Ученики на Учителя.com


Проект обучающихся 1 класса "Птицы на кормушке"

«Птицы на кормушке».
Проект обучающихся 1 класса.
Педагог: учитель начальных классов
Петроченко С.А.
г.Ачинск
2019 г.
Цель:
- закрепить представления о зимующих птицах, и их образе
жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни
птиц.
-наблюдение за зимующими птицами, их подкормка.
Гипотеза проекта:
- если постоянно подкармливать зимующих птиц, тем самым
помочь им пережить холодный период года, когда птицам
сложно добывать корм из- под снега, то можно сохранить их
численность.
В зимнюю стужу голодные и ослабевшие птицы
легко замерзают.
А как можно помочь птицам?
Этапы проекта.
1) Подготовительный.
2) Основной.
3) Заключительный.
Подготовительный этап:
- изучение научной и художественной литературы.
- работа по учебнику "Окружающий
мир"1класс(Плешаков).
- отгадывание загадок, чтение стихотворений о
птицах, работа с картинками зимующих птиц, рисунки
на тему « Птицы зимой», наклеивание на плакат и его
защита.
- сбор материалов для изготовления кормушек.
- изготовление кормушек из разных материалов.
Мы узнали:
-какие птицы зимуют в нашем районе.
-какие бывают кормушки:
-чем можно и чем нельзя подкармливать птиц зимой.
- изучение научной и художественной литературы.
- отгадывание загадок, чтение стихотворений о
птицах, рисунки на тему « Птицы зимой».
- сбор материалов для изготовления кормушек.
- изготовление кормушек из разных материалов.
Мы с удовольствием мастерили кормушки
для птиц на уроках технологии, во внеурочное
время и дома с родителями.
Использовали:
- пластиковые бутылки разной формы.
-бумажные пакеты из-под сока и молока.
-упаковки от торта.
-двп, деревянные палочки.
Развешивать кормушки надо подальше от
пешеходных дорожек. Там, где никто не будет
мешать птицам.
Основной этап.
- в течение года на прогулках ежедневное
кормление птиц;
- наблюдение за их поведением;
- использование разных кормов.
Мы узнали, что:
- в нашей местности зимующие птицы - это вороны,
синицы, воробьи, голуби, но прилетали и снегири, и
свиристели.
Каждый день мы добавляли в кормушки разный корм:
- пшено
- овёс
- рис
- семечки подсолнуха
- сало несолёное
-белый хлеб
«Меню» в птичьем кафе.
Можно:
-несолёное свежее сало
-говяжий жир, мясо
-пшено, рис, овёс
-семечки подсолнуха(несолёные, нежареные)
-пшеница
-крошки хлеба
Нельзя:
-чёрный хлеб
-чипсы
-сладкие кукурузные хлопья
-солёные, сладкие или жареные продукты
Такое угощение вызовет у птиц расстройство желудка, а
зимой любая болезнь у пернатых неминуемо приведёт к их
гибели.
И ещё мы узнали, зависит ли конструкция кормушки от вида
птиц:
Синичкам, юрким и ловким подойдут «трудные» кормушки-
с узкими летками, глубоким дном, на раскачивающейся леске
или из гнущегося материала.
Остальным птицам нравятся «лёгкие» кормушки с широкими
летками или открытыми стенками, чтобы было легко
добраться до корма.
Заключительный этап:
Мы научились:
-делать кормушки разных моделей из разных материалов.
-кормить птиц разным кормом.
-наблюдать за птицами.
Мы узнали, что:
-птицы становятся заметными и более активными с приходом
тепла, чем ярче светит солнце, тем теплее, тем больше птиц на
улице, тем они активнее.
-в ветреные дни птицы не прилетают.
-из кормов голуби и воробьи предпочитают крошки от
батона, а синицы - сало. Пшено едят дольше всего.
Воробьи и голуби прилетают стайками, а синички по 2-3.
Кормушки посетили 3 вида птиц. Это воробьи, синицы, голуби,
снегири и свиристели.
- птицам больше нравятся открытые кормушки или те, в
которых 2 и более лотка.
-птицы прилетают к кормушкам в первой половине дня.
-чаще птицы посещают те кормушки, которые находятся
вдали от пешеходных дорожек.
За время действия проекта птицы привыкли получать корм,
по этому подкормку
необходимо продолжить.
Своим проектом мы полностью подтвердили гипотезу
о том, что если постоянно подкармливать зимующих
птиц, и тем самым помочь им пережить холодный
период года, когда птицам сложно добывать корм из-
под снега, то можно сохранить их численность.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: