Ученики на Учителя.com


Конспект СД "День ангела - именины"

1
Конспект совместной деятельности по организации
детско-родительского клуба « Лучик доброго света» на тему
«День ангела - именины» (для детей 5-6 лет)
Вид клуба: детско-родительский клуб.
Образовательные задачи:
1. Ознакомление с личностно значимым для ребёнка понятием: Именины -
День Ангела. Дать детям представление о том, что каждый крещеный
человек носит имя какого- либо святого и должен знать и почитать его как
своего помощника на всё доброе, как своего Ангела Хранителя;
2. Создать условия для воспитания духовно- нравственных качеств в
отношении к окружающим людям: желанию сделать им что-то приятное;
развитие у детей духовного начала: любить ближнего, быть милосердным,
уметь радоваться и сострадать.
3. Развивать внимание к окружающим людям, к своим сверстникам, желания
порадовать их подарками, поделиться радостью праздника в соответствии
с традициями жизни христиан;
4. Обогащение активного и пассивного словаря детей: Ангел Хранитель.
Именины. Посланник. Вестник. Именинник. Крещение;
5. Приобщение к православным праздникам; вызвать интерес, уважение к
традициям русского народа. Воспитывать у детей чувство благоговения к
святыням;
6. Развитие креативного потенциала каждого ребенка в продуктивной
деятельности; развитие познавательной активности, любознательности,
стремления к самостоятельному познанию и размышлению;
7. Поощрять проявление готовности помочь другому; контролировать и
оценивать качество полученного результата.
8. Воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду
других людей и его результатам. Формировать творческие навыки,
совершенствовать умение работать с различными материалами.
2
Материалы и оборудование.
Стимульный материал:
– большая эмблема клуба «Лучик доброго света», закрепленная на
стенде;
– бейджики с эмблемой клуба, музыкальная мелодия - позывные клуба
«Колокольный звон»;
- выставка альбомов с иллюстрациями ангелов;
- выставка поздравительных открыток «День ангела»;
- разнообразные фигуры – статуэтки ангелов;
- иллюстрации небесных покровительниц февральских именинниц –
святой блаженной Ксении Петербургской и Макария великого, святителей
Иоана Златоуста и Григория Богослова.
- карточки со значением имен «Григорий», «Макарий», «Ксения»,
«Иоан».
Материалы для деятельности детей:
– доска и мольберт для демонстрации иллюстраций;
– контейнеры-накопители для размещения материалов к изготовлению
поделок;
– материал для изготовления поделок;
- заготовки для изготовления поделок.
Дидактический материал:
–– дидактические игры по теме «День ангела - именины».
– альбомы: «Ангелы Хранители», «Святые земли русской»;
– алгоритмы последовательности действий для изготовления поделок;
- художественные произведения ко Дню ангела.
Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей:
– магнитофон и фонотека;
3
– мультимедиапроектор;
– ноутбук,
– фотоаппарат;
Конструктор совместной деятельности педагога, родителей и детей
Этап
Деятельность педагога
Деятельность
детей
Деятельность
родителей
Мотивацио
нно -
целевой
Создает мотивацию
для участия детей в
очередном заседании
клуба «Лучик доброго
света» по теме «День
Ангела - именины».
Включает
традиционные позывные
музыки (колокольный
звон; предлагает
прикрепить к одежде
эмблемы с символикой
клуба «Лучик доброго
света»).
Организует ритуально-
традиционные
мероприятия (слушание
музыкальных позывных;
рассматривание
эмблемы клуба;
приветствие в кругу,
эмоциональная
настроечная игра
«Подари улыбку»).
Размещает стимульный
материал: статуэтка
Ангел, иллюстрации с
изображением ангелов и
т.д. обеспечивает его
восприятие, осмысление,
рассматривание детьми и
родителями.
Загадывание загадки об
Слушают
традиционные
позывные музыки
«колокольный звон»;
и прикрепляют к
одежде эмблемы с
символикой клуба «
Лучик доброго
света»).
Участвуют
ритуально-
традиционных
мероприятиях
(приветствие в кругу,
эмоциональная игра
«Подари улыбку».
Знакомятся со
стимульным
материалом
(рассматривают,
слушают
воспитателя,
совместно с
родителями).
Понимают
значимость
праздника День
ангела - именины.
Выражают желание
отмечать этот
праздник в своей
семье.
Знакомятся с
Слушают
традиционные
позывные музыки
«колокольный
звон»;
прикрепляют к
одежде эмблемы с
символикой клуба.
Участвуют
ритуально-
традиционных
мероприятиях
(приветствие в
кругу,
эмоциональная
игра «Подари
улыбку»).
Знакомятся
вместе с детьми со
стимульным
материалом
(рассматривают
статуэтки Ангела,
иллюстрации с
изображением
Ангелов, Святых),
слушают
воспитателя
совместно с
детьми.
Вспоминают
вместе с педагогом
и детьми о
4
Ангеле.
Организует беседу с
детьми и родителями о
значении праздников
День Ангела, Именины,
о подарках, об истории
возникновения этих
праздников на Руси, их
традициях и обычаях.
Предлагает посмотреть
презентацию «Святые
наши покровители»,
способствовать
развитию интереса к
традициям русского
народа, рассмотреть
иллюстрации, альбомы с
различным
изображением ангелов,
Предлагает
познакомиться с
художественными
произведениями данной
тематики.
Побуждает детей к
сообщению о жизни
Святых (февраля),
подготовленных дома с
родителями.
Способствует
пониманию
художественных и
музыкальных
произведений по данной
теме.
Осуществляет
музыкальное
сопровождение детско-
родительской
деятельности.
художественными
произведениями
данной тематики.
Осознают
необходимость
объединения в малые
подгруппы и
продумывания
последовательности
предстоящей
деятельности.
Вместе с педагогом
и родителями
отбирают
иллюстрации,
альбомы с
различными
изображениями
Ангелов.
Слушают
художественные
произведения по
данной тематике.
Рассказывают о
жизни Святых
(февраля).
Рассматривают
вместе с педагогом
иллюстрации с
вариантами
изображений Ангела
и определяют
собственный выбор.
Принимают
совместное с
родителями решение
по изготовлению
поделки ко дню
ангела. Осознают,
что предстоит делать,
как и для чего.
значении
праздников день
Ангела, Именины.
Осознают
важность и
необходимость
темы клуба для
воспитания детей.
Принимают
совместное с
детьми решение
осуществить отбор
иллюстраций,
альбомов с
изображением
ангелов.
Слушают
художественные
произведения по
данной тематике.
Способствуют
рассказу детей о
жизни Святых
(февраля).
Рассматривают
вместе с педагогом
и детьми
поздравительные
открытки,
определяют
собственный
выбор.
Объединяются в
малые подгруппы
и продумывают
вместе с детьми
содержание и
последовательност
ь предстоящей
деятельности.
Осознают, что
предстоит делать,
как и для чего.
5
Проектиро
вочно-
организац
ионный
Формулирует
образовательные и
воспитательные задачи,
содержание заданий.
Продумывает
количество,
последовательность и
длительность заданий.
Подбирает задания,
вопросы к тексту
(беседе) для обсуждения,
дидактические и
подвижные игры,
моделирует игровые
ситуации, подбирает
литературу по теме,
читает (разучивает)
стихотворения,
рассказы, подбирает
музыкальные
произведения по данной
тематике.
Предлагает детям
разделиться вместе с
родителями на пары,
договориться, кто, что
будет делать и в какой
последовательности;
определить необходимое
пространство для
предстоящей
деятельности.
Помогает участникам
команд в выборе
материала, подходящего
для изготовления
праздничных открыток.
Принимают участие
в обсуждении темы.
Участвуют в
дидактических и
подвижных играх,
слушают
художественные и
музыкальные
произведения.
Объединяются в
малые группы,
договариваются с
родителями о
последовательности
действий.
Обсуждают вместе
с родителями и
педагогом какой
материал для
поделки
понадобится.
Определяют
пространство для
изготовления
поделок.
Объединяются в
малые группы,
договариваются с
родителями о
последовательност
и действий.
Обсуждают
вместе с
родителями и
педагогом какой
материал для
поделки
понадобится.
Определяют
пространство для
изготовления
поделок.
Содержател
ьно-
деятельност
ный
Продумывает
возможность
использования фото и
видео-аппаратуры и
Принимают участие
в дидактических и
подвижных играх.
Взаимодействуют в
Включаются
вместе с детьми в
процесс
изготовления
6
подготавливает их.
Организует
дидактические и
подвижные игры: "Мне
нравится заботиться о
...", «Я стараюсь быть
добрым и …»,
Предлагает изготовить
праздничную открытку и
обеспечивает детей и
родителей
необходимыми
материалами.
Организует
взаимодействие детей в
процессе деятельности,
побуждает их к
обсуждению и
принятию совместного
решения.
Оказывает помощь
детям в выполнении
задания (советует, как
целесообразнее отобрать
необходимый материал,
напоминает о
последовательности
изготовления
праздничной открытки).
Осуществляет по ходу
деятельности
психологическую
поддержку детям, дает
оценку правильности
выполнения задания.
Осуществляет
фотосъемку
деятельности детей.
Использует
музыкальное
сопровождение детской
деятельности
(фонограмма).
процессе обсуждения
и непосредственном
изготовлении
поздравительной
открытки.
Советуются,
оказывают друг
другу помощь. При
необходимости
обращаются к
педагогу или
родителю за
помощью.
Делятся друг с
другом
впечатлениями от
происходящего.
праздничной
открытки.
Взаимодействуют
в процессе
обсуждения и
непосредственном
изготовлении
поздравительной
открытки.
Делятся с детьми
и друг с другом
впечатлениями от
происходящего,
уточняют, все ли у
них получилось в
соответствии с
замыслом или
выбранным
образцом.
7
Следит за
соблюдением правил
безопасности при работе
с ножницами.
Оценочно-
рефлексивн
ый
Подводит итоги
совместной
деятельности,
акцентируя внимание на
необычности,
оригинальности, красоте
праздничной открытки
каждой команды,
привлекая детей к
оценке деятельности.
Предлагает
полюбоваться
результатами
совместной
деятельности.
Приглашает всех
участников клуба в
хоровод «Каравай» для
поздравления
именинников,
предлагает поздравить
их и вручить открытки
В заключение
приглашает всех на
именинное чаепитие,
подчеркивает
позитивные моменты,
благодарит всех за
участие, предлагает
высказать свое мнение.
Дети с
воспитателем
любуются
результатами своей
деятельности
(поздравительной
открыткой).
Оценивают
результаты
деятельности других
участников клуба.
Убирают вместе с
родителями материал
на место.
Участвуют в беседе
о важности и
значимости
праздника День
ангела - Именины в
жизни православных
людей.
Высказывают
желание поздравить
именинников и
вручить свою
поделку.
Водят хоровод,
поздравляют
именинников и
вручают сделанные
своими руками
открытки.
Принимают участие
в чаепитии.
Соблюдают
правила поведения за
столом.
Договариваются о
следующем
заседании клуба.
Вместе с детьми
и воспитателем
любуются
результатами
своей
деятельности.
Убирают вместе с
детьми материал
на место.
Участвуют в
беседе о важности
и значимости
праздника День
ангела - Именины
в жизни
православных
людей.
Принимают
участие в
чаепитии,
благодарят друг
друга,
высказывают свое
впечатление о
результатах.
Договариваются
о следующей
встрече.
Поддерживают
идею педагога
оформить
фоторепортаж о
клубной
деятельности и
предлагают свою
помощь.
8
I. В процессе предварительной работы:
1. Словесные игры: «Наши имена» , игра с сердечком «Я стараюсь
быть добрым и …», игра «Назови свое полное имя».
Игра «Наши имена»
Цель: развитие активного словаря, сообразительности, формирование
навыков коллективного взаимодействия, формирование представлений об
именах Святых, развитие коммуникативных навыков.
Ход игры: игра проводится между командами. Членам команды дается
задание назвать своё полное имя, затем назвать имя Святого, которое
начинается на эту же букву. Побеждает команда, назвавшая больше имён
Святых.
Игра с сердечком «Я стараюсь быть добрым и …»
Цель: формирование у детей морально-нравственных ценностей и
норм.
Ход: участники по очереди передают «сердечко» по кругу и
заканчивают предложение.
(добрым, внимательным, милосердным, заботливым, отзывчивым,
благодарным, смелым, терпеливым и т.д)
Игра «Назови свое полное имя»
Цель: способствовать развитию умения называть своё полное имя.
Ход: Воспитатель:
У меня в руках камешек.
Поддерживают
идею педагога
оформить
фоторепортаж о
прошедшем
заседании клуба.
9
Камешек ты передай
И скорее отвечай.
Как тебя будут называть,
Когда ты вырастешь? (передает камешек сидящему в кругу
ребенку).
Дети передают друг другу камешек и говорят свое «взрослое» имя.
2. Предложить детям узнать у родителей своё полное имя, в честь
какого святого (или родственника и др.) они названы и день своих
именин. Рассказ воспитанников «Почему меня так назвали?»
(рассказывают дети по рассказам своих родителей).
3. Чтение рассказа «В честь кого я назван?» (Добрый мир, книга 4 стр.
71)
4. Заучивание стихотворения «Ангел Хранитель» (Добрый мир, книга 4
стр. 68), стихотворение «Добрый помощник» (Добрый мир, книга 4 с.70);
5. Рассматривание ангелов: рисунков, иллюстраций, скульптур малых
форм (приложение №1);
6. Раскрашивание, рисование картинок «Ангелы» (приложение №2);
7. Консультация - рекомендация для родителей «Как украсить дом к
именинам», «Что подарить!»
Рекомендация для родителей «Как украсить дом к именинам»
Скатерть – белоснежная. Если есть возможность – накрахмаленная.
Важное замечание – скатерть должна быть из ткани! (Не допустимо
использовать клеенки, даже если они ажурные) .
Как вариант, на нашу «скатерть» можно «приметать» ленточку – кайму
по краю. Занимает это несколько минут, а цвет уже другой. Цвет выбирайте
нежного пастельного цвета.
Занавески Если они вообще имеются в вашем доме – не поленитесь
украсить и их. Сделайте красивую драпировку, повяжите бант. Это добавит
торжественности.
Цветы
Только живые! Можно выбрать любимые цветы именинника, или
любые «сезонные». Цветы должны быть свежими и без резкого запаха.
Вазы для них можно выбрать прозрачные или полупрозрачные.
Полагайтесь на свой вкус!
Статуэтки
10
Если есть статуэтки подходящей тематики (ангелочки всех цветов и
видов) – ставим на видное место. Можно немного «пустить» их на стол, но не
переборщите.
Свечи
Можно использовать любые, но в зависимости от времени суток, когда
Вы намереваетесь «праздновать» - должны быть соразмерными. Маленькие,
тонкие – утром. Большие, массивные, ярко-окрашенные – вечером. Пусть
горят.
Не стесняйтесь зажигать их при каждом приеме пищи в тот день.
(Можно использовать маленькие «чайные» свечи).
Музыка
Плавная, нежная. Какая нравится. Можно найти и без слов
(инструментальная) и со словами (духовная).
День Ангела (именины) - праздник тёплый, необычный, праздник
самых близких и родственных душ. В этот день накрывается праздничный
стол, произносятся тосты, здравицы в честь именинника, дарятся
сокровенные, желанные подарки (можно ангелочков или чашки с именем) .
8. Разучивание песни «Песенка про ангелов» (Добрый мир, книга №4,
с.74)
9. Составление календаря, в который войдут дни именин детей;
10. Cлушание муз. произведений: «Вокализ» (муз. С.В. Рахманинов трек
52), «Песенка про Ангелов» (муз. Ю. Пастернак трек 85);
11. Решение проблемных ситуаций «День ангела. Что это за день? Что
подарить?» (с/р игра «Именины у Кристины»);
12. Разучивание поговорок по теме.
«На своих именинах пирога не съешь, не съешь и на чужих»,
«Без блина не масленица, без пирога не именины»,
«Сколько раз чихнёшь в свои именины, столько лет проживёшь»;
13. Ознакомление с житием Святых февральских именинников. Рассказ
«Святой» (приложение №3);
Макарий Великий
1 февраля церковь отмечает день памяти преподобного Макария Великого,
Египетского, жившего в IV в. После кончины жены и родителей он молил
Бога об опытном наставнике на пути духовной жизни. Им стал старец-
пустынник, по примеру которого Макарий избрал подвижнический путь. Как
и его будущий учитель Антоний Великий, Макарий испытал множество
искушений от лукавого. По молитве подвижника совершались
многочисленные исцеления, многих он спас в опасных обстоятельствах.
11
Преподобный провел в пустыне 60 лет, пребывая в постоянной беседе с
Господом.
Блаженная Ксения Петербургская
Память блаженной Ксении Петербургской, одной из наиболее почитаемых
русских святых, совершается 6 февраля. Блаженная Ксения родилась в
первой половине XVIII в. в Санкт-Петербурге. Муж Ксении скончался,
оставив ее вдовой в двадцать шесть лет. Раздав все свое имущество, святая
надела костюм покойного мужа и отзывалась только на его имя. Ее считали
сумасшедшей, но это был ее крест – добровольно взятый на себя подвиг
юродства. Ночи блаженная Ксения проводила в чистом поле в молитве или
таская кирпичи для постройки церкви на Смоленском кладбище. За подвиги
и терпение Господь сподобил ее дара прозрения сердец и будущего.
Скончалась блаженная на семьдесят первом году жизни и была похоронена
на Смоленском кладбище, где над ее могилой впоследствии была построена
часовня.
Святитель Григорий Богослов
7 февраля – день памяти святителя Григория Богослова, архиепископа
Константинопольского, жившего в Каппадокии в IV в. Святой Григорий
получил блестящее образование. Вместе со своим другом, будущим
святителем Василием, он пребывал некоторое время в пустыне, затем
вернулся домой и принял сан пресвитера. После смерти
Константинопольского патриарха по приглашению Антиохийского собора
святой Григорий занял его место и возглавил борьбу с еретиками. Его
многочисленные богословские труды и проповеди внесли огромный вклад в
единство церкви. Окончил свою жизнь святитель в 389 г., оставив
патриарший престол и вернувшись в пустыню.
Святитель Иоанн Златоуст
9 февраля – день перенесения мощей святителя Иоанна Златоуста в
Константинополь из Коман, где он скончался в 407 г. по пути в ссылку,
осужденный по приказу императрицы Евдоксии за обличение пороков,
царивших при дворе. Перенесение мощей из Коман совершилось в 438 г.
14. Оформление лэтбука.
II. В процессе заседания клуба:
12
1. Организация ритуалов (слушание музыкальных позывных,
прикрепление бейджиков с эмблемой клуба, приветствие в кругу).
2. Рассматривание стимульного материала: иллюстраций ангелов
(Добрый мир, книга 4 с.67-73), поздравительных открыток «День ангела»;
фигурок – статуэток ангелов; иллюстрации небесных покровителей
февральских именинников – святой блаженной Ксении Петербургской и
Макария Великого, святителей Иоана Златоуста и Григория Богослова
(приложение №1, 3);
3. Рассказ о традиции русской семьи «Христианское имя. В честь кого
я назван» (Добрый мир, книга 4 с.71);
5. Чтение художественных произведений: стихотворение «Ангел
Хранитель» (Добрый мир, книга 4 с.70), «Ангел» (Добрый мир, книга 4 с.68),
«Ангел Хранитель» Евгений Санин, «Обиженный ангел» А. Суздальцев,
А.Осипова «Ангел помощник».
Евгений Санин
АНГЕЛ-ХРАНИТЕЛЬ
Пусть я его никогда не видал,
Знаю и верю, что день ото дня
Он от врагов защищает меня!
Ангел-Хранитель со мной день и ночь,
Где бы я ни был – спешит мне помочь!
Лучшего в мире не знаю врача я,
Только вот часто его огорчаю…
Лгу я, ленюсь или ссорюсь я с кем –
Ангел отходит и плачет затем.
Я тоже бываю расстроен тогда:
«Ангел, прости, без тебя мне – беда!»
А.Суздальцев
ОБИЖЕННЫЙ АНГЕЛ
Раз по улице Тверской
Ангел шел весь золотой,
Очень странный, очень странный –
Совершенно золотой.
Он поссорился, да-да,
С тем, кого хранил всегда –
Очень странный грустный ангел,
Нимб сияет, как звезда.
А по улице Ямской
Мальчик грустный шел такой:
13
«Улетел мой милый ангел.
Где же он, хранитель мой?»
Грустный мальчик, грустный ангел –
Бах! – столкнулись на углу.
Вспыхнул, как чудесный факел,
Ангел от крыла к крылу.
И с тех пор они вдвоем.
И беда им нипочем,
И летит Хранитель-Ангел,
Как и нужно, – за плечом.
Ариадна Осипова
АНГЕЛ – ПОМОЩНИК
Есть помощники у Бога,
Мир и радость им даны;
Это Ангелы! Их много,
И любви они полны!
При Крещении в купели
Сразу Ангел к вам летит,
Крестик ваш на вас надели –
Он молитву уж творит!
Чтобы грех не стал преградой
Ангел склонит вас к добру,
И молитвенной наградой
Вас одарит поутру!
Вы загружены делами-
Он молитвой окрылен!
И всю жизнь он рядом с вами:
Ночью темной, светлым днем.
Честно долг свой исполняя
Тянет к вам от Бога нить,
От несчастий заслоняя
Будет вечно вас хранить!
6. Беседа – диалог «Небесный мир. Ангелы».
Беседа – диалог «Небесный мир. Ангелы»
Посмотрите вокруг себя. Какой прекрасный мир окружает нас! Но,
прежде чем появился весь видимый мир и человек, Бог создал невидимый
14
мир, небесный. Слово «небо» значит духовный, невидимый, но при этом
настоящий, существующий. Этот мир называется ангельским. Ангелы
похожи на людей, но в отличии от нас у них есть крылья. Еще у них есть
нимб. Нимб – это сияющий золотой круг над головой! Он есть у Ангелов
потому, что они никогда не совершали плохих поступков. Когда ребенку при
крещении дают имя, бог дает ему Ангела Хранителя. Слово «Ангел» значит
«посланник» или «вестник». Ангелы приносят людям с неба весть –
сообщение о том, что Бог велит человеку. Помните всегда, что вы не
одиноки. Рядом с вами всегда находится ваш Ангел Хранитель, которого
даёт вам Бог при Святом Крещении. Ангел Хранитель охраняет от болезней,
охраняет наши души и тела заступается за нас в течение земной жизни,
молит о нас Бога. Ангел следуют за нами, помогает в жизни, во всех делах, в
учёбе, помогает расти, быть здоровыми. Христиане обращаются к нему с
молитвой.
7. Разучивание молитвы «СВЯТОЙ АНГЕЛ БОЖИЙ, ХРАНИТЕЛЬ МОЙ, МОЛИ БОГА О
МНЕ!»
Молитва
«Святой Ангел Божий, хранитель мой, моли Бога о мне!»
8. Чтение и обсуждение рассказа «Именины» (Добрый мир, книга 4
с.73);
9. Обогащение активного словаря: Святые, Ангел-Хранитель,
крещение, именины.
10. Чтение наизусть по желанию детей стихотворения «Ангел
Хранитель» (Добрый мир, книга 4 стр. 68), стихотворение «Добрый
помощник» (Добрый мир, книга 4 с.70);
11. Слушание музыкальных произведений: «Каравай» (русская
народная песня трек №86), «Ангел» (сл. М. Лермонтов, муз. Л.Марченко трек
№87);
12. Чтение стихотворения «Ангел» (Добрый мир, книга 4 с.68) и
обсуждение прочитанного, музыкальный фон «Песенка про ангелов», муз.
Ю. Пастернак (трек №85).
Беседа «Кто такие ангелы, почему они иногда плачут?»
– Понравились вам стихи? – Для чего человеку дан Ангел Хранитель? –
Какой он: добрый или злой? - А если мы совершаем плохие поступки, как
ведёт себя Ангел? (Ответы детей: - грустит, огорчается, может уйти). – Что
он делает для нас? (Ответы детей: – охраняет, помогает, защищает). –
Правильно. Ангел охраняет нас, защищает от зла и спасает в трудные
минуты. Мы должны помнить, если мы совершаем плохие поступки,
ленимся помогать родителям, ругаемся, обижаем младших и слабых, то от
этого очень горько и обидно становится и нашему Ангелу, он может
обидеться и оставить нас. Кто тогда защитит нас? Мы должны просить у него
прощения и чаще вспоминать о нём. - Дети, скажите, пожалуйста, как можно
15
приблизить к себе Ангела Хранителя? Для этого надо потрудиться – надо
помириться с обиженными товарищами, попросить прощения у родителей и
выполнить их просьбы и наставления, делать много хороших и добрых дел.
Ведь тогда Ангел Хранитель будет радоваться о таком человеке, помогать
ему в делах, защищать от всего плохого, злого.
13.Динамическая пауза.
«С неба Ангел прилетел,
И такую песню спел.
Чтоб злодеев побеждать
Мало очень много знать.
Надо быть активным,
Смелым, добрым, сильным.
Бога в сердце носить
И душой красивым быть!»
Дети выполняют свободные движения под музыкальное сопровождение
«Песенка про ангелов», муз. Ю. Пастернак (трек №85)
14. Поисковая ситуация: «Найди своего Святого покровителя»
(февральские).
15. Просмотр мультфильмов про Архангела Михаила, Георгия
Победоносца, о батюшке Серафиме Саровском;
16. Беседа с детьми и родителями о значении праздника День Ангела -
Именины, об истории его возникновения на Руси, традициях, подарках.
Рассказ «Традиции празднования именин»
Каждый из нас при рождении получает имя. После совершения таинства
Крещения святой, имя которого выбрано новорожденному, становится его
Небесным покровителем. Отныне этот святой или святая становится не
только молитвенником, заступником и защитником крещеного, но и
примером, образцом жизни в Боге и с Богом. День памяти святого становится
праздничным днем для крещеного – днем именин.
Традиция празднования именин известна на Руси с XVII века. Обычно
накануне праздника семья именинника пекла именинные калачи, пироги и
караваи. В день самого праздника именинник со своими родными ходил в
церковь к обедне, заказывал молебен за здравие, ставил свечи и
прикладывался к иконе с ликом своего небесного покровителя. Днем друзьям
и родственникам разносились именинные пироги, причем часто начинка и
величина пирога имела особый смысл, определяемый характером отношений
именинника и его близких. Вечером устраивался праздничный ужин.
Что можно подарить такого, чтобы сделать приятное имениннику, и при этом
напитать его душу? Для этого лучше зайти в иконную лавку. Там, советуясь
16
и осматриваясь, выбрать подарок согласно случаю, своему вкусу и достатку.
Первое, что приходит на ум – это именная иконка. Но есть и другие
варианты. Например, сосуды для святой воды, полочки для икон, красивые
свечи разной формы. И, конечно, очень интересно имениннику будет
прочитать хорошую книгу духовного содержания, посмотреть православный
фильм, послушать церковную музыку…
Если же речь идет об именинах детей, то лучшим подарком будет все же
икона. А еще в последние годы все чаще вспоминают один обычай,
бытовавший издревле на Руси – делать для ребенка «мерную» икону. Такой
замечательный подарок получается ко дню крестин!
19. Пение «Песенка про Ангелов» (Добрый мир, книга №4, с.74)
20. Продуктивная деятельность детей и родителей: аппликация,
оригами, рисование (приложение №4);
21. Подвижная игра «Каравай»
Цель: упражнять детей в правильном согласовании действий и
текста, развивать речевую и двигательную активность. формирование у
детей чувства сопричастности и позитивного психологического
микроклимата группы.
Правила игры «Каравай»
Играющие становятся в круг. В середину становится водящий
(именнинник). Все начинают водить вокруг него хоровод и петь песенку:
«Как на Мишины именины
Испекли мы каравай
Вот такой вышины! (поднять руки, подняться на цыпочки, показать)
Вы такой нижины! (опустить руки, присесть и показать)
Вот такой ширины! (развести руки, увеличить хоровод, показать)
Вот такой ужины! (свести руки и хоровод к центру, показать)
Каравай-каравай
Кого любишь — выбирай!»
После этого водящий выбирает из круга другого игрока:
«Я люблю, конечно, всех,
Только <имя> — больше всех!» и танцует в кругу с ним.
Потом игра продолжается с новым водящим. Если игра начинается с
настоящим именинником, то для того, чтобы игра получилась весёлой, надо
постараться, чтобы в центре круга после него побывали все гости;
22. Вручение подарков именинникам;
23. Чаепитие. Обобщение по теме «День ангела. Именины»;
24. Выставка совместных работ.
17
18
Литература
1. Мой ангел: раскраски, стихи, загадки. Художники: Черепанова М,
Павлова К.-М.: Издательство «РОСМЭН», 2007;
2. Стацевич О. Слёзы ангела: задушевное слово.-Рязань: Издательство
«Зёрна», 2007;
3. А.Н. Бахметьева. Жития святых для детей. Издательство
Сретенского монастыря. Январь – июнь. – М., 1997;
4. Шевченко Л.Л. Добрый мир. Православная культура для малышей.
Книга 4. Чему мы радуемся? Православные праздники. Под ред. Л.Н.
Антоновой.-М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций
Отечества, 2011.
5. Мультфильмы по теме
(http://www.youtube.com/watch?v=hNEdsRdDHF4,
http://www.youtube.com/watch?v=tzvk4Uhzo88
6. Шевченко Л.Л. Добрый мир. Православная культура для малышей.
Музыкальное пособие «Звуковая палитра». CD-Диск
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: