Ученики на Учителя.com


Конспект урока литературного чтения С.Я. Маршак «12 месяцев» 4 класс «Начальная школа 21 века»

Конспект урока. «Начальная школа 21 века». 4 класс
Дата: 3 апреля 2019 год
Предмет: Литературное чтение
Тема: С.Я.Маршак «12 месяцев»
Цель: Обобщение материала пьесы-сказки «12 месяцев» С.Я.Маршака
Задачи:
-дать представление о драматическом роде литературы, рассмотреть
жанровые особенности произведения.
-развивать навыки осознанного выразительного чтения;
-учить обобщать и делать выводы,
-развивать умение рассуждать;
Тип урока: Урок закрепление
Методы: Словесный, наглядный, беседа
Формы работы: фронтальный, индивидуальный и групповой
Оборудование: доска, учебник, компьютер, проектор
УУД: Л. умение выделять нравственный аспект поведения. Р. вырабатывать
у учащихся умение планировать свою работу. учить самостоятельно
формулировать познавательную цель, учить поиску информации,
структурировать свои знания. К. вырабатывать умение учебного
сотрудничества с учителем и сверстниками, учить управлять поведением
партнера.
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Мотивация
учебной
деятельности
Учитель поздоровался с учащимися.
Спросила все ли готовы к уроку.
Посадила детей.
Дети готовые к уроку,
стоят около своих парт.
Садятся за них.
2. Актуализация
знаний
Ребята, дома на каникулах, вы
должны были прочитать пьесу-
сказку «12 месяцев»
Кто автор этого произведения?
Что такое пьеса? Докажите.
Страница 102.
-С.Я.Маршак
Пьеса – это литератур.
Произведение, в котором
сюжет раскрывается в
Что такое сказка? Докажите из
произведения, что это сказка.
1. 12 месяцев – это персонажи,
т.е. люди.
2. Белка разговаривает и т.д.
сменах действия (сценах
или картинах). Если
посмотреть на
произведение 12 месяцев,
то там написано.
Сказка — один из жанров
фольклора, либо
литературы. Эпическое,
преимущественно
прозаическое
произведение
волшебного, героического
или бытового характера.
3. Постановка
учебной
задачи
Сегодня на уроке, мы с вами
повторим это произведение.
Вспомним все главные моменты, и я
проверю насколько хорошо, вы
читали его дома.
Я разделю вас по мини-группам.
Каждая группа – это название
месяца.
Дети внимательно
слушают учителя.
Выбирают себе название
месяца.
4. Решение
учебной
задачи
Давайте вспомним, как нужно вести
себя в группах (в парах)
У нас с вами будет несколько
заданий. Они все на внимательность
и только последнее задание, будет
на ваше творчество.
1 задание.
Вам нужно будет дать
характеристику героям. По-другому,
вам надо будет описать его характер,
внешность. И все это подтвердить из
текста.
Давайте вспомним какие в
произведении «12 месяцев» есть
герои?
Не нужно громко
разговаривать, т. Е.
обсуждать.
Прислушиваться к
мнению других
Не перебивать
Работать слаженно
Мачеха, Дочка.
Падчерица, Королева,
Учитель, Канцлер,
Апрель.
Сейчас я вам скажу, кто какого героя
будет охарактеризовывать.
Учитель спрашивает детей про этих
героев.
Задание 2.
У нас с вами будет сейчас
небольшой тест.
Я буду вам читать вопросы, а вы
отвечать письменно. Вы можете
совещаться только в парах! И
принимаете общее решение.
1. Кто написал произведение «12
месяцев»?
2. Кто отправился за
подснежниками?
3. Какой указ издала Королева?
4. Кто около камина перебирал
корзинки и зачем?
5. Опишите, как выглядел лес,
когда Падчерица ушла за
подснежниками?
6. Кто разбудил Падчерицу?
7. Куда попала Падчерица?
8. Какой месяц помог
Падчерице?
9. Что подарил Апрель
Падчерице?
Дети устно отвечают 1
задание. Работают с
учебником.
С.Я.Маршак
Падчерица
Кто принесет
подснежники, тот получит
много богатств.
Корзинки перебирала
Дочка, потому что искала
самую большую, куда
положит золото Королева.
Было тихо, падали
крупные хлопья снега,
лежат большие сугробы.
Белка
На поляну с костром
Апрель
Обручальное колечко
5. Закрепление
А теперь пришло время на 3 задание.
Опишите, как вы представляете
месяца, которыми вы названы.
Опишите, какая погода в этот месяц,
и что самым главным является в
этом месяце.
И с чем он у вас ассоциируется,
можете проявить фантазию и
нарисовать.
Дети готовы выполнять
задание учителя, слушают
его внимательно.
6. Рефлексия
Учитель собирает работы учащихся.
И подводит итоги урока.
Если вам он понравился, напишите
на листочке веселый смайлик, если
нет, то грустный.
Домашнее задание. Читаем на
странице 102 стихотворение. Буду
спрашивать на красивое чтение.
Дети пишут свои эмоции.
Записывают домашнее
задание в дневник.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: