Ученики на Учителя.com


Конспект урока по литературному чтению КВН "Обожаемые сказки" 2 класс

Конспект урока по литературному чтению 2 класс. КВН «Обожаемые сказки».
Цели:
1) в игровой форме обобщить знания обучающихся по разделу;
2) продолжать учить детей работать в группе, проявлять свои творческие способности
4) развивать речь, мышление, память.
Оборудование:
Карточки с текстами.
Предварительная подготовка.
Класс делится на 3 команды. Каждая команда придумывает название, приветствие (девиз), выбирает
капитана.
Орг.момент.
С началом конкурса поздравляем,
Удачно выступить желаем.
И КВН наш начинаем!
-Ребята, здравствуйте. У вас сегодня необычный урок по чтению. Он пройдет в виде игры КВН. А знаете, как
расшифровываются эти буквы? (Клуб Весёлых и Находчивых)
-Вы разделены на 3 команды. Вам нужно в течение 2х минут придумать название своей команде и выбрать
капитана.
Команды представляют свое название и капитана.
Конкурс 1. Разминка «Вспомни сказку»
- Я буду задавать вопросы, а вы через 5 секунд должны дать ответ. Если ваша команда затрудняется ответить,
то право ответа переходит к команде сопернице. За каждый ответ вы зарабатываете балл.
Задания для 1-ой команды. Задания для 2 – ой команды.
Не лежалось на окошке – А дорога далека, а корзина не легка,
Покатился по дорожке. («Колобок»). Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок. («Маша и медведь»).
По тропе шагая бодро, Ах ты, Петя-простота, сплоховал немножко:
Сами воду тащат ведра! («По щучьему веленью»). Не послушался кота, выглянул в окошко. («Петух и кот»).
Красна девица грустна: Отворили дверь козлята
Ей не нравится весна, И пропали все куда-то. («Волк и семеро козлят»).
Ей на солнце тяжко.
Слезы льют бедняжка! («Девочка Снегурочка»).
Задания для 3-ей команды.
Колотил да колотил Опустил он в прорубь хвост,
По тарелке носом – Ну а хвост ко льду прирос. («Лиса и волк»).
Ничего не проглотил У Аленушки-сестрицы
И остался с носом. («Лиса и журавль»). Унесли братишку птицы («Гуси – лебеди»)
Конкурс 2. «Из какой сказки?»
-Определите принадлежность того или иного сказочного предмета к сказкам. Кто первый поднимет руку, тот
имеет право ответа, если команда ошибается, право ответа переходит к соперникам. За каждый правильный
ответ вы получаете балл.
Ведущий показывает предмет – участники называют сказку:
а) зеркало – «Сказка о мертвой царевне»;
б) игла – «Царевна-лягушка»;
в) кувшин – «Лиса и Журавль»;
г) жаба – «Царевна-лягушка»;
д) перстень – «Аленький цветочек», «Сивка-Бурка»;
е) топор – «Каша из топора»;
ж) яблоко – «Сказка о мертвой царевне», «Гуси-лебеди»;
з) яйцо – «Курочка-Ряба»;
и) зайчик – «Колобок», «Лиса и Заяц»;
й) корова – «Хаврошечка»;
к) рыба – «Сказка о золотой рыбке»
Конкурс 3. «Отгадаем загадки»
- А теперь, мои ребятки, отгадайте-ка загадки. Кто первый поднимет руку, тот имеет право ответа, если
команда ошибается, право ответа переходит к соперникам. За каждую загадку вы получаете балл.
Драгоценный сундучок, Стоит чудесная скамья,
Где сокровищам почет, Уселись рядом ты да я,
Здесь перо и карандаш, Скамья ведет обоих нас
Ластик здесь, приятель наш. (Пенал.) Из года в год, из класса в класс. (Парта.)
Новый дом несу в руке. Кто по елкам ловко скачет
Дверцы дома - на замке. И взлетает на дубы?
Тут жильцы бумажные, Кто в дупле орешки прячет
Все ужасно важные. (Портфель.) Сушит на зиму грибы? (Белка.)
На овчарку он похож, Лесом катится клубок,
Что ни зуб - то острый нож! У него колючий бок,
Он бежит оскалив пасть. Он охотится ночами
На овцу готов напасть. (Волк.) За жуками и мышами. (Ёж.)
- Героем какой сказки является белка? Волк? Ёж?
Конкурс 4. «Вспомни фольклор»
-У вас на столах листочки и карандаши. Вам нужно вспомнить как можно больше видов устного народного
творчества и записать. Время для выполнения задания 5 минут. Команда, написавшая больше всех видов
устного народного творчества, получит 3 балла.
(Ответ: потешки, песни, прибаутки, скороговорки, считалки, небылицы, загадки, поговорки, сказки).
Конкурс 5. «Конкурс капитанов»
- А теперь пришло время конкурса для капитанов. У 3 карточки с текстами. Нужно вытянуть карточку и
определить жанр устного народного творчества. За правильный ответ команда получает балл.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем в прятки мы играть,
Звезды, месяц, луг, цветы.
Поводи поди-ка ты! (Считалка.)
Люли, люли, люленьки,
Летят сизы гуленьки,
Летят гули вон, вон,
Несут Маше сон, сон.
Стали гули ворковать,
Стала Маша засыпать. (Колыбельная песня.)
– Тит, иди молотить!
- Живот болит.
– Тит, иди кашу есть!
– Бегу, бегу.
Где моя большая ложка? (Прибаутка.)
Конкурс 6. «Угадай-ка»
- Какие вы молодцы! Прошли все испытания. А теперь творческий конкурс. У меня 3 карточки с названиями
сказок, которые вы изучали. Вам необходимо за 5 минут изобразить (нарисовать) сказку так, чтобы команда
соперница сумела угадать название. За угаданную сказку команда получает 3 балла. ( Карточки: «Теремок»,
«Каша из топора», «Гуси-лебеди»).
Конкурс 7. «Соберем пословицу»
- Пословицы рассыпались. Соберите их. Начинайте собирать по моей команде. Команда, выполнившая
задание правильно, получает 3 балла.
Дети получают конверты с частями пословиц:
Любишь кататься –
Делу время,
Вместе тесно,
а врозь скучно.
На языке медок,
потехе час.
люби и саночки возить.
а на уме ледок.
(Ответ: Любишь кататься – люби и саночки возить. Делу время, потехе час. Вместе тесно, а врозь скучно.
На языке медок, а на уме ледок)
Конкурс 8. «Сочинить сказку».
-Необходимо, пользуясь предложениями-помощниками, создать свою сказку.
СКАЗКА ПРО…
Жил-был _____ . Однажды шёл он по дороге и нашел _____ , взял и понес царю. Пришел _____ во дворец.
Кругом слуги царские с топорами до копьями. Испугался _____ , хотел было _____ , как вдруг _____ из-за
_____ выскочил _____ и давай _______ . Глянул на _______ и _______ . Поблагодарил царь умного ____ , и тот
отправился домой. Тут и сказочке конец, а кто слушал, молодец!
Подведение итогов урока.
Объявление итогов. Награждение.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем в прятки мы играть,
Звезды, месяц, луг, цветы.
Поводи поди-ка ты!
Люли, люли, люленьки,
Летят сизы гуленьки,
Летят гули вон, вон,
Несут Маше сон, сон.
Стали гули ворковать,
Стала Маша засыпать.
– Тит, иди молотить!
- Живот болит.
– Тит, иди кашу есть!
– Бегу, бегу.
Где моя большая ложка?
ТЕРЕМОК
КАША ИЗ ТОПОРА
Любишь кататься –
Делу время,
Вместе тесно,
а врозь скучно.
На языке медок,
потехе час.
люби и саночки возить.
а на уме ледок.
Любишь кататься –
Делу время,
Вместе тесно,
а врозь скучно.
На языке медок,
потехе час.
люби и саночки возить.
а на уме ледок.
Любишь кататься –
Делу время,
Вместе тесно,
а врозь скучно.
На языке медок,
потехе час.
люби и саночки возить.
а на уме ледок.
СКАЗКА ПРО________
Жил-был __________________________. Однажды шёл он по дороге и нашел
_____________________ , взял и понес царю. Пришел __________ во дворец.
Кругом слуги царские с топорами до копьями. Испугался ________, хотел было
_____________ , как вдруг ____________ из-за __________________выскочил
_______________ и давай _____________ . Глянул на _________ и _________ .
Поблагодарил царь умного ____________ , и тот отправился домой.
Тут и сказочке конец, а кто слушал, молодец!
СКАЗКА ПРО________
Жил-был __________________________. Однажды шёл он по дороге и нашел
_____________________ , взял и понес царю. Пришел __________ во дворец.
Кругом слуги царские с топорами до копьями. Испугался ________, хотел было
_____________ , как вдруг ____________ из-за __________________выскочил
_______________ и давай _____________ . Глянул на _________ и _________ .
Поблагодарил царь умного ____________ , и тот отправился домой.
Тут и сказочке конец, а кто слушал, молодец!
СКАЗКА ПРО________
Жил-был __________________________. Однажды шёл он по дороге и нашел
_____________________ , взял и понес царю. Пришел __________ во дворец.
Кругом слуги царские с топорами до копьями. Испугался ________, хотел было
_____________ , как вдруг ____________ из-за __________________выскочил
_______________ и давай _____________ . Глянул на _________ и _________ .
Поблагодарил царь умного ____________ , и тот отправился домой.
Тут и сказочке конец, а кто слушал, молодец!
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: