Конспект интеллектуального турнира "Умники и умницы" 1 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов №4
города Курска
Конспект интеллектуального турнира
в 1 классе
«Умники и умницы»
Подготовила
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
Саченко Виктория Анатольевна
2020 год
Командный турнир для учащихся 1-х классов
«Умники и умницы»
Цель - создание условий для развития познавательной активности младших школьников и
эффективного общения, внимания, мышления, поднятие престижа умных, читающих ребят.
Задачи:
- поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности,
- создавать условия для развития самоорганизации, умения организовать свою деятельность,
- формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных
дисциплин,
- развивать мышление, внимание, память,
- закреплять коммуникативные навыки, навыки работать в команде, проявляя при этом свои
творческие возможности,
- воспитывать у детей умение проявлять инициативу с целью получения новых знаний,
настойчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь.
Планируемые результаты:
Личностные:
развитие мотивации к учебной деятельности,
осознавать себя частью команды (заинтересованно и активно участвовать в коллективном
деле);
Метапредметные.
Познавательные:
перерабатывать полученную информацию (делать выводы в результате совместной
работы);
анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, и несущественных);
установление причинно-следственных связей;
синтез — составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с
восполнением недостающих компонентов;
извлечение необходимой информации из прослушанных текстов;
выдвижение гипотез и их обоснование.
Коммуникативные:
работать по коллективно составленному плану, общей договоренности,
развивать умение выражать свои мысли,
слушать и понимать речь других.
Регулятивные:
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.
Предметные:
узнавать предметы по их признакам;
определять последовательность событий;
делать несложные выводы.
Оборудование и материалы:
карточки «смайлик»; медали «1 место», «2 место», «3 место»; бейджи «красное яблоко», «зелёное
яблоко», «жёлтое яблоко»; картинка «три цветные яблока»; «Красивая бочка»; 3 листа бумаги
форматом А5, фломастеры, листочки с названием команды для жеребьёвки в коробке, карточки с
заданиями для каждого этапа турнира.
Приблизительная продолжительность турнира: 40 минут.
Участники турнира: учащиеся 1-х классов параллели.
Жюри: учителя начальных классов МБОУ «СОШ №46».
Используемая литература:
1.Дистанционный курс повышения квалификации, А.Г.Гейн «Информационно-методическое
обеспечение профессиональной деятельности педагога, педагога-психолога, работника школьной
библиотеки», Пед. Университет «1сентября», 2010.
2.А.В.Осин «Электронные образовательные ресурсы нового поколения», 2007.
3. А.А.Кузнецов, С.В. Зенкина Учебник в составе новой информационно-коммуникативной
образовательной среды: методическое пособие, Москва Бином, 2005.
Технологическая карта турнира
Этапы занятия
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Оборудование/
Планируемые
результаты
Актуализация
Ведущий:
Мы рады видеть вас, друзья,
Не будем унывать!
На встречу с нами вы пришли
Играть и побеждать!
Тот победить из вас сумеет,
Кто в сердце робость одолеет,
И кто с открытою душой,
В игре задор проявит свой.
И кругозор и интеллект
Не будут лишними, нет, нет!
Я ж вам желаю всем удачи!
Но, время! Начинать пора.
И пусть сегодня всех подружит
Наша веселая игра.
Звучит заставка к игре
«Умники и умницы».
Красочное
оформление
классной доски.
Личностные:
выражать
положительное
отношение к
процессу познания
Музыкальное
сопровождение.
I тур
«Жеребьёвка»
А) Выбор конкурсантов.
- Итак, начинаем наш турнир
«Умники и умницы». Сегодня
игра будет командной. Для этого
начинаем наш турнир с
жеребьёвки. Я буду задавать
вопросы на самые разные темы.
Ваша задача, юные умники и
умницы: поднять руку, если
знаете ответ, не выкрикивайте с
места.
Наши судьи помогут мне
определить, кто же из вас первым
поднял руку для ответа.
- Позвольте вам представить наше
уважаемое жюри: …
Приложение №1.
Б) Выбор команд.
- Ребята, вы получили за
правильные ответы смайлики,
подсчитайте их количество,
выберем участников, их должно
получиться 12.
Участники берут по 1 листочку.
- Возьмите, по 1 листочку из
коробочки. Только по моей
команде развернёте её.
- Итак, разверните листочек и
прочитайте, в какой команде вам
посчастливилось играть.
Всего 12
участников.
3 команды:
«Красное яблоко»,
«Зелёное яблоко»,
«Жёлтое яблоко»
Лист у учителя
«Приложение №1»
Карточки
«смайлики»
Коммуникативные:
формирование
умения слушать и
слышать.
Познавательные:
анализ объектов с
целью выделения
признаков
(существенных, и
несущественных).
Коробка с
листочками.
II тур
«Разминка»
- А сейчас 2 тур «Разминка».
Задача команд: посовещавшись,
ответить на вопросы. Вопросы
будут задаваться каждой команде
по очереди. Если команда не
сможет дать правильный ответ,
тогда такая возможность
предоставляется нашим
зрителям. За правильный ответ
вы, друзья-болельщики, наши
зрители получите смайлик. В
конце игры наше жюри подведёт
итоги, определит победителя
среди зрителей. Приложение
№2.
В) Выбор капитанов команд.
Команды,
посовещавшись,
отвечают на
вопросы ведущего.
Задания командам
«Приложение №2».
Коммуникативные:
оформлять свою
мысль в устной
форме,
умение строить
взаимодействие со
сверстниками.
Познавательные:
анализ объектов с
целью выделения
признаков
(существенных, и
несущественных).
III тур
«Конкурс
капитанов»
3 тур – конкурс капитанов под
названием «Художники».
Задание капитанам:
Вам необходимо с завязанными
глазами нарисовать кота.
Нарисуйте круг большой,
Сверху маленький такой.
На макушке – ушка два –
Это будет голова.
Нарисуем для красы
Попышней ему усы.
Вот пушистый хвост готов –
Ты красивей всех котов.
Критерии оценивания конкурса
капитанов:
- Главное правило: капитан не
должен подсматривать, команда
помогает своему капитану только
подсказками и ни в коем случае
не руками.
- За правильность 2, 1 и 0 б.,
За быстроту выполнения 2, 1 и 0
б., за нарушение правил – минус 1
б.
3 листа форматом
А5,
3 маркера
(фломастера),
3 платка для
закрывания глаз
капитанов.
Коммуникативные:
работать по
коллективно
составленному
плану, общей
договоренности.
IV тур
«Заморочки из
красивой
бочки»
Начинаем 4 тур, который
называется «Заморочки из
красивой бочки».
- Как вы думаете, что такое
«заморочки»? (Проблемы, задачи,
над которыми нужно «поломать»
голову.)
- Каждый член команды выберет
листок с вопросом. Если
справится самостоятельно,
получит 2 балла, если с помощью
своей команды – 1 балл. Если
даст неправильный ответ – 0
баллов.
Коробочка в виде
бочки, разноцвет-
ные листочки с
заданиями,
скрученные
трубочкой.
Познавательные:
перерабатывать
полученную
информацию.
Примечание: задание вытягивает
ученик, а читает ведущий.
Приложение №3.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА.
Музыкальная
физминутка.
V тур «Знатоки
литературы»
«Собери пословицу» Задание: из
отдельных листочков собрать
пословицу дружно и быстро,
выстроившись в шеренгу у доски,
держа в правильном порядке
слова пословицы.
Критерии оценивания:
2 балла за правильное и быстрое
построение пословицы, 1 балл за
правильное, но не очень быстрое
построение.
- Пока команды работают,
продолжаем проводить конкурс
болельщиков.
- Аппарат, на котором Баба Яга
совершает полет (Ступа)
- Почтальон деревни
Простоквашино? (Печкин)
- Кому удалось убежать от трёх
медведей? (Маше)
- Как звали любимое животное
старухи Шапокляк? (Крыска
Лариска)
- Как называли персонажа
русской сказки, который поймал
щуку ведром? (Емеля)
- Сказочная девочка с голубыми
волосами. (Мальвина)
Дети становятся в
шеренгу, держат
в руках листы со
словами
пословицы в
правильном
порядке:
1) Кто хочет
много знать,
тому надо мало
спать.
2) Хочешь есть
калачи, так не
сиди на печи!
3) Без труда не
вынешь и рыбку
из пруда.
Все слова
пословицы на
отдельных
карточках в
конвертах
написаны крупно.
Если команды будут
затрудняться,
медлить, можно
раздать карточки с
пословицами
«Приложение.
Познавательные:
синтез, обобщение.
Личностные:
ориентация в
социальных ролях и
межличностных
отношениях,
готовность к
сотрудничеству и
дружбе.
Слова для
конкурса
болельщиков.
VI тур
«Знатоки
русского
языка»
В словах перепутались все буквы.
Если расставить их в правильном
порядке, можно прочесть
название животных.
Критерии оценивания:
За правильное построение всех
слов – 3 балла, за быстроту + 1
балл.
Задание командам:
1)БЕРЗА – зебра
АБЛЕК – белка КУТА – утка
2)УПТЕХ петух ЁЛСО – осёл
АРАБН баран
3)КОВЛ волк КШОАК –
кошка
ЁЛОКЗ – козёл
- Задания болельщикам во время
конкурса: (карточки со словами)
Карточки со
словами командам.
Регулятивные:
умение оценивать
правильность
выполнения учебной
задачи, умение
самостоятельно
планировать пути
достижения целей.
Познавательные:
самостоятельное
создание способов
решения проблемы.
Карточки со
словами
болельщикам:
- А для вас, болельщики,
метаграммы – это такая загадка,
когда нужно в слове заменить 1
букву, чтобы получилось новое
слово.
педаль, гость,
малина, чайка, роза,
лапка, корона,
золото
VII тур
«Знатоки
математики»
В данном конкурсе 2 задания
Задание 1. Продолжи ряд
воздушных змеев.
Критерии оценивания: за
правильный ответ – 1 балл.
Задания болельщикам (задачи в
стихах):
1) Подарили Пете книжку о
ракете.
Прочитал Петя, подарил
Свете.
Света – Ване, Ваня – Тане,
Таня – маленькой Марьяне.
Сколько детей прочитали
книгу?
2) Семь ребят каталось с горки.
Убежал домой Егорка,
А потом ушел Вадим
И Сережа вслед за ним.
Сколько на горке осталось
детей?
Кто посчитал, отвечайте
скорей!
3) У Маши были конфеты.
Она угостила Свету,
Наташу, Иру, Сережу,
Таню и Петю тоже.
Одна конфета осталась,
А Машенька растерялась:
Сколько же было конфет?
Кто может дать ответ?
Ответы
болельщиков:
1) 5 детей.
Ответы
болельщиков:
2) 4 детей.
3) 7 конфет.
Карточки для
команд.
Коммуникативные:
работать по
коллективно
составленному
плану, общей
договоренности.
Познавательные:
построение
логической цепи
рассуждений.
Познавательные:
извлечение
необходимой
информации из
прослушанных
текстов.
VIII тур
«Знатоки
окружающего
мира»
Задание командам:
В каждой строке найти и
зачеркнуть лишнее слово.
Критерии оценивания:
за каждый правильный ответ – 1
балл.
Вопросы болельщикам:
-Какие звери летают? (Летучие
мыши)
-Какая птица, благодаря
скрещенному клюву может
доставать семена из сосновых
шишек? (Клест)
-Кого называют «кораблём
пустыни»? (Верблюда)
Карточки для
команд.
Познавательные:
анализ, обобщение,
нахождение
лишнего.
-Кого называют лесным
доктором? (Дятел)
-Это животное хищник, питается
дождевыми червями, яйцами,
грибами, может даже съесть
змеёныша; на зиму впадает в
спячку. (Ёж)
-Какая птица выводит птенцов
зимой? (Клёст)
-Самая маленькая птица?
(Колибри)
-Сколько ног у паука? (8)
IX тур
«Спортивный»
Задание командам:
1 команде: по костюму
спортсмена определить вид
спорта.
2 команде: определить, в каком
виде спорта используют данный
мяч.
3 команде: по силуэту спортсмена
в движении определить вид
спорта.
Критерии оценивания:
за каждый правильный ответ – 1
б.
Вопросы болельщикам:
- Когда в нашей стране прошла
последняя олимпиада? (В 2014
году)
- Какой она была летней или
зимней? (Зимней)
- В каком городе прошла
олимпиада в нашей стране в 2014
году? (В Сочи)
- Кто был символом олимпиады в
Сочи? (Медведь, Заяц, Леопард)
- Какая страна в олимпиаде 2014
года получила больше всех
медалей? (Россия)
- Сколько медалей выиграла наша
сборная в Сочи? (33)
Познавательные:
выдвижение гипотез
и их обоснование.
X. Итоги
командной
игры и
соревнования
среди
болельщиков.
Игра «ДА, НЕТ»
Сначала я задам вопрос,
А вы над ним затем всерьёз
Подумайте. Одно из двух –
«Да» или «НЕТ» - ответьте вслух.
Коль вы находчивы, сполна
Поможет рифма, но она
Настолько хитрая у нас,
Что может с толку сбить подчас.
Скажи: приветствуя рассвет, поёт
ли сом усатый?
Коммуникативные:
формирование
умения слушать и
слышать.
Познавательные:
извлечение
необходимой
информации из
прослушанных
текстов.
А, рассекая гладь пруда, умеют
гуси плавать? (да)
Ответь, а может резеда цвести в
саду зимою? (нет)
А крокодил собрать букет из
белых лилий может? (нет)