Ученики на Учителя.com


Конспект интеллектуального турнира "Умники и умницы" 1 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов №46»
города Курска
Конспект интеллектуального турнира
в 1 классе
«Умники и умницы»
Подготовила
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
Саченко Виктория Анатольевна
2020 год
Командный турнир для учащихся 1-х классов
«Умники и умницы»
Цель - создание условий для развития познавательной активности младших школьников и
эффективного общения, внимания, мышления, поднятие престижа умных, читающих ребят.
Задачи:
- поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности,
- создавать условия для развития самоорганизации, умения организовать свою деятельность,
- формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных
дисциплин,
- развивать мышление, внимание, память,
- закреплять коммуникативные навыки, навыки работать в команде, проявляя при этом свои
творческие возможности,
- воспитывать у детей умение проявлять инициативу с целью получения новых знаний,
настойчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь.
Планируемые результаты:
Личностные:
✓ развитие мотивации к учебной деятельности,
✓ осознавать себя частью команды (заинтересованно и активно участвовать в коллективном
деле);
Метапредметные.
Познавательные:
✓ перерабатывать полученную информацию (делать выводы в результате совместной
работы);
✓ анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, и несущественных);
✓ установление причинно-следственных связей;
✓ синтез — составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с
восполнением недостающих компонентов;
✓ извлечение необходимой информации из прослушанных текстов;
✓ выдвижение гипотез и их обоснование.
Коммуникативные:
✓ работать по коллективно составленному плану, общей договоренности,
✓ развивать умение выражать свои мысли,
✓ слушать и понимать речь других.
Регулятивные:
✓ умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.
Предметные:
✓ узнавать предметы по их признакам;
✓ определять последовательность событий;
✓ делать несложные выводы.
Оборудование и материалы:
карточки «смайлик»; медали «1 место», «2 место», «3 место»; бейджи «красное яблоко», «зелёное
яблоко», «жёлтое яблоко»; картинка «три цветные яблока»; «Красивая бочка»; 3 листа бумаги
форматом А5, фломастеры, листочки с названием команды для жеребьёвки в коробке, карточки с
заданиями для каждого этапа турнира.
Приблизительная продолжительность турнира: 40 минут.
Участники турнира: учащиеся 1-х классов параллели.
Жюри: учителя начальных классов МБОУ «СОШ №46».
Используемая литература:
1.Дистанционный курс повышения квалификации, А.Г.Гейн «Информационно-методическое
обеспечение профессиональной деятельности педагога, педагога-психолога, работника школьной
библиотеки», Пед. Университет «1сентября», 2010.
2.А.В.Осин «Электронные образовательные ресурсы нового поколения», 2007.
3. А.А.Кузнецов, С.В. Зенкина Учебник в составе новой информационно-коммуникативной
образовательной среды: методическое пособие, Москва Бином, 2005.
Технологическая карта турнира
Этапы занятия
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Оборудование/
Планируемые
результаты
Актуализация
Ведущий:
Мы рады видеть вас, друзья,
Не будем унывать!
На встречу с нами вы пришли
Играть и побеждать!
Тот победить из вас сумеет,
Кто в сердце робость одолеет,
И кто с открытою душой,
В игре задор проявит свой.
И кругозор и интеллект
Не будут лишними, нет, нет!
Я ж вам желаю всем удачи!
Но, время! Начинать пора.
И пусть сегодня всех подружит
Наша веселая игра.
Звучит заставка к игре
«Умники и умницы».
Красочное
оформление
классной доски.
Личностные:
выражать
положительное
отношение к
процессу познания
Музыкальное
сопровождение.
I тур
«Жеребьёвка»
А) Выбор конкурсантов.
- Итак, начинаем наш турнир
«Умники и умницы». Сегодня
игра будет командной. Для этого
начинаем наш турнир с
жеребьёвки. Я буду задавать
вопросы на самые разные темы.
Ваша задача, юные умники и
умницы: поднять руку, если
знаете ответ, не выкрикивайте с
места.
Наши судьи помогут мне
определить, кто же из вас первым
поднял руку для ответа.
- Позвольте вам представить наше
уважаемое жюри: …
Приложение №1.
Б) Выбор команд.
- Ребята, вы получили за
правильные ответы смайлики,
подсчитайте их количество,
выберем участников, их должно
получиться 12.
Участники берут по 1 листочку.
- Возьмите, по 1 листочку из
коробочки. Только по моей
команде развернёте её.
- Итак, разверните листочек и
прочитайте, в какой команде вам
посчастливилось играть.
Всего 12
участников.
3 команды:
«Красное яблоко»,
«Зелёное яблоко»,
«Жёлтое яблоко»
Лист у учителя
«Приложение №1»
Карточки
«смайлики»
Коммуникативные:
формирование
умения слушать и
слышать.
Познавательные:
анализ объектов с
целью выделения
признаков
(существенных, и
несущественных).
Коробка с
листочками.
II тур
«Разминка»
- А сейчас 2 тур «Разминка».
Задача команд: посовещавшись,
ответить на вопросы. Вопросы
будут задаваться каждой команде
по очереди. Если команда не
сможет дать правильный ответ,
тогда такая возможность
предоставляется нашим
зрителям. За правильный ответ
вы, друзья-болельщики, наши
зрители получите смайлик. В
конце игры наше жюри подведёт
итоги, определит победителя
среди зрителей. Приложение
№2.
В) Выбор капитанов команд.
Команды,
посовещавшись,
отвечают на
вопросы ведущего.
Задания командам
«Приложение №2».
Коммуникативные:
оформлять свою
мысль в устной
форме,
умение строить
взаимодействие со
сверстниками.
Познавательные:
анализ объектов с
целью выделения
признаков
(существенных, и
несущественных).
III тур
«Конкурс
капитанов»
3 тур – конкурс капитанов под
названием «Художники».
Задание капитанам:
Вам необходимо с завязанными
глазами нарисовать кота.
Нарисуйте круг большой,
Сверху маленький такой.
На макушке – ушка два –
Это будет голова.
Нарисуем для красы
Попышней ему усы.
Вот пушистый хвост готов –
Ты красивей всех котов.
Критерии оценивания конкурса
капитанов:
- Главное правило: капитан не
должен подсматривать, команда
помогает своему капитану только
подсказками и ни в коем случае
не руками.
- За правильность 2, 1 и 0 б.,
За быстроту выполнения 2, 1 и 0
б., за нарушение правил – минус 1
б.
3 листа форматом
А5,
3 маркера
(фломастера),
3 платка для
закрывания глаз
капитанов.
Коммуникативные:
работать по
коллективно
составленному
плану, общей
договоренности.
IV тур
«Заморочки из
красивой
бочки»
Начинаем 4 тур, который
называется «Заморочки из
красивой бочки».
- Как вы думаете, что такое
«заморочки»? (Проблемы, задачи,
над которыми нужно «поломать»
голову.)
- Каждый член команды выберет
листок с вопросом. Если
справится самостоятельно,
получит 2 балла, если с помощью
своей команды – 1 балл. Если
даст неправильный ответ – 0
баллов.
Коробочка в виде
бочки, разноцвет-
ные листочки с
заданиями,
скрученные
трубочкой.
Познавательные:
перерабатывать
полученную
информацию.
Примечание: задание вытягивает
ученик, а читает ведущий.
Приложение №3.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА.
Музыкальная
физминутка.
V тур «Знатоки
литературы»
«Собери пословицу» Задание: из
отдельных листочков собрать
пословицу дружно и быстро,
выстроившись в шеренгу у доски,
держа в правильном порядке
слова пословицы.
Критерии оценивания:
2 балла за правильное и быстрое
построение пословицы, 1 балл за
правильное, но не очень быстрое
построение.
- Пока команды работают,
продолжаем проводить конкурс
болельщиков.
- Аппарат, на котором Баба Яга
совершает полет (Ступа)
- Почтальон деревни
Простоквашино? (Печкин)
- Кому удалось убежать от трёх
медведей? (Маше)
- Как звали любимое животное
старухи Шапокляк? (Крыска
Лариска)
- Как называли персонажа
русской сказки, который поймал
щуку ведром? (Емеля)
- Сказочная девочка с голубыми
волосами. (Мальвина)
Дети становятся в
шеренгу, держат
в руках листы со
словами
пословицы в
правильном
порядке:
1) Кто хочет
много знать,
тому надо мало
спать.
2) Хочешь есть
калачи, так не
сиди на печи!
3) Без труда не
вынешь и рыбку
из пруда.
Все слова
пословицы на
отдельных
карточках в
конвертах
написаны крупно.
Если команды будут
затрудняться,
медлить, можно
раздать карточки с
пословицами
«Приложение 4».
Познавательные:
синтез, обобщение.
Личностные:
ориентация в
социальных ролях и
межличностных
отношениях,
готовность к
сотрудничеству и
дружбе.
Слова для
конкурса
болельщиков.
VI тур
«Знатоки
русского
языка»
В словах перепутались все буквы.
Если расставить их в правильном
порядке, можно прочесть
название животных.
Критерии оценивания:
За правильное построение всех
слов – 3 балла, за быстроту + 1
балл.
Задание командам:
1)БЕРЗА – зебра
АБЛЕК – белка КУТА – утка
2)УПТЕХ – петух ЁЛСО – осёл
АРАБН – баран
3)КОВЛ – волк КШОАК –
кошка
ЁЛОКЗ – козёл
- Задания болельщикам во время
конкурса: (карточки со словами)
Карточки со
словами командам.
Регулятивные:
умение оценивать
правильность
выполнения учебной
задачи, умение
самостоятельно
планировать пути
достижения целей.
Познавательные:
самостоятельное
создание способов
решения проблемы.
Карточки со
словами
болельщикам:
- А для вас, болельщики,
метаграммы – это такая загадка,
когда нужно в слове заменить 1
букву, чтобы получилось новое
слово.
педаль, гость,
малина, чайка, роза,
лапка, корона,
золото
VII тур
«Знатоки
математики»
В данном конкурсе 2 задания
Задание 1. Продолжи ряд
воздушных змеев.
Критерии оценивания: за
правильный ответ – 1 балл.
Задания болельщикам (задачи в
стихах):
1) Подарили Пете книжку о
ракете.
Прочитал Петя, подарил
Свете.
Света – Ване, Ваня – Тане,
Таня – маленькой Марьяне.
Сколько детей прочитали
книгу?
2) Семь ребят каталось с горки.
Убежал домой Егорка,
А потом ушел Вадим
И Сережа вслед за ним.
Сколько на горке осталось
детей?
Кто посчитал, отвечайте
скорей!
3) У Маши были конфеты.
Она угостила Свету,
Наташу, Иру, Сережу,
Таню и Петю тоже.
Одна конфета осталась,
А Машенька растерялась:
Сколько же было конфет?
Кто может дать ответ?
Ответы
болельщиков:
1) 5 детей.
Ответы
болельщиков:
2) 4 детей.
3) 7 конфет.
Карточки для
команд.
Коммуникативные:
работать по
коллективно
составленному
плану, общей
договоренности.
Познавательные:
построение
логической цепи
рассуждений.
Познавательные:
извлечение
необходимой
информации из
прослушанных
текстов.
VIII тур
«Знатоки
окружающего
мира»
Задание командам:
В каждой строке найти и
зачеркнуть лишнее слово.
Критерии оценивания:
за каждый правильный ответ – 1
балл.
Вопросы болельщикам:
-Какие звери летают? (Летучие
мыши)
-Какая птица, благодаря
скрещенному клюву может
доставать семена из сосновых
шишек? (Клест)
-Кого называют «кораблём
пустыни»? (Верблюда)
Карточки для
команд.
Познавательные:
анализ, обобщение,
нахождение
лишнего.
-Кого называют лесным
доктором? (Дятел)
-Это животное хищник, питается
дождевыми червями, яйцами,
грибами, может даже съесть
змеёныша; на зиму впадает в
спячку. (Ёж)
-Какая птица выводит птенцов
зимой? (Клёст)
-Самая маленькая птица?
(Колибри)
-Сколько ног у паука? (8)
IX тур
«Спортивный»
Задание командам:
1 команде: по костюму
спортсмена определить вид
спорта.
2 команде: определить, в каком
виде спорта используют данный
мяч.
3 команде: по силуэту спортсмена
в движении определить вид
спорта.
Критерии оценивания:
за каждый правильный ответ – 1
б.
Вопросы болельщикам:
- Когда в нашей стране прошла
последняя олимпиада? (В 2014
году)
- Какой она была летней или
зимней? (Зимней)
- В каком городе прошла
олимпиада в нашей стране в 2014
году? (В Сочи)
- Кто был символом олимпиады в
Сочи? (Медведь, Заяц, Леопард)
- Какая страна в олимпиаде 2014
года получила больше всех
медалей? (Россия)
- Сколько медалей выиграла наша
сборная в Сочи? (33)
Познавательные:
выдвижение гипотез
и их обоснование.
X. Итоги
командной
игры и
соревнования
среди
болельщиков.
Игра «ДА, НЕТ»
Сначала я задам вопрос,
А вы над ним затем всерьёз
Подумайте. Одно из двух –
«Да» или «НЕТ» - ответьте вслух.
Коль вы находчивы, сполна
Поможет рифма, но она
Настолько хитрая у нас,
Что может с толку сбить подчас.
Скажи: приветствуя рассвет, поёт
ли сом усатый?
Коммуникативные:
формирование
умения слушать и
слышать.
Познавательные:
извлечение
необходимой
информации из
прослушанных
текстов.
А, рассекая гладь пруда, умеют
гуси плавать? (да)
Ответь, а может резеда цвести в
саду зимою? (нет)
А крокодил собрать букет из
белых лилий может? (нет)
Верблюд способен, дай ответ,
идти три дня без пищи? (да)
Тех, кто трудится всегда, в народе
уважают? (да)
В конце спросить пришла пора:
вам понравилась игра? (да)
Слово жюри для объявления
количества баллов и имен
команд-победительниц.
Вручение грамот.
Мы завершили конкурс наш!
Не скрою, вы мои друзья,
Весьма порадовали нас
Ответами своими, я
Вас поздравляю! Вы отныне
Зоветесь «умниками».
Что ж, вам пригодится это званье,
Поможет страх преодолеть
И в школе получить признанье.
Но не забудьте: только труд,
Учеба и к наукам рвенье
Позволять всем вам сохранить
И знанья ваши, и уменья!
Яблоко издревле в народе
считают символом жизни. Пусть
наши яблочки принесут вам
здоровье и долголетие. До
свидания, друзья!
Вручение грамот.
Раздаются всем
присутствующим
яблоки в подарок.
Приложение №1
1. У какой фигуры нет начала и конца? (Круг)
2. Как называется большое морское животное с фонтаном? (Кит)
3. Что в известной сказке было золотое, а не простое? (Яйцо)
4. Какой по счёту из осенних месяцев ноябрь? (3)
5. Дом для рыбок на столе? Что это? (Аквариум)
6. Раньше из неё повсюду люди делали посуду. (Глина)
7. Когда пешком идёшь ты, пешеход, а кто ты, если сел на пароход? (Пассажир)
8. Начинается на «я» и кончается на «я», и на каждой ветке – детки, детки тоже с буквы «я».
(Яблоня)
9. Картина с видами природы. Как называется этот жанр изобразительного искусства?
(Пейзаж)
10. Эта гласная в русском языке никогда не может стоять в начале слова. (ы)
11. Очень добродушная, мягкая, послушная, но когда захочет, даже камень точит. (Вода)
12. На меня ты так похожа, будто я шагаю лёжа. И нельзя тебя поднять, и нельзя тебя прогнать.
(Тень)
13. Какой день недели предшествует субботе? (Пятница)
14. У семерых братьев по одной сестре. Сколько всего сестёр в семье? (1)
Дополнительные вопросы (спорный выбор участников команд):
1. Человек, живущий рядом. (Сосед)
2. Детёныш коровы. (Телёнок)
3. Овощ, который в сказке «Золушка», превратился в карету. (Тыква)
Приложение №2.
1. Суп из рыбы. (Уха)
2. Приспособление для накачивания колеса. (Насос)
3. Сушёные ягоды винограда. (Изюм)
4. Вечерняя еда. (Ужин)
5. Какое дерево считается символом России? (Берёза)
6. Какая птица считается символом мудрости и познания? (Сова)
Приложение №3.
- Орудие для метания стрел. (Лук)
- На ней можно плыть по воде. (Лодка)
- Он защищает от дождя. (Зонт)
- С его помощью прыгают с самолёта. (Парашют)
- Он растёт в лесу. (Гриб)
- В неё собирают фрукты, грибы. (Корзина)
- Имя и отчество Пушкина? (Александр Сергеевич)
- Сколько месяцев в году? (12)
- Сколько рогов у двух ослов? (0)
- Прибор для измерения времени (Часы)
- Что случилось 31 февраля? (Такой даты нет)
- У какой фигуры нет начала и конца? (Круг)
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: