Внеклассное мероприятие в начальной школе "Мы хозяева природы"
Внеклассное мероприятие в начальной школе:
«Мы хозяева природы.»
Цели: расширять представление о природном окружении как среде
жизнедеятельности человека; развивать познавательный интерес к явлениям
окружающей среды; воспитывать нравственное отношение к окружающей
среде, умение вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими
моральными нормами.
Оборудование: схема газеты; знаки поведения в природе; рисунки детей;
раскладушка «Красота окружающего мира»;запись «Весенние голоса леса»,
«Танец утят», оборудование для проведения опытов, костюмы Бабы-Яги и
Кощея-бессмертного, ветки черёмухи.
Ход занятия
1. Орг.момент.
Слово учителю: Доброе утро солнцу и птицам
Доброе утро улыбчивым лицам,
И каждый становится добрым, доверчивым
Доброе утро пусть длится до вечера.
Вопрос к детям: Что испытали вы, слушая мои слова приветствия?
Вижу, у вас хорошее настроение
(звучит песня «С чего начинается Родина»),
Учитель. С чего начинается Родина? С картинки в твоём букваре. С хороших
и верных товарищей, живущих в соседнем дворе. Задумывались ли Вы о том,
что чувство Родины – важнейшее чувство для каждого человека? Могучая
сила памяти и любовь к родной стороне влечёт ежегодно перелётных птиц из
далёких краёв к месту, где они родились. Так и человека чувство любви к
родине навеки согревает и делает его счастливым или глубоко несчастным,
если он по какой – либо причине потерял родину.
2. Стихотворение Сергея Никулина «Русский лес».
Ученики.
1.РУССКИЙ ЛЕС
Нет ничего милее бродить и думать здесь.
Излечит, обогреет, накормит русский лес.
А будет жажда мучить, то мне лесовичок
Средь зарослей колючих покажет родничок.
2.Нагнусь к нему напиться - и видно все до дна.
Течет вода - водица, вкусна и холодна.
Нас ждут в лесу рябина, орехи и грибы,
Душистая малина на кустиках густых.
3.Лес очень любит пеших, для них совсем он свой,
Здесь где-то бродит леший с зеленой бородой.
Жизнь кажется иною, и сердце не болит,
Когда над головою, как вечность, лес шумит.
- Ребята, о чём это стихотворение? (о лесе, о природе)
- Как вы думаете, о чём пойдёт на сегодняшнем занятии?
Сегодня пойдём в гости к природе.
Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое, солнце светит золотое
Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава, горы, воздух и листва, птицы, звери и леса, гром, туманы
и роса.
Человек и время года-это всё вокруг (Природа)
Учитель и дети делают вывод: Природа-это, всё то, что нас окружает и
не сделано руками человека.
Вопрос к ученикам: как понимаете слова «Всё красивое в мире от природы,
а доброе от человека?»
Ответы детей сводятся к тому, что люди должны заботиться о природе,
животном, растительном мире, беречь её.
Песня на мелодию «Вместе весело шагать»
1. Нам природа – дом родной, пойте звонче,
пойте звонче, пойте звонче.
Будем счастливо мы жить все под небом,
Синим небом и под солнцем.
Припев:
Вот ручей звенит и солнце улыбается,
А зелёный лес нам эхом отзывается,
Птицы звонкие поют и звёзды падают,
Это всё – мой край родной, он сердце радует.
2. И куда бы ни пошёл я по краю,
По родному, я по краю,
Я люблю тебя, Земля, и в дороге
Всё я знаю, замечаю.
Припев.
Вот ручей звенит и солнце улыбается,
А зелёный лес нам эхом отзывается,
Птицы звонкие поют и звёзды падают,
Это всё – мой край родной, он сердце радует.
- - - - -
Стихотворение. Читает ученица.
Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нѐм солнце,
дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нѐм птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живѐшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели,
Всегда ты будешь в нѐм.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом.
Загадки о природе. Сегодня мы будем говорить о природе, об экологических
проблемах, о том, как эти проблемы можно решать, и о том как каждый из
вас, лично, может помочь решить одну из таких проблем. Но прежде чем
перейти к решению проблем, давайте вспомним, что растёт и живёт в лесу.
Отгадайте загадки, ответьте на вопросы:
1) Дерево символ нашей Родины. (Берёза)
2) Что случается с пчелой после того, как она ужалит? (Умирает)
3) Какая ягода бывает чёрной, красной и белой? (Смородина)
4) Какая птица подбрасывает своё яйцо в чужие гнёзда? (Кукушка)
5) Как можно назвать одним словом деревья, кустарники, травы?
(Растения)
6) Зимой одевается в белый кафтан,
Весной — в зеленый сарафан,
Летом — в платье цветном,
Осенью — в плаще золотом. (Земля)
7) Днем слепа, ночью зряча, мышей ловит, а не кот. (Сова.)
8) Кто колючий, словно елка,
Носит на спине иголки? (Ежик)
9) Кто пчелиный любит мед,
Лапу кто зимой сосет? (Медведь)
10) Его весной и летом мы видели одетым,
А осенью с бедняжки сорвали все рубашки. (Лес)
11) Белым шариком пушистым я красуюсь в поле чистом.
Дунул легкий ветерок — и остался стебелек. (Одуванчик)
- Молодцы! Но представьте, что со всей этой красотой случилась беда, в
природе это называется - экологические проблемы. Вам уже говорили, что
такое «экология». Может кто-нибудь расскажет нам что такое «экология».
Экология- это наука, которая изучает взаимоотношения растений, животных,
человека и их связь с неживой природой: солнцем, воздухом, водой. Это
наука об охране природы, о бережном отношении к окружающему миру, к
Земле. Само слово «экология» образовалось из двух греческих слов: «экос»,
что значит «дом», и «логос» - наука. Поэтому можно сказать, что экология -
это наука о доме. Для человечества домом является вся наша огромная и в то
же время такая маленькая планета Земля.
А ещё экология изучает, как человек влияет на природу. А как человек может
влиять на природу? Он может влиять хорошо, т.е. помогать природе (сажать
деревья, ухаживать за растениями и животными, кормить птиц).Он может
плохо влиять на природу, т.е. вредить, портить, уничтожать её (выбрасывать
мусор, загрязнять воду и воздух)
Учитель. Экологией занимаются сейчас ученые во всем мире. Это слово
часто звучит по радио, телевидению, появляется в газетах. Почему? Потому
что наш природный дом оказался в опасности. Чтобы его сберечь, каждый
человек должен стать хотя бы немного экологом.
Учитель. А пока представьте, что мы все лесники. От того, как вы будете
слушать и участвовать в беседе, зависит то, как вы в будущем будете любить,
беречь и охранять природу. Вся наша жизнь тесно связана с природой, с
окружающим нас миром.
Учитель. Замечательный писатель и большой любитель природы, М.
Пришвин писал: «Мы хозяева природы, и она для нас кладовая солнца с
великими сокровищами жизни. Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес и
горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять
Родину».
Послушайте стихотворение Николая Заболоцкого (читает ученица) .
Раненая птица (ПРОСЬБА)
Раненая птица в руки не давалась,
Раненая птица птицей оставалась.
Этот сон давнишний до сих пор мне снится –
На траве кровавой вздрагивала птица.
Люди-исполины, люди-великаны,
Есть у вас винтовки, сети и капканы.
Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно,
И должно быть сердце, сердце человечье!
Люди-человеки, страны и народы!
Мы теперь навечно должники природы.
Надо с этим долгом как-то расплатиться,
Пусть расправит крылья раненая птица!
Учитель. Природа, как израненная птица, кричит, просит нас о помощи. Мы
должны знать о том, как сохранить природные богатства для тех, кто будет
жить на Земле после нас. Вот об этом мы сегодня узнаем из газеты. Она
называется «Мир вокруг нас». Это необычная газета - живая. А готовили ее
корреспонденты. Они-то и расскажут о том, что здесь изображено.
Посмотрите на первую страничку.
- Кто здесь нарисован? (Человек.)
- А почему он грустный?
Дети отвечают.
- Вот видите, у вас оказались разные мнения. Давайте теперь послушаем
рассказы корреспондентов о том, что же находится вокруг нашего человечка.
Тогда, может быть, поймем, почему он грустный.
1-й корреспондент. Я буду говорить вот об этом голубом поле (показывает
на газету). Но сначала вы должны догадаться, о чем пойдет речь.
Через нос проходит в грудь
И обратно держит путь.
Он невидимый, и все же
Без него мы жить не можем. (Воздух.)
- Правильно, речь пойдет о воздухе. Мы живем в воздушном океане, который
называется атмосферой (на доске написано это слово).
- Мы привыкли воздушный океан называть небом. Кто знает стихи или
загадки о небе?
Ученик.
Выше леса, выше гор,
Расстилается ковер.
Он всегда, всегда раскинут
Над тобой и надо мной.
То он серый, то он синий,
То он ярко-голубой!
ОПЫТ. Давайте возьмём полиэтиленовый пакет и попробуем сжечь его
кусочек. А над дымом от костра подержим белую тряпочку. Посмотрите на
тряпочку. Она закоптилась. А какой неприятный запах! Это значит, что при
горении выделяются вредные вещества. Эта копоть и сажа оседают на
деревьях, затрудняя дыхание зелёным листочкам, попадая в лёгкие животных
и людей, приводя к тяжёлым отравлениям и заболеваниям.
1-й корреспондент. Все живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть
чистым. Но не всегда он таким бывает. Знаете ли вы, что в воздухе
содержатся микробы - очень маленькие живые существа? Среди них есть
такие, которые вызывают болезни, например, грипп. Когда в комнате много
людей, а окна закрыты, то микробов может накопиться очень много. На все
предметы из воздуха оседает пыль, и микробы в ней накапливаются. Что
нужно сделать, чтобы микробов было меньше?
Дети отвечают. -
Проветрили комнату, стерли пыль влажной тряпкой - убрали микробов с
голубого поля. (Дети убирают аппликации микробов с поля.)
- А еще хорошо очищают и освежают воздух растения. Они собирают на
листья вредные вещества, которые в воздухе оказываются вместе с дымом
заводов и фабрик. Поэтому в больших городах должно быть много зелени, а
нам всем надо беречь растения.
Инсценировка.
ЧУДО-ЛИСТЬЯ
Действующие лица: Баба Яга, Кощей, Ученик.
Ученик. Здравствуйте, ребята!
Баба Яга. Здравствуйте, ребятки! О чем вы мне сегодня расскажете
интересном?
Ученик. Я хочу рассказать о листьях.
Баба Яга (разочарованно). Ну вот, придумали о чем говорить. Что в листьях
интересного? Зачем они вообще нужны?
Ученик. Прежде чем ответить на этот вопрос, отгадайте загадку: «Без чего
человеку не жить?». (Раздается шум, влетает Кощей.)
Кощей. Я знаю, без чего человек не может жить!
Ученик. Без чего?
Кощей. Без меня!
Баба Яга. Здравствуйте, братец родимый, Кощеюшка любимый!
Кощей. Здорово, сестрица Яга - костяная нога. Здравствуйте, ребятки!
Ученик. Так ты считаешь, что мы без тебя не можем жить?
Кощей. Конечно! Если вы не согласны, то я вас живо могу погубить!
Ученик. Сколько же в тебе еще злой силы! Без тебя мы всегда проживем.
Правда, ребята?
Баба Яга. Без чего же тогда мы не можем жить? Даже интересно!
Ученик. Без листьев мы не можем жить.
Баба Яга. Вот еще чего придумали! (Сердито.) Без листьев! Так я и
поверила!
Кощей. Бред какой-то!
Ученик. Ну, хорошо. Тогда скажите, можете ли вы не дышать? Ну-ка,
попробуйте. Ребята тоже могут попробовать не дышать. Начали...
Баба Яга и Кощей (выпустив воздух). Ой, больше не могу, дышать хочется
(шумно дышат).
Ученик. А знаете, чем вы дышите?
Баба Яга. Никогда об этом не думала, дышится, ну и ладно.
Кощей. А чем дышим?
Ученик. Так вот знайте! Все мы дышим кислородом, точнее - воздухом, в
котором находится кислород. За сутки каждый из нас вдыхает 700-900
литров кислорода.
Кощей. Ой-ой-ой! Как много!
Ученик. Но еще больше потребляет кислорода легковой автомобиль. За 1000
км пробега он потребляет столько кислорода, сколько хватило бы одному
человеку на целый год.
Кощей. Но я все-таки не понимаю, при чем тут листья?
Ученик. А при том, дорогие мои, что листья - самые настоящие фабрики
кислорода.
Баба Яга. Ой, не могу, уморил! (Смеется.) Листья - фабрики... Вот это да!
Никогда бы не думала, что листья - это фабрики.
Кощей. У всех фабрик бывает дым над трубами. А где у листьев трубы и
дым? (Внимательно рассматривает листья цветов.)
Ученик. Листья - фабрики необычные, без труб и дыма. Теперь вам
известно, что дышим мы кислородом. А кислород выделяют листья. Вот и
получается, что без листьев мы с вами не можем обойтись.
Кощей. Выходит, что чем больше листьев, тем больше кислорода?
Ученик. Да, верно, Кощей! Все знают, что особенно хорошо дышится там,
где много зелени, растений. Поэтому вокруг домов сажают деревья и
кустарники, а отдыхать приятно в лесу или парке.
Баба Яга. Вот почему, ребята, живу я в лесу, в избушке на курьих ножках. А
если бы жила в городе, то давно бы меня на свете не было.
Кощей. Да и я на природе живу, потому меня Бессмертным и кличут.
Ученик. Вот почему так важно беречь природу, ведь без листьев жить
невозможно! (Обращается ко всем.) Нас много, ребята, везде, где живем,
деревья посадим, сады разведем!
Учитель. А теперь следующая страничка нашей газеты - посмотрите, что же
это такое: какие-то изображения. Давайте послушаем второго
корреспондента.
2-й корреспондент. Ребята, кто из вас любит слушать песни и вообще
музыку? Вот в одной песенке есть такие слова:
Непременно каждым утром
Я включаю телевизор,
И, конечно, репродуктор,
И еще магнитофон.
- Весело? Да.
А почему же соседи ей говорят:
- Эй, гражданка, у окна,
Вы же дома не одна!
Почему же целый дом
Должен слушать этот гром? (Ответы детей.)
- Конечно, им не нравится, потому что шумно и неприятно. Шум в наше
время является загрязнителем окружающей среды, так как современные
машины-грузовики, самолеты, мотоциклы издают такие сильные звуки, от
которых люди могут заболеть. Очень вредно включать дома магнитофон или
радио надолго и на полную мощность. И еще, некоторые ребята очень громко
кричат. Это очень плохо, потому что резкие, сильные звуки разрушают
слуховой аппарат.
Видите, сколько звуковых загрязнителей, и это поле (показывает на поле со
стрелками и спиралями) - звуки вокруг нас. Стрелки - это резкие, громкие
звуки. Спирали - волны музыки, приятной, негромкой, спокойной речи.
- Что могут сделать дети, чтобы дома и в школе у них был звуковой
комфорт? (Ответы детей.)
- Да, не нужно включать громко музыку, кричать. А с белого поля мы уберем
стрелки и оставим красивые волны.
Учитель. Ну вот, уже 2 поля чистые, а мы пойдем на синюю страничку.
3-й корреспондент.
Ни умыться, ни напиться без воды.
Листику не распуститься без воды.
Без воды прожить не могут
Птицы, зверь и человек,
И поэтому всегда
Всем везде нужна вода.
Эта страничка о воде. Где находится вода на земном шаре? (В океанах,
морях, речках, ручьях.) Снег - это тоже вода, облака - вода. Для растений и
животных не всякая вода годится.
- В океанах и морях вода какая? (Соленая.) А чтобы напиться и умыться,
нужна пресная вода, и она должна быть чистой. Послушайте стихотворение и
подумайте, про какую воду так говорится.
Ученик.
Водичка, водичка,
Умой мое личико.
Чтобы щечки краснели,
Чтоб глазки блестели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
3-й корреспондент. Конечно, это о чистой воде. Грязной водой умыться
нельзя. Пресной воды на нашей планете не так много, и поэтому ее надо
беречь. А как? (Ответы детей).
Да, во- первых, экономно расходовать, не оставлять краны открытыми; во-
вторых, беречь воду от загрязнения.
Посмотрите на синее поле, на нем пятна - это загрязнители. Люди часто
выбрасывают в реки, озера мусор, моют в них машины. Мы вырастем и
научимся очищать отходы заводов и фабрик.
Уберем все эти грязные пятна! (Убирает с поля грязные пятна. Под ними
осетр, лебеди.)
Учитель. Посмотрите, дети, какое красивое, чистое стало поле - чистая вода.
Лебеди плавают.
- На кого похожи маленькие лебеди? В какой сказке вы об этом читали? (Г.-
Х. Андерсен, «Гадкий утенок»).
Давайте потанцуем вместе с утятами!
Звучит мелодия танца утят. Дети танцуют.
Учитель. А теперь зеленая страничка нашей газеты. 4-й корреспондент.
Зеленая страничка нашей газеты - страничка жизни. А почему она зеленая?
(Ответы детей).
- Да, она зеленая потому, что основу живой природы составляют растения.
Они дают пищу и кислород всем живым существам.
Ученик.
Жизнь в зеленом мире этом
Хороша зимой и летом.
Жизнь летает мотыльком,
Шустрым бегает зверьком.
В облаках кружится птицей,
Скачет по ветвям куницей.
Жизнь прекрасна, жизнь вокруг,
Человек природе друг!
Учитель. Ребята, давайте и мы отправимся в лес и послушаем, о чем говорят
птицы. (Грамзапись «Весенние голоса птиц».)
4-й корреспондент. А всегда ли человек относится к природе, как к другу?
ОПЫТ . Возьмём сухой листик, попробуем его раскрошить, получается
лёгкая, незаметная пыль, которую тут же разнесёт ветер. А теперь попробуем
раскрошить листок бумаги. Он только помялся, но не превратился в пыль. А
с баночкой и бутылочкой вообще ничего не стало. Теперь попробуем
намочить листок дерева, бумагу и бутылку. Что получается? Листик намок и
легко рвётся, а вот обычная бумага не рвётся так легко. Плёнка же и
бутылочка только намокли, и порвать их или сломать мы не сможем. Вот так
же и в природе- только листочки быстро сгниют и исчезнут, а для того,
чтобы сгнила и исчезла бумага, полиэтиленовая плёнка или бутылка
понадобятся годы. Так, бумага разлагается за 3-4 года, железная банка
разлагается, ржавеет за 6-10 лет, полиэтиленовая плёнка разложится через
60-100 лет, а стекло будет лежать в земле 600 лет. Поэтому, если вы сегодня
выбросите весь этот мусор, то через 3 года сгниёт бумага. Когда вы окончите
школу, поржавеет и развалится железная банка. Когда вы состаритесь и
будете древними дедами и старухами, только тогда исчезнет в земле
полиэтиленовый пакет, а битое стекло или бутылка будут лежать в земле
долгие и долгие годы после вас и лишь затем превратятся в песок.
Вот послушайте стихотворение Е. Карасевой. (Читает ученик).
НА ЗЕМЛЕ ИСЧЕЗАЮТ ЦВЕТЫ
На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
Откровенье цветков луговых
Нами понято было едва ли:
Беззаботно топтали мы их
И безумно, безжалостно рвали.
В нас молчало безумное «стой»!
Нам казалось все мало и мало.
А потом в толчее городской
Мы охапки тащили устало.
И не видели, как из-под ног,
Молчаливо дыша еле-еле,
Обреченно глядел василек,
Безнадежно гвоздики глядели.
Сценка.
БЕЛАЯ ЧЕРЕМУХА
Девочка (идет по сцене и читает стихотворение, показывая на куст
черемухи).
Расцвела черемуха около ручья,
На апрельском солнышке
Ветками шепча.
Легкая, как облачко,
Чистая, как снег.
Радовался деревцу
Каждый человек.
Приходили девочки
Посидеть под ней.
И могла цвести она
Много-много дней.
Любуясь черемухой, мимо проходят девочки.
- Чья это черемуха?
- Да она ничья.
Белая снегурочка
Около ручья.
Идет группа школьников. Оглянувшись по сторонам, они обламывают все
ветки с дерева.
Девочка.
Прибежали девочки,
А снегурки нет.
Лишь в пыли валяется
Вянущий букет.
А была черемуха
Чистая, как снег,
Радовался деревцу
Каждый человек.
Учитель. Как поступили эти ребята? Почему нельзя обламывать ветки
деревьев? Срывать листья?
4-й корреспондент. Посмотрите на это поле, на нем черные круги и
квадраты. Под каждым из них - растения или животные, которых осталось
мало. Мы сможем убрать эти круги и квадраты, если научимся правильно
вести себя в природе.
- Какое правило поведения в природе нам надо знать, чтобы сохранить
растения? (Ответы детей по правилам поведения по отношению к растениям:
на доске изображения этих правил.)
Вывод. Растениями надо любоваться в природе, а не губить их.
Учитель. А почему нельзя рвать охапки цветов? (Ответы детей.)
Ученик.
ЕСЛИ Я СОРВУ ЦВЕТОК
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы –
Опустеют все поляны,
И не будет красоты!
Т. Собакина
Учитель. В книге Е. Л. Прасоловой «В союзе с красотой» есть прекрасные
слова: «Я сорвал цветок - и он увял. Я поймал мотылька - и он умер у меня на
ладони. И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем».
- Как понимаете эти слова?
4-й корреспондент. Мы запомним правило о том, что нельзя рвать цветы, и
можно убрать черные круги, под ними яркие рисунки растений (кувшинка,
ландыш, василек).
Посмотрите, как эти рисунки украшают нашу страничку, так же, как сами эти
растения - природу. Но поля портят черные квадраты, под ними животные,
которых осталось мало.
- Как убрать черные квадраты? (Ответы детей по правилам поведения с
животными в природе. На доске изображения этих правил.)
- Главное правило - не ловить никаких животных, не пугать их, не кричать в
лесу, не трогать птичьих гнезд, самое важное — не обижать никого, даже
самых маленьких жучков и паучков. Запомните эти правила! Уберем черные
квадраты. Лучше без них на зеленом поле. (Убирает с поля квадраты, под
ними -рисунки бабочки, орла, лягушки, пятнистого оленя.)
Учитель. Послушайте, как Коля поступает, если встретит красивое
насекомое.
Ученик.
ЖУК
Какого жука я в лесу повстречал!
Он топал, как бык, и рогами качал.
Очень серьезным и грозным он был –
Я даже дорогу ему уступил.
Мне имя его неизвестно пока,
Но я не забуду лесного жука!
Я в городе в библиотеку пойду,
Жука моего по рисункам найду.
Узнаю, где водится, как он живет,
Зачем ему крылья, что он жует.
И будут страницы, как птицы, шуметь,
И будут, как птицы, трамваи звенеть.
Я вам расскажу про жука своего.
Как славно, что я не обидел его!
В. Махотин
Учитель. И последняя страничка нашей газеты «Угадай-ка».
1. Викторина о лесе.
1) Какое дерево применяется для изготовления лыж? (Береза.)
2) Из какого дерева делают пианино? (Ель.)
3) Какие дрова самые жаркие? (Березовые, дубовые.)
4) Ты натер ногу в пути. Как облегчить боль? (Приложить лист
подорожника.)
5) Какая ягода заменяет лимон? (Клюква.)
6) Плоды каких кустарников очень богаты витамином С? (Черной
смородины, шиповника.)
7) Какая птица умело подражает голосами многих птиц? (Скворец.)
8) У какой птицы самый длинный язык? (У дятла -15 см.)
9) Какая охота разрешается в любое время года? (Фотоохота.)
10) Какая птица в нашей стране самая маленькая? (Королек.)
3. Итог.
Учитель. Ребята, посмотрите на наши поля на газете вокруг человечка.
Какие они чистые, красивые. Если мы будем всегда выполнять правила
поведения в природе, то поможем сохранить природу. Давайте же будем
беречь родную природу!
А теперь посмотрите на человечка! У него совсем другой вид, он улыбается -
ему хорошо! (Убирает грустную маску, под ней улыбающееся лицо.)
- Человеку хорошо в чистом мире. Он здоров. Здоровье человека - это тоже
богатство природы, и его надо беречь.
Послушайте, как хорошо человеку, если он здоров!
Ученик.
ЗДРАВСТВУЙ, РОДИНА МОЯ!
Утром солнышко встает,
Всех на улицу зовет,
Выхожу из дома я, -
Здравствуй, улица моя!
Я пою - и в вышине
Подпевают птицы мне.
Травы шепчут мне в пути:
Ты скорей, дружок, расти.
Отвечаю травам я,
Отвечаю ветрам я,
Отвечаю солнцу я, -
Здравствуй Родина моя!
К. Ибряев
Звучит песня «ВСЁ, ЧТО ЕСТЬ У МЕНЯ» Музыка : В.Добрынина
Мир не прост
совсем не прост
Нельзя в нём скрыться
от бурь и от гроз
Нельзя в нём скрыться
от зимних вьюг
И от разлук
от горьких разлук
Но кроме бед
непрошеных бед
Есть в мире звёзды
и солнечный свет
Есть шум листвы
и тепло огня
есть у людей
планета Земля.
Шум прибоя,
Запах цветов,
Пенье птиц,
Дыханье лугов,
Солнца луч,
Сиянье зари
Это всё
это всё ты
ты сохрани.
На Земле, на Земле ты сохрани.
Учитель. Итак, если природа сохранится, то и Родина наша будет богатой и
счастливой. Так давайте же беречь природу! И пусть каждый начнёт именно
с себя!
