Ученики на Учителя.com


Классный час "Каждый человек талантлив"

Классный час
«Каждый человек талантлив»
Оборудование: компьютер, интерактивная доска,
Цель : формирование установки на преодоление школьных
трудностей и способности получения удовлетворения от процесса
познания; формирование личностных и коммуникативных
универсальных учебных действий.
Задачи: помочь каждому ребенку осознать свою уникальность и
неповторимость; обучить способам разрешения конфликтов;
развивать креативные способности; формировать здоровые
установки и навыки ответственного поведения.
Мотивация на учебную деятельность
На ваших столах лежат бумажные салфетки.
Возьмите, пожалуйста, по одной и сверните её пополам любым
способом. Оторвите с любого края уголок. Сверните её ещё раз
пополам и опять оторвите кусочек с любого уголка. Сверните в
третий раз пополам и снова оторвите. А теперь разверните и
продемонстрируйте то, что у вас получилось. (Ученики показывают
салфетки.)
Вряд ли найдётся пара салфеток, на которых повторяется рисунок.
Инструкция для вас была одинаковой, почему же мы получили
разный результат? Как вы думаете? (Мы все разные, по-разному
складывали, отрывали.)
Конечно, мы все разные, непохожие друг на друга, но все по–
своему интересны и неповторимы. Каждый человек уникален.
Да, действительно, если говорить простыми словами, то
уникальный – это означает единственный в своем роде,
неповторимый.
Уникальность человека проявляется уже с рождения.
В чем?
(Обучающиеся на этот вопрос не смогли ответить)
Это его внешний вид! Он уникален! Посмотрите, какие мы внешне
разные. И даже, если рождаются близнецы – родители их отличают
и не путают. Почему? (Они отличаются характером и все равно
чуть внешностью.)
Конечно, подлинный смысл уникальности проявляется не столько
во внешнем облике человека, сколько в его внутреннем духовном
мире, в особенном способе его жизни, в манере поведения, в
способностях, в талантах человека.
Что такое талант? Каждый ли человек талантлив от приоды?
Талант, высокое природное дарование, выдающаяся способность к
деятельности в какой - либо области: научной, художественной,
практической. Талант нуждается в упражнении, чтобы достигнуть
определенной степени совершенства. От гения талант отличается
меньшей степенью творческой оригинальности.
На широком небосводе,
В ярком школьном хороводе,
Звездочки успеха светят
Взрослым, старикам и детям.
А зажечь звезду сумеет тот,
Кто Формулу успеха сам найдет.
Она известна и мальчишкам и девчонкам:
Что можно только радостью ребенка
Измерить вкус победы, блеск успеха,
До звезд подняться в небо без помехи.
Так пусть же радуга из звезд
Горит, искрится, светит.
Всем людям:
Взрослым, старикам и детям!
Наш праздник мне хочется назвать «Созвездие талантов», потому
что, каждый из вас является уникальным, талантливым,
неповторимым, как и каждая звезда на небе. И сегодняшний
праздник – это ещё одно новое яркое созвездие умных и весёлых,
талантливых и любознательных детей!
Мальчик: Мне звезда упала на ладошку,
Я ее спросил: «Откуда ты?»
Девочка: «Дайте мне передохнуть немножко,
Я с такой летела высоты».
Мальчик: А потом добавила сверкая,
Словно колокольчик прозвенел:
Девочка: Не смотрите, что не велика я,
Я умею делать много дел.
Я другие звёзды зажигаю
Можешь ты светить коль чист и смел
1 Учитель: Необходимо, чтобы каждый вечер над крышами домов
загоралась хоть одна звезда.
2 Учитель: А если звезды зажигаются, значит это кому-нибудь
нужно.
Мальчик: Это нужно мне!
Девочка: Это нужно и мне!
Вместе: Это нужно нам!
Сценка. (В зал входят 4 ребенка. Они ведут оживлённый
спор.)
Ученик 1: Это я хорошо рисую!
Ученик 2: Нет, я!
Ученик 3: Не спорьте – это я рисую, пою лучше всех!
Ученик 4: А вот и нет! Я могу делать это всё лучше тебя, тебя и тебя.
Ведущий: Подождите, о чём вы спорите?
Ученики: Кто лучше всех поёт, рисует, танцует. Кто самый
способный.
Ученик: Кто самый талантливый?
Ведущий: Ребята, каждый из вас талантлив.
Вед,: На Земле нет ни одного неталантливого ребенка.
Вед.: А как вам помочь раскрыть ваш талант мы расскажем сегодня об
этом вашим родителям.
Вед.: И от грусти, и от скуки
Могут вылечить нас всех
Озорных мелодий звуки
Песни, пляски, шутки, смех.
Слайд 36.На экране проектора кадр «Музыкальные
способности».
Вед.: Широк круг музыкальных способностей детей. Ребенок может
уметь играть на музыкальных инструментах, вкладывая в исполнение
много чувства и энергии, а также свое настроение, как это делают :
Вед.: Сегодня все земные звуки
У нас в единый хор слились
– И место нет хандре и скуке
Ведь танец-это наша жизнь!
Вед.: Танец – необходимая часть общего образования мальчиков и
девочек. Танцевальное обучение начинается в раннем детстве и на
протяжении жизни приносит большую пользу телу, уму и духу.
Вед.: И нет ни одного равнодушного ребенка к танцевальному
искусству. Выступают:
Слайды 43. На экране проектора кадр
«Спортивные способности».
Вед.: А есть в нашем зале такие родители, которые не хотят, чтобы их
ребенок вырос здоровым, красивым и жизнерадостным?
Вед.: Конечно же, нет! Мы все хотим, чтобы наши дети росли
сильными, крепкими и здоровыми.
Вед.: А что для этого необходимо делать, уважаемые родители?
Вед.: Занимаясь в спортивных секциях, дети укрепляют свое
здоровье, развивают физические и интеллектуальные способности,
общаются со сверстниками, и, что немаловажно, у них всегда есть
дело, которому они могут посвятить свое свободное время.
Вед.: А возможно из них вырастут будущие великие спортсмены.
Слайд 80. На экране проектора кадр «Художественные
способности»
. Вед.: Не спешите ставить в угол ребенка, в очередной раз
изобразившего на обоях понятные ему одному узоры. Возможно,
озорство тут совсем ни при чем, а в малыше растет творческая
личность…
Вед.: Художественные способности Вашего ребенка могут проявиться
в том, что он:
• не находя слов или захлебываясь ими, прибегает к рисунку или
лепке для того, чтобы выразить свои чувства или настроения;
• в своих рисунках или картинках отражает все разнообразие
предметов, людей, животных, ситуаций, а не "зацикливается" на
изображении чего-то вполне удавшегося;
• когда имеется свободное время, охотно лепит, рисует, чертит,
комбинирует материалы и краски.
Вед.: Музыка и танец, сцена, спорт и рисование… и это еще не далеко
полный спектр того, на что способен ребенок.
Вед: Может из некоторых ребят выйдут отличные коллекционеры:
Вед.: Интересно, а какими способностями обладают родители наших
воспитанников и обучающихся.
Игра с родителями «Наши таланты».
Вед.: Встаньте те, кто любит рисовать.
Вед.: Поднимите руки, кто любит петь.
Вед.: Хлопните в ладоши, кто любит танцевать.
Вед.: Топните ногой те, кто занимался или занимается спортом.
Вед.: Крикнете «Я» кто пишет стихи.
Вед.: Так и наши с вами дети. Они все разные, но в каждом ребенке
есть СОЛНЦЕ, которому нужно дать возможность СВЕТИТЬ.
Слайд92. Вед.: Талант есть у каждого, но нужно приложить усилия,
для того, чтобы его развить.
Слайд 93. Вед.: В развитии способностей воспитанников и
обучающихся помогут учреждения дополнительного образования
нашей станицы.
Итог занятия
Полезно ли было для вас это занятие? (Конечно.)
Зачем нам предложили такую тему? (Для того, чтобы каждый
человек не забывал о том, что он такой на Земле один. Сам себя
берег и заботился о себе, не обижал себя сам и не давал в обиду
другим.)
Когда говорят, что каждый человек должен себя любить – это не
значит, что учат быть эгоистами, это значит надо воспитывать в
себе самоуважение.
Я желаю вам счастливой Жизни, всегда быть уникальными и
неповторимыми. Говорите чаще своим родным и близким «Я тебя
люблю!» и тогда в вашем сердце будет всегда жить радость!!!
Сценка «Первый день в школе»
Уч: - Давайте познакомимся, ребята!
Дев. 1: - Меня зовут Марина. Я буду балерина.
Уч: - Рты скорее на замок, начинается урок.
Слушайте, что я скажу.
Мальч.1: - А я с Павликом дружу.
Уч: - Дружить со всеми надо.
Дев.2: - А я вчера пришла из сада и села рисовать!
Уч: - Прекратите разговоры.
Мальч.2: - А к нам вчера забрались воры!
Дев.3: - А к нам котёнок прыг в окошко! А за ним и мама-кошка.
Уч: - Не шумите, повторяю.
Дев.1: - А я загадку загадаю.
Уч: - Всё, начнём скорей урок!
Мальч.3: - Можно завязать шнурок?
Уч: - Всё, ребята, сядьте прямо!
Дев.2: - А мне твердят, что я упряма.
Ну, почти что, как коза! А ещё я егоза. (уходит)
Уч: - Вы мне сказать дадите слово?
Мальч.1: - Хотите, я спою для Вас романс такой « Я встретил
Вас…».
Уч: - Это ясли или класс?!
Мальч.2: - А Дима ткнул мне чем-то в глаз!
Дев. 3: - Покажи мне, покажи.
Дев.1: - Больше с Димой не дружи.
Уч: - Чьё-то место опустело, здесь же девочка сидела?
Мальч.3: - Пошла наверно погулять.
Мальч.1: - Я могу её позвать.
Уч: - Так я всех вас растеряю. Сядьте прямо, повторяю.
Возьмите лист альбомный все. Нарисуем
карусель. (возвращается девочка)
Дев.1: - Карусель я не могу. Нарисую кочергу.
Мальч.1: - А я – корабль.
Дев.2: - Я – неваляшку.
Мальч.2: - А я – с ушами Чебурашку.
Уч: - Нет, лучше мы займёмся счётом.
Мальч.3: - Встану я сейчас к воротам.
Мячик буду забивать.
Дев.3: - Вы будете голы считать? (учитель возвращает всех на
места)
Уч: - Свои палочки возьмите.
Дев.1: - А мои палочки у Вити.
Он из них построил что-то.
Уч: - Ну и выдался денёк
Всё! Закончился урок!
Девочка: От нас вы наверно немного устали.
Но так это было
Так мы начинали.
Итог занятия
Ведущий: В каждом человеке есть своё солнце, и благодаря этому
во Вселенной так много звёзд и созвездий. Не давайте ему остыть и
погаснуть! Пусть оно светит ярко, тепло, долго!
Ярким светом все озарено!
Это детства нашего окно.
Школа - храм науки, где царит добро,
То чему мы рады, где надежд полно.
Путь к успеху здесь для всех открыт,
Знаем, что победы ждут нас впереди.
Только не робей ты, цели достигай,
И тогда откроешь яркий звездный край.
Загорайтесь ярко звездочки победы.
Загорайся звездной радуги букет.
Нам, ребятам дружным, освещать все нужно,
Чтоб горел повсюду наш победный свет.
Не волнуйся, мама, не волнуйся, папа!
В небе загорятся наших звезд огни.
Формула успеха все мы знаем это:
Раскрывай таланты и звездой
Когда говорят, что каждый человек должен себя любить – это не
значит, что учат быть эгоистами, это значит надо воспитывать в
себе самоуважение.
Я желаю вам счастливой Жизни, всегда быть уникальными и
неповторимыми. Говорите чаще своим родным и близким «Я тебя
люблю!» и тогда в вашем сердце будет всегда жить радость!!!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: