Ученики на Учителя.com


Комплект итоговых контрольных работ для 3 класса УМК «Перспективная начальная школа»

Комплект итоговых контрольных работ для 3 класса
УМК «Перспективная начальная школа».
Русский язык: диктант с грамматическим заданием.
Математика: контрольная работа.
Окружающий мир: тест.
Комплект составила:
учитель начальных классов:
Валиахмедова Т.В.
Русский язык.
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
Проверяемое содержание курса
№
Орфограммы и пунктограммы
Случаи использования в тексте
1.
слитное написании приставок
выпекают(2),выпечки
2.
безударный гласный в корне слова,
проверяемый ударением
Выпекают(2), с колосом, в колосе, осенью,
хлеба, везут, зерно(2), выпечки, в пекарне, в
больших, печах, пекут
3.
парный звонкий – глухой согласный на
конце слова
хлеб
4.
словарные слова
из пшеничной, пшеница(ы)
5.
буква соединительного гласного в
сложном слове
на хлебозаводе
6.
буквосочетания жи - ши, ча -ща
получают, больших, в больших печах
7.
разделительный ь
осенью
8.
ь - показатель мягкости согласного
Стебель, мельницу, больших
9.
буквосочетания чн, чк
пшеничной, для выпечки
10.
написание ь после шипящего во всех
формах глаголов
любишь
11.
безударные окончание существительных
в поле, с колосом, в колосе, для выпечки, на
хлебозаводе, в пекарне, из пшеницы
12.
буква удвоенного согласного на стыке
частей слова
длинный
13.
Выбор написания цы/ци
пшеницы
14.
-ться/тся в глаголах
получится
15.
раздельное написание предлогов
из пшеничной, в поле, с колосом, в колосе, на
мельницу, для выпечки, на хлебозаводе, в
пекарне, в больших, из пшеницы
16.
оформление предложения
заглавная буква в начале предложения
17.
оформление предложения
точка в конце предложения
18.
опредложения
вопросительный знак в конце предложения
1. Текст диктанта
Дары природы и труда
Любишь белый хлеб? Его выпекают из пшеничной муки. Пшеница растёт в поле.
Длинный тонкий стебель с колосом. В колосе зёрна. Осенью косят хлеба. Везут зерно на
мельницу.
Там зерно мелют и получают белую муку для выпечки. Хлеб выпекают на хлебозаводе
и в пекарне в больших печах. Любители пекут его дома.
Из пшеницы делают манку. Смелют зёрна крупинками и получится крупа.
(По Л.Кон) (60 слов)
Слова для справок: растёт.
Примечание: выделенные написания чётко (орфографически) проговариваются учителем.
2.Грамматическое задание:
1. Из предложений первого абзаца выпиши существительные в столбик. В скобках, укажи
склонение, падеж, род, число.
2. В последнем предложении второго абзаца подчеркни основу предложения. Надпиши над
ними, какими частями речи они являются.
3. Найди и выпиши в два столбика две группы родственных слов. Выдели в них корни.
4. Выпиши из текста 3 словосочетания. Отметь главное слово, от него задай вопрос к
зависимому слову, запиши вопрос в скобках. Например: слон (какой?) большой.
Словарный диктант(15 слов)
Болото, багаж, компьютер, Кремль, погода, троллейбус, экскурсия, сентябрь, Россия, Родина,
трамвай, аптека, завтрак, расстояние, хоккей.
Задание:
Составь, проговори себе, а затем запиши с данными словами 3 предложения, в которых будут
главные и второстепенные члены предложения. Например: В лесу мы увидели небольшое
болото.
Математика
Контрольная работа
В контрольной работе проверяются умения учащихся выполнять сложение и вычитание чисел в
пределах 1000 без перехода и с переходом через десяток, используя письменные приёмы
вычислений; умножение двух- и трёхзначного числа на однозначное и двузначное число; умение
вычислять площадь прямоугольника; умение решать выражения на порядок действий; умение
оформлять краткую запись задачи, решение и ответ; умение решать уравнение; знание различных
величин; знание таблицы умножения.
Текст работы
1. Запиши числовое выражение в столбик и вычисли:
316+253 653-120
124+469 422-105
2. Запиши числовое выражение в столбик и вычисли:
234х6 528х21
482х4 340х35
3. Реши уравнения:
900-Х=600 Ух4=36
4. Начерти прямоугольник со сторонами 32 мм и 28мм. Дай имя прямоугольнику. Запиши
формулу нахождения площади прямоугольника. Вычисли площадь данной фигуры.
Запиши ответ.
5. Расставь порядок действий. Выпиши каждое действие и вычисли:
81:9+5х6-64:8
6. Прочти задачу 3 раза.
Оформи краткую запись в форме таблицы.
Запиши решение. К каждому действию, кроме последнего, пиши пояснение.
Запиши полный ответ.
Ребята начальной школы посещают различные кружки по интересам. Кружок пения посещают 12
школьников. Кружок рисования посещают в 2 раза больше школьников, чем кружок пения. А
кружок танцев посещаю на 10 школьников меньше, чем кружок пения и рисования вместе.
Сколько всего школьников посещают все кружки?
Окружающий мир
Тест
1.Воздух это… 7.Почему иногда в зимние морозы лопаются
а) азот; стальные трубы водопровода?
б) кислород;
в) смесь газообразных веществ; а) очень холодно; б) при замерзании вода
г) углекислый газ. занимает больший объём, чем прежде и
2.На нашей Земле существует… разрывает металл.
а) 3 океана; 8.Чем поле отличается от луга?
б) 5 океанов; а) на лугу растёт только трава, на поле деревья;
в) 4 океана; б) на лугу есть цветы, на поле нет;
г) 6 океанов. в) поле это природное сообщество, которое
3.На нашей планете… искусственно создал человек, для культурных
а) 7 материков; растений.
б) 5 материков; 9.В чём основное назначение леса и зелёных
в) 6 материков; насаждений на Земле?
г) 8 материков. а) лес даёт древесину для строительства;
4.Мой родной город находится: б) лес это любимое место прогулок людей;
а) в Африке; в) в лесу можно собирать грибы и ягоды;
б) в Южной Америке; г) лес - основной производитель кислорода
в) в Евразии; и потребитель углекислого газа на Земле.
г) в Австралии.
5.В данном списке отметь вещества:
а) бумага; б) щётка; в) золото; г) дом;
д) вода; е) серебро; ё) гриб; ж) сахар.
6.В данном списке отметь тела:
а) птица; б) пластмасса; в) тетрадь;
г) облако; д) медь; е) собака; ё) молоток.
Нормы оценок в начальной школе
Русский язык
Диктант
«5» – ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в
соответствии с требованиями каллиграфии (в 3 классе возможно одно
исправление графического характера).
«4» – ставится, если не более двух орфографических ошибок; работа выполнена
чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм.
«3» – ставится, если допущено 3 – 5 ошибок, работа написана небрежно.
«2» – ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа
написана неряшливо.
«1» – ставится, если допущено 8 орфографических ошибок.
Ошибкой в диктанте следует считать:
• нарушение правил орфографии при написании слов;
• пропуск и искажение букв;
• замену слов;
• отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;
• неправильное написание слов, которые не проверяются правилом (списки таких
слов даны в программе каждого класса).
За ошибку не считаются:
• ошибки, на те разделы орфографии и пунктуации, которые ни в данном классе,
ни в предшествующих классах не изучались;
• единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего
предложения написано с заглавной буквы;
• единичный случай замены одного слова без искажения смысла.
За одну ошибку в диктанте считаются:
- два исправления;
- две пунктуационные ошибки;
- повторение ошибок в одном и том же слове, например, в слове «ножи» дважды
написано в конце «ы». Если же подобная ошибка встречается в другом слове, она
считается за ошибку.
Негрубыми ошибками считаются следующие:
- повторение одной и той же буквы в слове;
- недописанное слово;
- перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая
опущена;
- дважды записанное одно и то же слово в предложении.
Грамматическое задание
«5» – ставится за безошибочное выполнение всех заданий, когда ученик
обнаруживает осознанное усвоение определений, правил и умение
самостоятельно применять знания при выполнении работы;
«4» - ставится, если ученик обнаруживает осознанное усвоение правил, умеет
применять свои знания в ходе разбора слов и предложений и правильно
выполнил не менее 3/4 заданий;
«3» – ставится, если ученик обнаруживает усвоение определённой части из
изученного материала, в работе правильно выполнил не менее 1/2 заданий;
«2» – ставится, если ученик обнаруживает плохое знание учебного материала, не
справляется с большинством грамматических заданий;
«1» – ставится, если ученик не смог правильно выполнить ни одного задания.
Списывание текста
«5» - ставится за безошибочное аккуратное выполнение работы;
«4» – ставится, если в работе 1 – 2 орфографические ошибки и 1 исправление (1
кл.); 1 ошибка и 1 исправление (2 и 3 кл.);
«3» – ставится, если в работе допущены 3 орфографические ошибки и 1
исправление (1 кл.); 2 ошибки и 1 исправление (2 и 3 кл.);
«2» – ставится, если в работе допущены 4 орфографические ошибки (1 кл.); 3
ошибки (2 и 3 кл.);
«1» – ставится, если в работе допущено более 4 орфогр. ошибок (1 кл.); более 3
ошибок (2 и 3 кл.).
Контрольный диктант
1. Объём соответствует количеству слов по нормам чтения (за 1 минуту).
2. Негрубые ошибки: исключения из правил; повторение одной и той же буквы;
перенос слов; единичный пропуск буквы на конце слова;.
3. Однотипные ошибки: первые три однотипные ошибки = 1 ошибке, но каждая
следующая подобная считается за отдельную ошибку.
4 При трёх исправлениях отметка снижается на 1 балл.
Оценки за контрольный диктант
«5» – не ставится при трёх исправлениях, но при одной негрубой ошибке можно
ставить;
«4» – 2 орфограф. и 2 пунктуац. ошибки или 1 орфограф. и 3 пунктуац.;
«3» – 3 – 4 орфограф. и 4 пунктуац. ошибки, а также при 5 орфограф. ошибках;
«2» - более 5 – 8 орфограф. ошибок;
«1» – более 8 орфограф. ошибок.
Оценки за грамматические задания
«5» – всё верно;
«4» – не менее 3/4 верно;
«3» – не менее 1/2 верно;
«2» – не выполнено больше половины общего объёма заданий;
«1» – не выполнено ни одно задание.
Словарный диктант Количество слов
(оценивается строже контрольного диктанта). Для словарного диктанта.
«5» – нет ошибок; 1 класс – 7 – 8 слов;
«4» – 1 – 2 ошибки; 2 класс – 10 – 12 слов;
«3» – 3 – 4 ошибки (если 15 – 20 слов); 3 класс – 12 – 15 слов;
«2» – 5 – 7 ошибок; 4 класс – до 20 слов.
«1» – более 7 ошибок.
Контрольное списывание
«5» – нет ошибок;
«4» – 1 – 2 ошибки или 1 исправление (1 кл.), 1 ошибка или 1 исправление (2 – 4
кл.);
«3» – 3 ошибки и 1 исправление (1 кл.), 2 ошибки и 1 исправление (2 – 4 кл.);
«2» – 4 ошибки (1 кл.), 3 ошибки (2 – 4 кл.);
«1» – более 4 ошибок (1 кл.), более 3 ошибок (2 – 4 кл.).
Математика
Контрольная работа
Выражения или задачи.
«5» – без ошибок; «5» – без ошибок;
«4» – 1 – 2 ошибки; «4» – 1 – 2 негрубые ошибки;
«3» – 2 – 3 ошибки; «3» – 2 – 3 ошибки (более половины работы сделано верно).
«2» – 4 и более ошибок. «2» – 4 и более ошибок.
Комбинированная.
«5» – нет ошибок;
«4» – 1 – 2 ошибки, но не в задаче;
«3» – 2 – 3 ошибки, 3 – 4 негрубые ошибки, но ход решения задачи верен;
«2» – не решена задача или более 4 грубых ошибок.
Грубые ошибки: вычислительные ошибки в выражениях и задачах; порядок
действий, неправильное решение задачи; не доведение до конца решения задачи,
выражения; невыполненное задание.
Негрубые ошибки: нерациональные приёмы вычисления; неправильная
постановка вопроса к действию при решении задачи; неверно оформленный ответ
задачи; неправильное списывание данных; не доведение до конца
преобразований.
За грамматические ошибки, допущенные в работе по математике, оценка не
снижается.
За небрежно оформленную работу, несоблюдение правил и каллиграфии оценка
снижается на один балл.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: