Ученики на Учителя.com


Классный час "Я талантлив!" 3 класс

Классный час для 3 класса
«Я талантлив!»
Слайд 1.
Учитель. Сегодня большой праздник - День знаний. Дорогие ребята! Я
рада встрече с вами.
Промчались летние деньки,
За парты вам пора,
Опять вы все - ученики,
Учеба - не игра!
Ребята, я рада вас видеть повзрослевшими, поумневшими, теперь уже в 3
классе. Поздравляю вас с началом нового учебного года и желаю
больших успехов.
Мотивационная деятельность
На ваших столах лежат бумажные салфетки.
Возьмите, пожалуйста, по одной и сверните её пополам любым способом.
Оторвите с любого края уголок. Сверните её ещё раз пополам и опять
оторвите кусочек с любого уголка. Сверните в третий раз пополам и
снова оторвите. А теперь разверните и продемонстрируйте то, что у вас
получилось. (Ученики показывают салфетки.)
посмотрите у всех салфеток разный рисунок.
Инструкция для вас была одинаковой, почему же мы получили разный
результат? Как вы думаете? (Мы все разные, по-разному складывали,
отрывали.)
Конечно, мы все разные, непохожие друг на друга, но все по–своему
интересны и неповторимы. Каждый человек уникален и талантлив.
слайд 2.Тема нашего классного часа «Я талантлив»
Что значит талантливый человек? Выслушиваются мнения детей.
слайд 3.Когда мы употребляем это слово по отношению к человеку, то
имеем в виду его необычайные, яркие, заметные способности в
каком-то деле.
слайд 4.Талант (τάλαντον, «та
́
лантон») – в переводе с греческого «весы»
или «груз». Так называлась мера веса, которой в античные времена
активно пользовались в Древнем Египте, Греции, Риме, Вавилоне, Персии
и других странах. Во времена Римской империи талант равнялся объёму
одной амфоры, наполненной до краёв. Кроме измерения веса, талант
использовался и как расчётно-денежная единица в торговле. Постепенно
она стала самой крупной в античном мире. Со временем талантами стали
измерять – и, соответственно, называть – не количество товара для
продажи и не вырученные за него деньги, а особые качества человека,
позволяющие ему заниматься каким-либо делом с любовью,
непринуждённостью и удивительным, ни на что не похожим результатом.
слайд 5. Бывает талант к спорту, музыке, рисованию, языкам,
сочинительству стихов или прозы. Вкусно готовить, красиво шить,
виртуозно чинить сломанные предметы. Легко зарабатывать деньги,
делать открытия в науке и технике, изобретать что-то новое. Располагать
к себе людей, поднимать им настроение, вдохновлять и делать лучше их
самих или условия жизни для них.
Каких талантливых, знаменитых людей вы знаете? Выслушиваются
мнения детей.
слайд 6.Известный русский поэт А.Блок с ранних лет вместе с дедом
бродил по полям, лесам, болотам, отыскивая растения для ботанической
коллекции. А первое увлечение А.Блока сочинительством переросло
позже в литературную деятельность. Поэт ещё в 5 лет пытался сочинить
примерно такие стихи:
Зая серый, зая милый, я тебя люблю,
Для тебя-то в огороде я капусту и коплю.
слайд 7. Известный композитор Вольфганг Моцарт с трёхлетнего
возраста увлекался музыкой на клавесине. В 4 года Моцарт уже сочиняет
свои пьесы и даёт небольшие музыкальные концерты.
слайд 8. В доме, где жила Софья Ковалевская, известная женщина-
математик, одна стена была оклеена листами лекций профессора
Остроградского о дифференциальном и интегральном исчислении. Листы
с формулами привлекли внимание любопытной девочки. Она подолгу
стояла и пыталась разобрать хотя бы отдельные фразы. Вид многих
формул крепко врезался в память маленького ребёнка, хотя их смысл
пока ещё не был понятен 8-летней девочке. Однако чуть позднее у Софьи
появился целенаправленный интерес к математике.
Игра.
В вашем классе, я уверена много талантливых людей
Сейчас я по очереди буду начинать предложение, а вы закончите его
именами и фамилиями своих одноклассников. Те, кого назвали,
пожалуйста, встаньте.
• В нашем классе самым талантливым является…
• Часто меня приятно удивлял своими возможностями……
• Самый одаренный во владении английским языком в нашем классе –
это…
• Лучше всех умеет в классе выслушать, понять и поддержать…
• Если в классе скучно, то значит, в нем отсутствует…
• Очень интересно у доски у доски отвечает…
• Возможно, мы очень скоро увидим в отличниках…
• Лучше всех в классе поет…
• Лучше всех танцует…
• Самым добрым человеком в классе, можно назвать…
• Лучше всех в классе рисует…
Если вам нравится чем-то заниматься, и этот интерес не угасает, даже
когда вы встречаетесь с трудностями, тогда можно говорить о необычных
способностях. А если то, что вы делаете, получается новым, интересным,
нравится не только вам, но и другим людям, это вполне может означать
ваш талант в данной области. Не бывает людей совсем без талантов. Но
бывают те, у кого он ещё спит или остаётся незамеченным самим
человеком, который в это время «занимается не своим делом» Сейчас мы
проведём . небольшой тест, который поможет вам определить область
ваших талантов.
слайд 9. Тест «Кто я?»
Сейчас на слайдах вы видите 4 геометрические фигуры. Подумайте ,
какая фигура вам ближе?
• Если вы выбрали квадрат, то вашим основным качеством является
усердие, трудолюбие, упорство, которое позволяет доводить до конца
начатое дело. Квадрат выбирают настоящие эрудиты.
• Прямоугольник привлекает любознательных, пытливых людей,
наделенных смелостью и живым интересом ко всему, что происходит
вокруг. Прямоугольник выбирают общительные и доверчивые люди.
Танцы, пение, рисование, театр и литература - ваша сфера интересов.
• Треугольник является символом лидерства. Люди «треугольника»
энергичны и неудержимы. Это сильные личности, ставящие перед собой
ясные цели и непременно достигающие их, вполне возможно, что вы
добьётесь успеха в спорте.
• Круг – символ гармонии. Его выбирают доброжелательные, искрение,
заинтересованные в прекрасных отношениях люди. Можно смело
утверждать, что «круг» – это прирождённый психолог. Вам легко быть
душой компании.
А сейчас немного отдохнём.
Физкультминутка
Необходимо хлопнуть в ладоши, если относишь себя к следующей
категории:
• Только девчонки;
• Только те, кто любит вкусно поесть;
• Только те, кто опаздывает на уроки;
• Только те, кто хорошо учится;
• Только те, кто не любит каникулы;
• Только те, кто любит сладкое;
• Только те, кому нравится играть в футбол;
• Только те, у кого прекрасное настроение.
Наступает время проявить свои таланты.
слайд 10. Игра «Смекалистый»
Поиграем в игру «Кто самый смекалистый» (выбираем троих ребят, кто
быстро и правильно ответит на вопросы.)
Школьный футляр для ручек и карандашей. (Пенал)
Как называется пакет для письма. (Конверт)
Он поймал золотую рыбку. (Старик)
Столица России? (Москва)
Как в старину называли глаз (око)
Где у кузнечика ухо? (На ноге.)
Цветок, на котором гадают. (Ромашка)
Внучка деда мороза? (Снегурочка)
В какой стране самое большое население в мире?(Китай)
Что выкидывает человек, совершая какой-нибудь странный, смешной
поступок? (Номер)
Что нужно брать с героев, а также со всех честных, добрых, порядочных
людей? (Пример)
Каким математическим словом характеризуют необщительного,
скрытного человека? (Замкнутый)
слайд 11. Инсценирование «Котенок» (выявление у детей артистических
талантов).Заранее детям раздать карточки с именем персонажа
(Котёнок,солнце, 2сороки, петух, 2 курицы . Учитель читает,. дети
изображают
Котенок.
Сегодня котенок впервые вышел из дому. Было теплое летнее утро,
солнце раскидывало свои лучи во все стороныи ласкало пушистую
шерстку котёнка. Котенок уселся на крылечко и стал щуриться на солнце.
Вдруг его внимание привлекли две сороки, которые прилетели и сели на
забор. Котенок медленно сполз с крылечка и стал подкрадываться к
птицам. Сороки стрекотали не умолкая. Котенок высоко подпрыгнул, но
сороки улетели. Ничего не вышло. Котенок стал оглядываться по
сторонам в поисках новых приключений.
И тут котенок увидел петуха. Высоко поднимая ноги, тот важно шел по
двору. Затем остановился, захлопал крыльями и пропел свою звонкую
песню. Со всех сторон к петуху бросились куры. Недолго думая, котенок
бросился в стаю и схватил одну курицу за хвост. Но та так больно
клюнула котенка, что он заорал истошным криком и побежал обратно на
крыльцо.
слайд 12. «Мой талант!»
Каждый талант должен развиваться, иначе он просто пропадает. Недаром
говорят «Зарыл талант в землю!»Что это означает? Как можно развить
свой талант? Выслушиваются мнения детей.
Слайд 13. Сейчас мы создадим классную копилку талантов. Каждому
ученику выдаётся лист бумаги. В центре листа написано «Я МОГУ!».
Ученики записывают то, что они могут сделать не просто, а талантливо.
Некоторые надписи зачитываются. Все листочки складывается в
красивую шкатулочку.
В конце учебного года, вы прочитаете свои записи и расскажите
учителю, что за год сделала для развития своего таланта
Я желаю вам счастливой Жизни, всегда быть уникальными и
талантливыми!
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: