Ученики на Учителя.com


Проект "Семейное чтение" 2 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Сдедняя общеобразовательная школа №42»
г. Магнитогорска
проект
«Семейное чтение»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Сдедняя общеобразовательная школа №42»
г. Магнитогорска
Паспорт проекта
Полное название
проекта
Семейное чтение
Целевая группа
Учащиеся 2 в класса
Руководитель
проекта
Уразакова Саржан Султановна — классный руководитель
Основные цели и
задачи проекта
Цель проекта:
- формирование мотивации чтения учащихся младшего и
среднего школьного возраста, возрождение традиций
семейного чтения.
Задачи проекта:
- создание модели взаимодействия «ученик – родитель –
учитель» с целью оказания информационно – методической
поддержки;
- приобщение учащихся к систематическому чтению
детской литературы и посещению школьной библиотеки;
- воспитание навыков культуры чтения в семье.
Период и этапы
реализации
проекта
1 этап – Подготовительно-моделирующий –
12.2018г.
2 этап - Практически - экспериментальный -
01.2019 — 04.2019г.г.
3 этап – Аналитико-обобщающий – 05.2019 г.
Ожидаемые
результаты
Рост читательской активности учащихся, повышение
востребованности школьной библиотеки.
Повышение активности взаимодействия родителей и
школьной библиотеки.
Положительная динамика культуры чтения школьников.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Сдедняя общеобразовательная школа №42»
г. Магнитогорска
1.Актуальность проекта.
Сегодня, когда особенностями современного развития общества являются
информатизация, развитие высоких технологий и усложнение социальной
жизни, цена малограмотности и неумения считывать и анализировать
информацию становится особенно высокой. Конкурентоспособность развитых
государств, их участие в мировом рынке разделения труда все сильнее зависит от
уровня образования работников, их умения и способности к постоянному
повышению квалификации. Самообразование становится непрерывным,
длящимся в течение всей жизни.
Информация в виде текстов - основа любого процесса образования и
самообразования. Кроме того, велика роль чтения при создании человеком своей
индивидуальной модели культуры.
Отношение к уровню развития читательской культуры личности, а также к
процессу читательской деятельности сегодня изменилось и приобретает для
общества чрезвычайно важное, даже первостепенное значение.
2.Проблема проекта.
Уровень грамотности и культуры чтения детей в последние десятилетия
вызывает обеспокоенность у родителей, учителей, библиотекарей в нашей
стране.
В отсутствии потребности в чтении у детей, как правило, не развивается
привычка к сосредоточенному вниманию, умению интеллектуально трудиться.
Ведь чтение - это труд, который в первую очередь и делает человека мыслящим.
Возникшая в детстве нелюбовь к чтению и трудности при восприятии текста, как
правило, сопровождают потом человека всю жизнь.
Огромную, решающую роль в формировании культуры чтению детей играет
семья, ее социокультурная среда и читательская культура родителей.
3.Условия социально-педагогического партнёрства в проекте «Семейное
чтение».
Реализация проекта предполагает:
- совместную деятельность родителей и детей;
- взаимодействия педагога с родителями;
- взаимодействие педагога с детьми;
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Сдедняя общеобразовательная школа №42»
г. Магнитогорска
- взаимодействие всех субъектов образовательного процесса: педагоги – дети –
родители.
Социально-педагогическое партнерство в системе «семья – образовательное
учреждение» возможно при реализации определенных организационно-
педагогических условий, к которым отнесены:
1. принципы построения взаимодействия: открытости,
динамичности,целеполагания, командообразования, событийности,
корпоративности, гуманизации, созависимых отношений, интеграции,
ответственности, добровольности, социальной адекватности,
предсказуемости и др.;
2. организация совместной (командной) деятельности в системе «педагоги –
дети – родители» на основе событийных мероприятий в образовательном
учреждении .
3. внедрение отношений в форме социально-педагогического партнерства в
системе «семья – образовательное учреждение», при определенных
организационно-педагогических условиях, способствует получению
позитивных результатов при решении педагогических задач.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Сдедняя общеобразовательная школа №42»
г. Магнитогорска
4. Этапы реализации проекта.
1 этап Подготовительно-моделирующий декабрь 2018 г.
№
п/п
Мероприятия и этапы его выполнения
Исполнители
Сроки
1
Составление плана проекта.
Уразакова С.С.
Декабрь
2019г.
2
Сбор информации по теме проекта.
Уразакова С.С.
Декабрь
2019г.
3
Составление конспектов, презентаций,
сценарии мероприятий.
Уразакова С.С.
Декабрь
2019г.
4
Разработка перспективного планирования по
взаимодействию с родителями.
Уразакова С.С.
Декабрь
2019г.
5
Разработка анкет и опросников по тематике
проекта.
Уразакова С.С.
Декабрь
2019г.
2 этап Практически — экспериментальный январь 2019 — апрель
2019г.г.
№
п/
п
Исполнители
Сроки
Читательский
адрес
1
Уразакова С.С.
январь
2019г.
Родители
2
Уразакова С.С.
январь
2019г.
Уч-ся 2в кл.
3
Уразакова С.С.
февраль-
май
Родители и
учащиеся
4
Уразакова С.С.
Январь –
март
2019 г.
Родители и
учащиеся 2в кл.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Сдедняя общеобразовательная школа №42»
г. Магнитогорска
5
Уразакова С.С
Февраль 2019г.
Родители
уч-ся
2в кл.
6
Уразакова С.С.
Февраль
2019
Родители и
учащиеся 2в кл.
7
Уразакова С.С.
Февраль
2019
Родители
8
Уразакова С.С.
Февраль
2019
февраль
2019
Родители и
учащиеся 2в кл
учащиеся 2в кл.
9
Уразакова С.С.
февраль
2019 г.
Родители и
учащиеся 2в
класса.
10
Уразакова С.С.
март
2019 г.
Учащиеся 2в
класса.
11
Уразакова С.С.
март
2019г.
Учащиеся 2в
класса
родители
12
Уразакова С.С.
март
2019 г.
Учащиеся 2в классов
март
2019 г.
Учащиеся 2в
класса
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Сдедняя общеобразовательная школа №42»
г. Магнитогорска
13
Уразакова С.С.
Насырова С.В.
библиотекарь
апрель
2019 г.
Учащиеся 2в
класса
14
Уразакова С.С.
апрель
2019 г.
Учащиеся 2в
класса
15
Уразакова С.С.
апрель
2019 г.
Учащиеся 2в
класса
16
Уразакова С.С.
апрель
2019 г.
Учащиеся 2в
класса
17
Уразакова С.С.
Май
2019 г.
Родители и
учащиеся 2в кл.
3 этап Аналитико-обобщающий – 05.2019г..
№
п/п
Мероприятия и этапы его
выполнения
Исполнители
Сроки
Читательский
адрес
1
Отчёт по проекту на
педагогическом совете
Уразакова
С.С.
Апрель-
май
2010 г.
Решение
педагогического
совета
2
Информационное сообщение по
проекту на заседании МО
начальных классов
Уразакова
С.С.
Выступление на
МО
3
Роль школьной библиотеки
развитии чтения школьников:
анкетирование, сбор отзывов.
Уразакова
С.С.
Отзывы
родителей
4. Модель взаимодействия «Ученик – Родитель – Учитель»
учитель
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Сдедняя общеобразовательная школа №42»
г. Магнитогорска
5. Ожидаемые результаты
• Рост читательской активности учащихся, повышение востребованности
школьной библиотеки.
• Повышение активности взаимодействия родителей и школьной
библиотеки.
• Положительная динамика культуры чтения школьников.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: