своего рода. Я предлагаю вам сейчас посмотреть на гербы
составленные вами.
Наука, занимающаяся родословными, называется – генеалогия. Так записано в
толковом словаре Владимира Даля.
Родословная – поколенная роспись одного рода, в которой показана степень родства
и происхождение.
Я думаю, вы сможете создать прекрасные родословные вместе с родителями.
Используйте фото и документы.
Итог урока.
– Вот и подошло к концу наше путешествие к тайнам родного языка.
На уроке нам пришлось заниматься всеми видами речевой деятельности.
Мы говорили, читали, писали, слушали, а это значит, что каждый из нас стал хоть
чуточку, но лучше знать родной язык.
Подведите итог - продолжите предложение.
/Предложения на доске/
Я понял, что…
Было интересно…
Было трудно…
Мне захотелось…
На следующем уроке мы…
Я вам желаю от души,
Чтобы были дела хороши,
Чтобы в дом не стучалась беда,
Чтобы грусть не пришла никогда.
Желаю счастья и добра,
Желаю тёплых, светлых дней,
Здоровья, что всего важней.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: