Классный час "Книжкины именины"
Классный час «Книжкины именины»
Учитель начальных классов Артамонова Н.А.
Цели:
1) знакомить детей с творчеством писателей, с историей празднования Недели
детской книги; пополнять словарный запас и понятийный аппарат детей (новые слова
и понятия: Книжкины именины, Неделя детской книги, художник – иллюстратор;
2) воспитывать бережное отношение к книге, интерес к чтению, любовь к чтению,
русской культуре и традициям русского народа;
3) развивать память, мышление, воображение, речь, эмоциональность,
коммуникабельность.
Ход классного часа
Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости и ребята!
Ведущий: Всем хватило мест?
Дети: (хором) Да!
Ведущий: Всем удобно сидеть?
Дети: (хором) Да!
Ведущий: Очень хорошо! А кто из вас любит праздники?
Дети: (хором) Я! Я! Я!
Ведущий: А какие праздники вы любите отмечать?
Дети: (говорят о своих любимых праздниках)
Ведущий: А какой праздник вы любите больше всего?
Дети: (хором) День рождения!
Ведущий: А за что вы его любите?
Дети: (высказывают свои мнения)
Ведущий: И у меня день рождения один из самых любимых праздников. А вы знаете,
ребята, что праздник рождения или именин отмечают не только люди, но и книжки,
потому что книги тоже рождаются, появляются на свет. Вы спросите как?
Ученик 1 . Пока книга сделается книгой,
Огромный путь она пройти должна.
И сколько знаний требуется разных,
Труда, забот, чтоб родилась она.
Ученик 2 . Пока бумагу сделают, ребята,
Приложится большой, тяжелый труд.
Писатель на бумаге пишет книгу,
Потом # ее в редакцию несут.
Ученик 3. За книгой - столько дней рабочих,
Ночей бессонных, помыслов живых...
Писателям я очень благодарен,
За труд упорный уважаю их.
Ученик 4. Вот рукопись готова. И редактор
Прочтет ее. Потом отдаст в печать...
За каждое словечко в этой книге
Перед народом нужно отвечать!
Ученик 5 . Проворная печатная машина
И день, и ночь печатает листы...
Но ведь листы - они еще не книга,
Ее такой читать не станешь ты!
Ученик 6. Ее подклеить нужно и обрезать,
В хороший переплет переплести,
Упаковать, на поезде отправить
И по всей стране их развезти.
Ученик 7. ЗАПОМНИ:
Трудились твой отец и мать,
Тебе бы надо уважать
Труды их и заботы,
Беречь и книжку, и тетрадь,
Не мять, не пачкать, не трепать
Страницы, переплеты.
Сначала писатель думает, о чём написать книгу. Долго думает. И когда, наконец,
ему в голову приходит светлая мысль, о чём писать, он берёт ручку, бумагу и пишет,
пишет, пишет... А написав, относит её в редакцию, где её издадут (напечатают). После
этого книгу печатают, и новенькая книга выходит в свет, то есть попадает на полки
библиотек или книжных магазинов. Этот момент первого появления книги на полки
библиотек или магазинов называется рождением книги или именинами книги.
Раньше Книжкины именины совсем не праздновали. Было время, когда не было
алфавита, люди не умели писать, а значит и книг не было. И даже, когда книги
появились, не праздновали их дни рождения, было не принято праздновать именины
книгам... Самые первые Книжкины именины прошли в Москве, в Колонном зале в
далёком 1943 году, когда шла Великая Отечественная война. Ребятишкам тогда
жилось очень грустно, плохо, на их долю выпали испытания - голод, холод, смерти
родных и близких людей, а часто и сами дети погибали в эту пору. Дети военной
поры помогали взрослым, а в свободное время играли в свои любимые игрушки и
игры и, конечно, читали книги. Книги помогали детям хоть на какое-то время,
погрузившись в чтение, отвлечься от грустных мыслей. Других развлечений не было.
Не было ни телевизоров, ни Интернета. Да и самим взрослым некогда было
заниматься детьми: одни были на войне, где стреляли и убивали, другие были заняты
работой, нужно было помогать армии. Чтобы помочь детям, сделать их жизнь менее
тяжёлой, отвлечь их от грустных мыслей, детские писатели, воспитатели,
библиотекари устроили детям большой литературный праздник во время весенних
каникул, на котором происходили встречи с детскими писателями, читали книги,
делились впечатлениями о прочитанном, дети рассказывали о своих любимых книгах,
рассказывали стихотворения, участвовали в литературных викторинах и конкурсах,
пели, танцевали. Праздник получился на славу, самым настоящим книжным
праздником. А детский писатель Лев Кассиль назвал этот праздник Книжкиными
именинами. В следующем году этот праздник праздновали не только в Москве, но и в
Ленинграде, сейчас этот город называется Санкт-Петербург. На третий год Книжкины
именины отмечали во всех библиотеках нашей большой страны. С той поры не было
года, чтобы не отмечали именины книжкам. Празднику "Книжкины именины" уже
больше 70 лет.
Книжкины именины называют ещё Неделей детской книги, потому что именины идут
целую неделю, последнюю неделю марта, в период весенних школьных
каникул. Празднуют Книжкины именины в библиотеках, потому что библиотека - это
родной дом для книжек: здесь они живут, сюда приходят к ним в гости читатели,
которые на время забирают книги к себе домой, чтобы их прочитать. Но потом книги
всё равно возвращаются к себе домой, в родную библиотеку.
Вам, ребята, повезло. Вы как раз попали на празднование первого дня Книжкиных
именин - открытие Недели детской книги. Наш классный час называется "Книжкины
именины" в конце марта целую неделю, дети будут приходить к нам в библиотеку на
разные мероприятия, посвящённые празднованию Книжкиных именин. А как вы
думаете, почему книги - это лучшие друзья?
Дети: (высказывают свои мнения)
Ведущий: Книги - лучшие друзья, потому что книга в трудный час и утешит,
и развеселит, и умный совет даст, и научит, и никогда не предаст. Уже давно все
знают, что тот, кто с книгой по жизни шагает, тот никогда и нигде не пропадёт.
Хорошая книга, мой спутник, мой друг!
С тобой интересен бывает досуг.
Ты учишь правдивым и доблестным быть,
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу.
Без книги хорошей я жить не могу!
Вы со мной согласны?
Дети: (хором) Да!
Ведущий: В 2019году очень много хороших детских книг отмечают свои именины...
(далее ведущий проводит обзор книг-именинниц у выставки "Именины детской
книги"; обязательно подчёркивается возраст книг)
Ведущий: Как много книг-именинниц пришли к нам на праздник и разместились на
выставке. Только как-то странно некоторые книжки стоят на выставке. Многие из них
отвернулись от нас. Обычно люди отворачиваются от других людей, если обижены на
них. Может, они на нас обиделись? Не знаете?
Дети: (хором) Нет!
Ведущий: Вы книжки не обижали?
Дети: (хором) Нет!
Ведущий: На пол их не бросали?
Дети: (хором) Нет!
Ведущий: Страницы книжечкам не вырывали?
Дети: (хором) Нет!
Ведущий: Ручками и карандашами в них не рисовали?
Дети: (хором) Нет!
Ведущий: Молодцы! Книги надо беречь! Тогда интересно знать, что же могло
случиться? (ведущий поворачивается к выставке и рассматривает её
внимательно) Ой, на выставке кроме книг, есть ещё какой-то конверт. Наверное, в нём
лежит письмо. Сейчас я его сниму и узнаю, для кого письмо... (ведущий снимает
конверт и читает) Здесь написано «Ребятам из 4 б класса МБОУ СОШ №9»
Ведущий: Давайте посмотрим, что тут лежит.
Дети: (хором) Давайте!
Ведущий: (ведущий достаёт из конверта содержимое) В конверте лежит письмо, а
ещё какие-то карточки и флэшка (детям объясняется лексическое значение слова
"флэшка" по необходимости). Прочитать вам письмо?
Дети: (хором) Да!
Ведущий: (читает письмо вслух)
"Дорогие наши читатели, ребята из 4 б класса МБОУ СОШ №9". Пишут вам
письмо книжки-именинницы. Мы хотим в свой день рождения поиграть с вами в
прятки. Мы спрятали от вас свои названия. Посылаем вам подсказки. Будем очень
счастливы, если вы нас узнаете. А ещё хотим вас попросить, чтобы праздник был
по-настоящему весёлым и радостным. Пойте песни, танцуйте, играйте,
участвуйте в викторинах, отгадывайте загадки. Словом, именины должна быть
настоящими. И не переживайте, если вы какую-то книгу ещё не читали. Ведь с
вами рядом ваши надёжные друзья и помощники в мире книг - библиотекари. Они
вам обязательно помогут. А книги, которые вы ещё не читали, вы потом
прочитаете. Ведь они такие интересные! С любовью ваши надёжные и верные
друзья - книги."
Ну и с чего начнём? Давайте сначала посмотрим флэшку?
Дети: (хором) Давайте!
(на флэш-карте 4 фрагмента из фильмов и мультфильмов, снятых по
произведениям С. Я. Маршака "Вот какой рассеянный…", Г. Х. Андерсена
"Дюймовочка",Н.Н. Носов «Незнайка на Луне», А. Лингрен «Малыш и Карлсон»; дети
просматривают фрагменты по очереди и после каждого фрагмента говорят
название книги; ведущий показывает портрет писателя и поворачивает угаданную
книжку названием к гостям, называет автора и возраст книги)
Ведущий: Книги, которые представлены на выставке книг-юбиляров были взяты из
библиотек: детской городской, школьной, классной и моей домашней. Не всегда
можно воспользоваться только тем, что есть у тебя дома. Конечно, существуют
сегодня и современные электронные книги и библиотеки, но ничто не заменит шелест
страниц, тяжесть или легкость книги, запах книги, а еще в воображении рисуются
картинки… а кто уже читал эту книгу мальчик или девочка, а сколько ему или ей лет,
понравилась ли им эта книга…
- А кто из вас помнит, какую первую книгу вы взяли из библиотеки?
- Первую книгу, которую взяла я была «Денискины рассказы» В.Драгунского. могу
сказать, она произвела на меня огромное впечатление и за много лет так и осталась
одной из любимых детских книжек.
- В детстве я очень часто посещала детскую библиотеку им. Н.К.Крупской, потом
библиотеку М.Горького, когда училась в институте посещала институтскую и много
времени проводила в публичной библиотеке г. Ростова -на- Дону.
- Многие из вас живут по соседству с библиотеками нашего города. Очень хочется,
чтобы вы чаще посещали библиотеки и пользовались «огромным» источником знаний.
- Мы же сегодня с вами на дне рождении у книг. А какой день рождения без песен
- Наша песня называется «Библиотечная» и посвящается нашим именинницам.
Дети исполняют песню «Библиотечная песня»
Ведущий:
-На нашей выставке представлены не все юбиляры. Я предлагаю вам дальше
продолжить знакомство с книгами юбилярами по группам, а затем представить свою
работу. Результаты работы групп мы оформим в одну книгу и подарим нашей
школьной библиотеке, чтобы дети из других классов смогли познакомиться с
книгами- юбилярами.
1 группа Книги-юбиляры 2019 (К.Чуковский «Айболит», «Крокодил», «Муха-
Цокотуха»; А.Барто «Стихи для дете», Б. Заходер «Считалия», Е.Благинина «Посидим
в тишине»)
Каждая группа получает лист формата А3, картинки- обложки книг, медальки с
цифрой – юбилея, клей.
2 группа Книги-юбиляры 2019 (Н. Носов «Незнайка на Луне», В. Осеева «Волшебное
слово», А. Волков «Волшебник Изумрудного города», А. Пушкин «Сказка о золотом
петушке», В. Бианки «лесные домишки», А. Лингрен «Малыш и Карлсон»)
3 группа Книги-юбиляры 2019 В. Драгунский («Он живой и светится», «ровно 25
кило», «Главные реки», «Друг детства», «Тайное становится явным»). Дети
подбирают к иллюстрации отрывок из произведения.
4 группа Книги-юбиляры 2019 А. Погорельский «Черная курица или подземные
жители». Дети подбирают к иллюстрации отрывок из произведения.
5 группа Почему нужно читать…+ инсценировка стихотворения
Ильина «Две книжки».
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
- Ну, как твои делишки? –
Одна спросила у другой?
- Ох, милая, мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки... Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей...
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда летать мне в облаках!
А у тебя целы бока?
- Твои мне незнакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично»!
- Ну, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
В басне нет загадки:
«Расскажут напрямик
И книжки и тетрадки, какой ты ученик».
Защита проектов.
Пожелания книгам.
Ведущий: Давайте поздравим книги этими словами дружно, хором.
Дети: (хором) С днём рождения!
Ведущий: А после того, как произносят слова поздравления, что потом говорят?
Дети: Пожелания.
Ведущий: Обычно людям желают счастья, здоровья... А что же пожелать нашим
книжкам.
Дети: Желаем...
чтобы люди всегда читали книги и становились от этого умнее, добрее, мудрее;
чтобы к книгам бережно относились;
чтобы книги были интересными;
чтобы писатели писали интересные истории для книг;
чтобы книги были с красивыми картинками;
чтобы художники-иллюстраторы рисовали для них самые красивые иллюстрации;
чтобы книги печатали на хорошей бумаге;
чтобы в книгах были большие буквы (крупный шрифт);
чтобы книги были недорогими;
чтобы у книг всегда был дом (библиотеки) и к ним всегда можно было бы прийти в
гости и почитать книги; поиграть; порисовать; взять книги для чтения домой.
Подведение итогов.
